Проект "Секреты бабушкиного сундука"

Республиканская научно-практическая конференция школьников «Культура Мордовии: прошлое, настоящее, будущее»

Проект

«Секреты бабушкиного сундука»

        Выполнила : ученица 6 класса

 МБОУ «Инсарская СОШ №2»

                                                                 Коптяева Татьяна

                                                                         Руководитель: учитель русского языка литературы

Авдонькина Ирина Петровна

Инсар 2014

Содержание:

Введение.

1. История тряпичной куклы
2. Анкетирование родителей подготовительной группы д/сада «Светлячок»
3. Мастер-класс в д/ саду «Светлячок»
4. Составление сравнительной таблицы

Заключение.

Список литературы.

Презентация прилагается.

Введение

Все дети любят играть. У каждого есть своя любимая игрушка. До начала проекта у меня тоже была любимая игрушка – кукла Барби. Эта кукла стала суперигрушкой для многих детей. Мне стало интересно, а в какие куклы играла моя  бабушка? Я решила обо всем расспросить свою бабушку. Она рассказала, как в детстве сама шила куклы, как с ними играла, какие куклы были самыми любимыми. Меня это очень заинтересовало.  Я задумалась: а справедливо ли забыта народная тряпичная кукла? Какова ее история? Что знают о такой кукле мои друзья? Что выберут они в качестве суперигрушки: барби или бабушкину куклу? Что бы ответить на все эти вопросы, я составила план работы над проектом.

1. Изучить историю народной игрушки.
2. Изготовление самостоятельно образцов русской тряпичной куклы.
3. Анкетирование родителей подготовительной группы д/ сада «Светлячок» по данной теме.
4. Мастер – класс для детсадовцев.
5. Вывод по проекту.

Цель исследования:

Доказать, что народная тряпичная кукла несправедливо забыта.

Предмет исследования:

Влияние народной куклы на здоровье и на развитие ребенка.

Участники исследования:

Одноклассники, родители и воспитанники детского сада «Светлячок»

Гипотеза:

Народная тряпичная кукла забыта потому, что родители не шьют больше своим детям игрушки, так как можно купить в магазине.

Методы исследования: 

Опрос, наблюдения, сбор информации с печатных источников, проведение мастер- класса, анкетирование, сравнение и обобщение.

1. История русской тряпичной куклы.

Слово «кукла» греческого происхождения. В толковом словаре С. Ожегова говорится о том, что, оно произошло от  слова «киклос», что означает «круг», нечто свернутое, например, в деревушку или в пучок соломы, которые девочки издавна пеленали.

Только в русском языке слово «кукла» имеет несколько значений:

- первое – это детская игрушка в виде фигурки;

- второе - в театральном представлении - это фигура человека или животного, сделанная из разных материалов и управляемая актером (кукловодом);

- третье - фигура, воспроизводящая человека в полный рост. (словарь С. И. Ожегова).

Традиционной игрушкой в быту русской деревни с давних времен была тряпичная кукла. В иных домах их накапливалось до 100 штук.

Пока дети были маленькими, кукол им шили мамы, бабушки, старшие сестры. С пяти лет такую куклу уже могла сделать любая девочка.

Матерчатая кукла – простейшее изображение женской фигуры. Кусок ткани, свернутый в «скалку» тщательно обтянутое лицо белой тряпицей, груди из ровных, туго набитых шариков, волосяная коса с вплетенной в нее лентой и наряд из пестрых лоскутков.

Традиционная тряпичная русская кукла была «безликой», что позволяло детям мечтать и фантазировать. Дети могли выдумывать настроение куклы и ее характер. Преимуществом такой куклы было ее быстрое изготовление, она была индивидуальная в своем роде и больше не повторялась. Такая добротно и ладно сшитая кукла считалась хорошим подарком и рассматривалась как эталон рукоделия. По ней судили о вкусе и мастерстве хозяйки.  

Игрушки никогда не оставляли на улице, не разбрасывали по избе, а берегли в корзинах, коробках. Брали на жатву и на посиделки. Кукол разрешалось брать в гости, их клали в приданое.

Кукла – это оберег настолько древний, что сейчас не в силах никто сказать, кто и где впервые скрутил тряпичную куклу. Древнейшие образцы таких кукол найдены в Египте – в захоронениях – современниках пирамид. История же России не представляется без этих маленьких чудесных созданий.

Самые первые куклы делались из золы. Брали золу, смешивали ее с водой, и скатывался в шарик, и к нему прикреплялась юбка. Такая кукла называлась Баба – женское божество. Эта кукла была оберегом женщин, дома, очага.

В каждой русской семье умели изготавливать не менее 30 разновидностей кукол, и были они игровыми, обрядовыми, либо обережными.

     Куклы – обереги.

К ним относятся:

• Мамка - что может быть надежнее любящей, заботливой мамы? Детки с ней в безопасности. Кукла славит материнство, несет радость вечного обновления и благодати, пока спят и растут младенцы.
• Зернушка – это оберег на сытость и достаток в семье, главная кукла в семье. Первые горсти при посеве зерна брали из мешочка, сшитого в образе этой куколки. После уборочной страды куколку вновь наполняли отборным зерном уже нового урожая.

Значение круп в Зернушке:

Гречиха- сытость и богатство;

Рис – на праздник;

Перловка – на сытость.

• День- ночь – оберег на каждое время суток.
• 12 лихорадок – оберег от болезней, делали 12 одноименных куколок. Их изготавливали из щепок обмотанных лоскутками из сношенной одежды. Зовут их: Трясея, Огнея, Ледея, Гнетея, Грудица, Глухея Ломея, Пухнея, Желтея, Коркуша, Глядея, Невея. А повелевает сестрами – лихорадками старшая сестра по имени Кумоха. Если в доме кто-нибудь болел, хозяйка уговаривала куклу освободить человека от болезни , делая ей подношения.
• Кубышка- травница – эта кукла  наполнена душистой лекарственной травой. Она следит за тем, чтобы болезнь не проникла в дом. От куклы исходит аромат, который прогоняет злых духов.  Ее подвешивали в доме над колыбелью ребенка. Куклу давали играть детям. Еще её ставили около кровати больного.        

• Колокольчик – оберег хорошего настроения. Эта куколка - веселая, задорная, приносит в дом  радость и веселье. Даря Колокольчик,  человек желает своему другу получать только хорошие известия и поддерживает

 в  нем веселое настроение.

Кукла Неразлучники − символ и оберег крепкого семейного союза, поэтому делается как бы на одной руке, чтобы муж и жена шли по жизни рука об руку.

Кукла – кувадка- в виде погремушки, вешали над колыбелью ребенка.

     Игровые куклы.

Эти куклы  предназначались для забавы детям. Они делились сшивные и свернутые. Свёрнутые куклы делались без иголки и нитки.

К ним относятся:

• Зайчик на пальчик – делали детям с трех лет, чтобы они имели  друга, собеседника. Зайчик одевается на пальчик и всегда рядом с ребенком, с ним можно поговорить, пожаловаться или поиграть. Он хранит тепло маминых  рук.

• Бабочка – простейшая игровая кукла.  Бабочку подвешивали над

кроваткой и в нее играли мальчики и  девочки.

     Обрядовые куклы.

Богата земля русская обрядами. Обрядовых  кукол почитали и  ставили в избе, в красный угол,  хотя некоторых по завершению обряда разрывали  и разбрасывали по полю, топили, сжигали.  

К ним относятся:

• Десятиручка – изготавливалась в помощь девушкам, готовящим приданое;
• Крупеничка – символизирует сытую жизнь и богатство.
• Пасхальная – изготавливали на праздник Пасху.

Смысл в куклах был великий. Любая вещь, сделанная руками, несет в себе отпечаток и потенциал мыслей, чувств человека, которые он переживал во время рукоделия. Кукла должна была, и поддержать, и защитить в трудную минуту, от хвори избавить, о судьбе поведать.

 Игрушки сегодня применяются как украшение дома и развлечение ребенка. Но игра – священный  процесс познания мира, а значит игрушки, священны. Они по – прежнему остаются оберегами.

Эта работа меня очень  увлекла. Все куклы я сделала сама. Например: кукла «день-ночь» поселилась в моей спальне. Готовясь спать, я поворачиваю ее к кроватке темной стороной, а, просыпаясь утром, поворачиваю светлой. А вот «крупеничка» заняла достойное место на кухне.

2. Анкетирование одноклассников, родителей  подготовительной группы д/сада «Светлячок»

Чтобы узнать мнения своих ровесников по отношению к куклам, я провела анкетирование среди 20 учащихся – девочек 6 класса.

Результаты обработки ответов анкеты позволяют сделать вывод о том, что все мои ровесники увлекаются куклами, хотя некоторые отвечают, что повзрослели и уже не играют. А большинство  девочек  любят куклу Барби, но все, же в последнее время появляются новые виды кукол как «Братц».

В отличие от  Барби в ее облике нет ничего от принцессы: джинсы, кожаные куртки, ремни, застежки, солнечные очки. Да и фигурой она резко отличается от Барби - низкорослая, с непропорционально большой головой.

А что касается русских народных кукол, к сожалению, о них они знают мало, хотя слышали где-то о них. Они не имеют представления о том, что из подручных материалов можно самим сделать их. Если бы они сами делали такие куклы, в которую вложили бы свои старания и душу, то она стала бы настоящей любимой игрушкой.

Для родителей д/сада «Светлячок, я тоже приготовила анкету. Меня интересовали вопросы:

1. Считаете ли вы, что куклы (китайского производства) экологически безопасны?
2. Какие куклы чаще всего просит  купить Ваш ребенок?
3. Встречали ли вы в магазине образцы народной куклы?
4. Знаете ли вы, как делается простая тряпичная кукла?
5. Делали ли вы куклу своими руками?
6. Умеют ли ваши дети смастерить куклу?

Анкеты были мною проанализированы, а результаты оказались неожиданными. Не только дети, но и родители мало, что знают о  русской тряпичной кукле.

3. Мастер- класс.

Изготовлению кукол я решила научить детей из подготовительной группы д/сада «Светлячок». Вначале я рассказала им об истории народной тряпичной куклы, показав им увлекательную презентацию. Затем мы приступили к работе, в конце занятия у всех получились непохожие, яркие и самобытные игрушки. Закончив работу, девочки сразу же стали со своими куклами играть. Занятие принесло им удовольствие и радость.

4.Составление сравнительной таблицы.

В результате своего исследования я пришла к выводу о необходимости пропаганды народной тряпичной куклы. Она действительно несправедливо забыта. А если я не была убедительна  в своем рассказе, то попыталась привести в доказательство своей гипотезы аргументы, которые обнаружила, проводя свое исследование.

Заключение

 Итак, я считаю, что в своей работе достигла  поставленных задач. Проведенное исследование может дать необходимые сведения учащимся, заинтересовавшимися  куклами, преимущественно русскими народными. Ведь кукла – неотъемлемая часть русской культуры. Моя работа поможет изучить разновидности кукол, познакомиться с историей их происхождения, с технологиями изготовления. Куклы – наши близкие друзья, благодаря ним мы становимся чуткими, бережливыми, добрыми.

 Если очень захотеть, то каждый ребенок может сделать куклу, у нее будет свой характер, своя индивидуальность. Такая игрушка без сомнения научит фантазировать, перевоплощаться,  добавит здоровья физического и нравственного.  

Я выбираю в качестве суперигрушки- тряпичную куклу! А вы?