Презентация интеллектуальной игры "Знатоки истории"

Интеллектуальная игра «Знатоки истории» (для обучающихся 5-го класса)

Воспитание и образование  эпохи Екатерины II

Выполнили:

Рудюк Дарья, Солганова Кристина,

 Степанова Алтана, ученицы 5 класса А

МОУ «Гимназия г.Надыма»

Ход мероприятия.

Слайд 1

На экране тема игры, звучит музыка.

Слайд 2

Ведущий: Каждый человек, любящий Родину, должен знать её историю. Сегодня мы с вами погружаемся в эпоху XVIII века -  «Золотой век Екатерины II».

Голос за кадром:

«Я никогда ничего не предпринимала, не будучи глубоко убеждена, что то, что я делаю, согласно с благом моего государства: это государство сделало для меня бесконечно много; и я считала, что всех моих личных способностей, непосредственно направленных ко благу этого государства, к его процветанию и к его высшим интересам, едва может хватить, чтобы отблагодарить его»

Ведущий: Так говорила  императрица Екатерина II о себе и о России.

Царствование Екатерины II отмечено широкими просветительскими преобразованиями. Заботами императрицы учреждаются институты, кадетские корпуса и воспитательные дома. Екатерина II думает об образовании всего русского общества, народа, о воспитании нового поколения отцов и матерей.

В основу нового дела императрица ставила широкую, государственную задачу: сознавая, что для блага России нужно, чтобы лица, призванные ей служить, были людьми просвещенными, она увеличивает число  учебных заведений и принимает все меры к улучшению образования в них.

Мы с вами много говорили на данную тему и сегодня собрались все, чтобы принять участие  в игре «Знатоки истории».

Задавать вопросы в ходе  будет ученик 10 класса, знаток истории, победитель окружной олимпиады по истории, участник Всероссийской олимпиады - Иван.

А  оценивать ответы игроков будет “Уложенная комиссия” (жюри).

За каждый верный ответ один балл.

Итак, сегодня в игре участвуют  3 команды.

 «Смолянки»
«Гимназисты»

«Семинаристы»

 Ведущий. Команды прошу занять места за игровыми столами.

Слово Ивану

Иван: Добрый день ребята. Сегодня я буду вам задавать вопросы в ходе игры. Вы внимательно их слушайте и старайтесь правильно ответить.

Внимание на экран

Слайд 3

Ведущий:

1. Общегражданские школы
2. Военные учебные заведения
3. Духовные школы
4. Домашнее воспитание
5. Заграничное образование

Учреждения, созданные Екатериной в целях народного образования, и ее педагогические взгляды и сочинения занимают крупное место в истории ее царствования, а также в истории духовного развития России.

Слайд 4

Иван: В России начал трудиться с 1763 г. Иван Иванович Бецкой по личному приглашению Екатерины, поручившей ему преобразование существующих учебных заведений в новые:

• 1764 г. Открыт Воспитательный дом в Москве
• 1764 г. Открыт Смольный институт благородных девиц с двумя отделениями (для дворянок и мещанок).
• 1782 г. Императрицей  образована специальная «Комиссия об учреждении народных училищ».

Обучение в этих училищах приравнивалось к обучению в 1-м и 2-м классах главного училища. Важно отметить, что обучение предполагалось вести на русском языке.

Обучение было бесплатным. В училища принимались дети всех сословий, кроме крепостных.

На второй  ступени (3 классы — курс малых народных училищ) изучались следующие предметы, которые написаны на этих карточках (показывает).

Слайд 5

Ведущий:  Задание 1 

Перед вами расписание   уроков гимназистов 3 класса  

Допишите предметы, которые изучались в XVIII веке.  

(Время пошло. Используются песочные часы)

1. история,
2. география,
3. механика,
4. физика,
5. архитектура,
6. математика,
7. русский  
8. иностранный язык.
9. музыка
10. хореография

Внимание!  ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Слайд 6

Иван: Преобразовать или, вернее, положить почин народному просвещению в России было  одной из самых ранних и первых ее забот. Стремление императрицы «создать новое порождение, от которого бы правила прямые воспитания непрерывным порядком в потомство переходить могли».

Долгие часы Бецкой и Екатерина обсуждали вопросы воспитания. В этих беседах и зарождался грандиозный проект общегосударственного образования.

Звучит музыка . Сценка  с участием   гимназистов  класса.

• Бецкой - Человек, чувствуя себя человеком , не должен поступать с собою, плохо. Корень всему злу и добру - воспитание.
• Екатерина - Верно, просвещенный науками разум еще не делает гражданина добрым, но часто во вред бывает, если кто с нежной юности воспитан не в добродетелях, а душа ребенка подобна воску, на котором можно писать, что угодно.
• Бецкой - Важно, государыня, в чьи руки попадет этот воск, и что они напишут.
• Екатерина -  Необходимо оградить юные незрелые умы от влияния испорченного общества, пресечь отрицательное воспитание. Это возможно только в закрытых пансионах.
• Бецкой - Вот именно!  Огражденный ребенок, воспитанный на началах просвещения, разума, гражданских доблестей явит пример совершенного человека. Коли поместить детей в интернаты,  да не выпускать в общество и в семью, покуда не созреет их ум и не окрепнут привычки к иной, просвещенной среде, мы государыня, создадим новую породу людей.
• Екатерина -  Сие – утопия. У нас нет просвещенной среды, а токмо отдельные просвещенные личности. Общество же погрязло в грехах и невежестве.
• Бецкой - Тем паче нам необходимы множества пансионов и других закрытых  учреждений, причем для обоих полов. Важно образовать сначала первое поколение новых отцов и матерей, которые бы детям своим в сердце вселить могли те же основательные правила воспитания, какие получили они сами, и так следуя из родов в роды, в будущие веки.
• Екатерина -  Воспитав несколько поколений новых отцов и матерей, мы создадим и новую породу людей. Пожалуй, сие – лучшее средство познать правила гражданской жизни и изменить русское общество.
• Бецкой - И токмо государству оно по силам. Интернаты станут рассадниками добра. В них мы, государыня, утвердим сердца юношей в похвальных склонностях, возбудим в них охоту к трудолюбию, и чтобы страшились праздности; научим их учтивости, пристойному поведению, к опрятности и чистоте. Тут помощниками станут игры и искусства, а главная союзница воспитания – образование.

Ведущий:  Внимание!

Из ключевых слов составьте фразу, которая имела важное значение в области образования и воспитания.

Задание дети получают в конвертах.

"Самое надежное, но и самое труднейшее средство сделать людей лучшими есть приведение в совершенство воспитания"(Екатерина II)

Ведущий. (Время пошло. Используются песочные часы)

По истечению времени каждая подгруппа читает полученное высказывание.

Ведущий:  Внимание! ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ.

Объявление итогов двух конкурсов

Ведущий:  Объявляется конкурс (домашнее задание) капитанов.

Задание прошу  озвучить членов  уложенной комиссии.

За каждый правильный ответ 2 балла, если помощь команды, то при правильном ответе 1 балл.

Слайд 7

Член жюри: Среди педагогических сочинений Екатерины первое место занимают посвященные ее внукам. Уже в 1780 году, когда старшему из них было 3 года, а младшему два, Екатерина деятельно занималась их воспитанием и  была,  самой нежной и любящей бабушкой. Она хотела составить для них маленькую библиотечку из произведений собственного пера, и написала для них первый сборник, состоящий из букв, из ряда наставлений.

Она писала по этому поводу Гримму: «Все, видевшие этот сборник, чрезвычайно его хвалят и говорят, что он годится и для малых, и для больших, начинается он с того, что ребенку говорят, что он родился на свет голым и слабым и ничего не знает; что все дети рождаются так; что по рождению все люди равны; но что по этим знаниям они бесконечно отличаются один от другого».

Вопрас:  Как называется это педагогическое сочинение?

Внимание! ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ (инструкция)

Слайд 8

 Ведущий: В голове этого мальчика — писала она, — зарождаются удивительно глубокие мысли, и притом он очень весел; поэтому я стараюсь ни к чему не принуждать его: он делает, что хочет, и ему не дают только причинять вред себе и другим.

Вопрос: О ком идет речь?  

 Внимание! ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ  (император Александр I)

Слайд 9

Ведущий: Имя этого художника принадлежит к числу самых известных в истории отечественной культуры. Жизнь и творчество живописца выпали на Екатерининскую эпоху, дух которой как нельзя ярко выразили его парадные и камерные портреты. Общепризнанным успехом живописца стала серия портретов смолянок — питомиц Воспитательного общества благородных девиц при Смольном монастыре (позже — Смольный институт). Портретисту позировали воспитанницы, отличившиеся особенными успехами в науках и искусствах. Работа над серией завершилась в 1776 году, что совпало по времени с первым выпуском учениц.

Вопрос: О каком живописце идет речь?

Внимание!  ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ   (Дмитрий Григорьевич Левицкий)

Слайд 10

Ведущий: Воспитания в духе французских философов Локка и Жан-Жака Руссо, о котором мечтала императрица и которое, по ее мнению, должно было бы возродить Россию.

Слайд 11

Иван: Их педагогическая система была применена ею в сущности только в одном учреждении, основанном ею в 1764 г. для воспитания молодых девушек в Смоленском монастыре. Это было любимое создание Екатерины, которому она с редким для нее постоянством оставалась верна до конца царствования.

Слайды 12 – 15

Выпускницы Смольного во многом способствовали просвещению русского общества. Именно они, создавая семьи или в силу обстоятельств вынужденные воспитывать чужих детей, прививали им любовь к культуре, уважение к истории своей страны, жажду знаний.

Воспитательное общество благородных девиц положило начало женскому образованию в нашей стране, на его основе и по его подобию впоследствии создавались не только женские институты и гимназии.

Слайд 16

Ведущий: Задание команды получают на карточках.

Изображены портреты смолянок, найдите правильный ответ.

С помощью стрелок укажите, кто перед вами,  номинантов Большой золотой медали и каков их любимый вид занятий.

(Время пошло. Используются песочные часы)

Внимание  ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Ведущий.  Сейчас будет звучать музыка. Угадайте что за мелодия? Правильно, это  - "Котильон" (Англез) зовет нас на танец.

Слайд 17 (бал)

Звучит музыка . Исполняется "Котильон".

Слайд 18

Традиционно Екатерина на новый год проводила великолепные балы, куда приглашались  известнейшие люди России графы, князья: Трубецкой, Потемкин, Орлов, Бецкий и другие, которые ежегодно делали  взносы для содержания стипендиаток

Обучаемые на чьи-то частные средства, носили на шее ленточку, цвет которой выбирал благотворитель.

Ведущий: Задание. Напротив фамилий пансионеров нужно закрасить квадратик соответствующим цветом ленточки благотворителя.

(Время пошло. Используются песочные часы)

Внимание! ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ. (стипендиатки великого князя Павла Петровича носили голубые ленточки, Демидова — померанцевые, Бецкого — зеленые, Салтыкова — малиновые.)

Слайд 19

Ведущий:  "Самое надежное, но и самое труднейшее средство сделать людей лучшими есть приведение в совершенство воспитания"

Какими мудрыми оказались эти слова, дошедшие до нас сквозь столетия. В ходе сегодняшней игры мы еще раз соприкоснулись с той эпохой, в которой жили ваши ровесники.

Подведение итогов.

Ведущий:  Слово предоставляется членам Уложенной комиссии.

Заключительное слово членов жюри. Объявляется команда - победитель игры, вручаются  грамоты.

Слайд 20 Звучит музыка

Всем участникам вручаются  медали «Знаток истории»

Детям и гостям раздаются ручки и блокноты "для записи мудрых мыслей".