Исследовательская работа на тему "Метафоричность поэтического слова Л.Лапцуя"

Журавлёва Валерия

10 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3», г.Салехард

Руководитель: Алдакаева Наталья Георгиевна,

учитель русского языка и литературы

Метафоричность поэтического слова Л.Лапцуя

Аннотация

        Виды иносказания – это общее орудие риторов и поэтов, они активизируют и восприятие слушателя (читателя), который соотносит иносказание с прямым обозначением предмета, оценивая его меткость и выразительность. Одновременно иносказание в художественной речи всегда как-то характеризует говорящего, его угол зрения на предмет, может свидетельствовать о его жизненном опыте, системе ценностей. В связи с этим особенно велик интерес к общепризнанным тропам (под тропом понимается употребление слова в переносном значении) – метафоре и метонимии. Перенос значения слова в этих тропах основан на разных принципах, они по-разному направляют мысль.

        Задача данной работы – проанализировать теоретический материал, составить ряд таблиц, позволяющих выявить различия между метафорой и метонимией. Выяснить функции такого приема, как метафора, в стихотворениях Л.Лапцуя.

Введение

Значения, получаемые словом в его различных сочетаниях с другими словами, изучает стилистика. Мы представляем один из ее основных разделов – иносказательность в художественной речи, в частности поэтические тропы (обороты). В современной стилистике к тропам относят только метафору и метонимию, а также синекдоху. Однако к этим классическим тропам близки другие приемы иносказания, которые многие исследователи также относят к тропам, например, такие, как: сравнение, перифраз, эпитет. Мы рассматриваем собственно троп – метафору, а так как метафора схожа с метонимией, то рассматриваем и метонимию, затрагивая родственные им стилистические приемы: симфору, сравнение, эпитет.

Метафора рассматривается не как «украшение» речи, технический прием, она – одно из проявлений постоянной работы мысли. Изучать метафору – значит изучать законы мышления. Метафора, выделяя посредством аналогии какой-то признак, свойство предмета речи, не столько называет (обозначает) его, сколько характеризует, создает живое представление, образ. Метафора может выступать основным конструктивным приемом, доминантой стиля произведения, а иногда и творчества писателя в целом.

1. Метафора и ее разновидности

МЕТАФОРА (греч.metaphorá – перенос) – троп, перенос названия одного предмета на другой на основании их сходства.

Из двух видов иносказания метафора родственна сравнению. Действительно, многие метафоры как будто поддаются их переводу в сравнения. Метафора замечательна именно своим лаконизмом, недоговоренностью и тем самым активизацией читательского восприятия. В отличие от сравнения метафора создает единый образ, как бы размывает границы между предметами или понятиями.

Как и в других тропах (метонимия, синекдоха), в поэтической метафоре переносное значение слова не вытесняет основного: ведь в совмещении значений и заключается действенность метафоры.^[1]

        Метафоры можно разделить на овеществляющие и олицетворяющие.

Виды метафоры

2. Метонимия и ее основное отличие от метафоры

МЕТОНИМИЯ (греч. metonymia – переименование) – троп, перенос названия с одного предмета на другой, смежный с ним, т.е. близкий ему.

При метонимическом переносе (замещении) предмет обозначается через его отдельные свойства, признаки, либо называются другие предметы, связанные с ним. Метонимические слова (словосочетания) берутся и в их прямом (привычном), и в переносном (подразумеваемом) значении. Составляющие основу метонимии связи не придуманы художником, а существуют в действительности, иначе говоря, они объективны. Этим метонимия в принципе отличается от метафоры – тропа, основанного не на смежности, а на сходстве, т.е. на связях, ассоциациях более субъективных. Для отличия метафоры от метонимии предлагается использовать такой прием: метафора переходит в сравнение, если ее дополнить словами «как бы», «вроде», метафорическое слово, кроме того, допускает сравнение с тем замещенным словом, взятым в прямом значении, которое подсказывается контекстом, с метонимией этого сделать нельзя. Способность слов приобретать смежный смысл (значение) заложена в особенностях самого языка, которыми в полной мере пользуется искусство слова.

Метонимический словесный знак значительно расширяет представления читателей, возбуждает их воображение, заставляет их соотносить этот знак с невидимыми вещами и вследствие этого порождает  новое значение. Этим метонимия отличается от синекдохи. Метонимия – стилистическое средство пополнения языка новыми значениями, способ развития языка.

Метонимия – это поэтическая недоговоренность, заставляющая читателей работать, развивающая их фантазию, способности к ассоциативному мышлению. Метонимия есть результат ассоциативного мышления художника, а не речевого топтания на месте; одновременно она и способ утверждения связей между разными предметами и явлениями.^[2]

Как стилистический прием, метонимия способствует выразительности художественной речи, ее образности и краткости.

3. Сравнение и его отличие от метафоры

В сравнениях часто опускаются традиционные сравнительные союзы и такие неполные сравнения часто требуют домысливания. Неполные сравнения активизируют восприятие. Суть сравнения может раскрываться не сразу. Все же сравнения рационалистичнее метафор. Оба члена сравнения названы, причем используются их прямые значения. Метафора – тождество, сравнение - раздельность. Поэтому образ, привлекаемый для сравнения, легко развертывается в совершенно самостоятельную картину, связанную часто только в одном каком-нибудь признаке с тем предметом, который вызвал сравнение. Сравнение – всегда интерпретация, оценка предмета речи, его описание на другом языке. Сравнение называют еще формой подчеркнутого присутствия автора.

3. Симфора и ее отличие от метафоры

СИМФОРА (греч. – совмещение) – высшая форма метафорического выражения, в котором опущено посредствующее звено сравнения и даны характерные для предмета признаки, вследствие чего образ не названного прямо предмета ощущается как чистое художественное представление, совпадающее с понятием о предмете. В обыкновенной метафоре совпадение образного представления с понятием о предмете неполное (сближение по сходству отдельных признаков), в сравнении это совпадение частичное, а порой и случайное.

Метафорическое словосочетание

4. Анализ стихотворений Л.Лапцуя

        Для анализа мы взяли три стихотворения Л.Лапцуя: «Первые шаги», «Лодочка», «Мозоли».

        Таким образом, именно словесная ткань, наполненная различными видами иносказания, рождает в сознании читателя живое представление, образ. Например, на фоне общей метафористичности поэтического текста  стихотворения «Мозоли» явно выделяется образ мозолистых рук, который можно назвать одним из основных мотивов повествования. Этот образ принципиально важен для понимания всего стихотворения, так как, с одной стороны, он занимает центральное место в ее образной структуре, а с другой – является мощной пружиной. Здесь «мозоли», благодаря  с одной стороны, метафоре, с другой – метонимии и синекдохе имеют как бы три формы, каждая из которых выполняет в тексте соответствующую функцию, - для нас это три условия рассмотрения: 1) мозоли – образования на руках вследствие труда; 2) мозоли – поэтический образ человека труда; 3) мозоли – символ большого жизненного опыта. Впервые слово мозоли появляется в назывании стихотворения, затем в первых строках стихотворения, к концу стихотворения это слово приобретает более широкий смысл. Так, поэт от метафоры одночленной переходит к развернутой.

        Следует отметить, что и в стихотворении «Лодочка» и «Первые шаги» поэт действует по этой же схеме: от конкретного понятия первые шаги с отцом, к отвлеченному – храню традиции; от конкретного понятия движение лодки по реке, к отвлеченному – река есть символ жизненного пути.

Перед нами также при использовании метафоры и метафорических эпитетов открывается художественный мир поэта: воображаемое время и пространство, где живет сам автор, где живут герои его произведений. Олицетворяющие метафоры:

Морозным утром белый пар дыханья

Оленьего всю тундру покрывал;

…когда ж пурга поднимает вой

И мгла небес с землей соединиться

Вокруг толклись снежинки –комары

Как пар дыхания  оленей,

Плывут туманы над рекой.

вводят в зимний, суровый пейзаж лирического героя, передают его настроение, его тревогу, печаль.

        В некоторых строчках мы видим совмещение видов иносказания в одном выражении, что свидетельствует о «дружной работе» различных стилистических приемов, выполняющих одну содержательную функцию. Оригинальные метафоры – это яркая примета авторского стиля.

Заключение

        Обозначив все виды иносказания в выбранных нами стихотворениях, мы убедились, что они занимают в них 70 %.  Но при анализе важно видеть контекст всего произведения. Отдельно взятые тропы, использованные в стихотворении не должны дробить поэтический текст. Поэтому мы, построчно проанализировав использование различных приемов иносказания, попытались сохранить поэтическую ткань чувств, мыслей, образов, доказав при этом, что метафора, действительно, является мощным средством выразительности.

Литература

1. Бальцер, О.А. Метафора как средство композиционно-стилистической организации текста // Аспекты семантического анализа высказывания и текста. - Ташкент, 1987. - С. 26-35

2. Банин, В.А. К вопросу об отношениях между метафорой и сравнением // Вопросы романо-германской филологии и методов преподавания иностранных языков в вузе. - Киров, 1995. - Т. 1. - С. 3-8

3. Банин, В.А. К вопросу о месте метафоры в системе тропов / Киров. гос. пед. ин-т им. В.И. Ленина. - Киров, 1992. - 30 с.

4. Баулина, Е.Ю. О глагольной метафоре // Рус. речь. - М., 1993. - N 6. - С. 32-39

5. Гучинская Н.О. О происхождении и сущности метафоры в поэзии.// Стилистика художественной речи. Л., 1980. С. 32-38.

6. Залевская, А.А. Метафора и формирование проекций текста // Текст в коммуникации. - М. , 1991. - С. 158-168.

7. Кожевникова, Н.А. Метафора в поэтическом тексте // Метафора в языке и тексте. - М., 1988. - С. 145-165