"Жизнь слова " по книге Л.П. Крысина

Слайд 1

Л.П. Крысин: «Светлой памяти моего школьного учителя – Александра Андреевича Лапицкого – посвящаю» Работа ученицы 8 класса МОУ «Лицей №4» Вилковой Александры

Слайд 2

Содержание Вступление Об авторе Как живёт слово в языке Слово живёт, слово изменяется… Слова – младенцы, слова - подростки Вторая сторона жизни слова Звук и смысл Когда слагаемые не равны сумме Словесные блоки Словесные соединения Загадки глагольного вида Заключение Источники

Слайд 3

назад Я выбрала эту книгу, потому что она рассказывает о том, как живёт слово в языке, как «устроено» его значение, каковы отношения между словами разных смысловых групп, как взаимодействуют слова в составе предложения, как функционируют в нашей повседневной речи.

Слайд 4

Леонид Петрович Крысин Российский лингвист, доктор филологических наук, профессор, заместитель директора по образовательным проектам, заведующий отделом современного русского языка Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН. Специализируется в области лексикологии, семантики, стилистики, лексикографии и социолингвистики. назад

Слайд 5

Автор около 250 научных работ, включая монографии, словари, учебники: Иноязычные слова в современном русском языке. М., 1968. Язык в современном обществе. М., 1977. Жизнь слова. М., 1980. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. М., 1989. Толковый словарь иноязычных слов. М., 1998 (5-е издание — М., 2003).2007, Свыше 25 тысяч слов и словосочетаний, Библиотека словарей РАН. Социолингвистика. М., 2001 (в соавторстве с В. И. Беликовым). Русское слово, свое и чужое. М., 2004. Принимал участие в составлении издания Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия .

Слайд 6

Как живёт слово в языке Можно привести немало доводов в пользу того, что слово нельзя причислить к миру живого. И всё – таки оно – живое! И в речи, и в истории слово живёт, движется, рождается, играет красками и звучанием, брызжет радостью или сверкает гневом, в нём бьётся человеческая мысль и чувство.

Слайд 7

Слово живёт, слово изменяется… щепетильный дети белый вода Бхати (древ неиндийское) выдра ведро Щепетильный (мелкий товар) От древнего «кормить грудью, сосать»

Слайд 8

Многие диалектные слова ввели в литературный язык : И.А. Гончаров в романе «Обрыв» ввёл слово неудачник М.Е.Салтыков – Щедрин Ввёл слово головотяп Слова самодур, самодурство ввёл в свои пьесы А.Н. Островский Н.М.Карамзин употребил в «Письмах русского путешественника» слово « промышленность» Слово «народность » ввёл П.А. Вяземский И.С.Тургенев использовал глагол «шуршать»

Слайд 9

Слова – младенцы, слова - подростки Судьба новых слов (неологизмов) в жизни языка не одинакова. Одни вскоре после своего рождения или заимствования из других языков используются очень широко и разносторонне: в русском языке ХХ в. Это такие слова, как ударник, учёба, глухомань, косовица, неполадки, нехватка, напарник, комбайн, конвейер, такси, радио, кино и др. Жизнь иных подобна короткой вспышке: явившись яркими приметами определённого времени или этапа в развитии общества, они затем выходят из употребления. Например таковы слова, связанные с революционными и послереволюционными годами: нэп, соглашатель, беспризорник, отсталый элемент, смычка города и деревни и т. п.

Слайд 10

Вторая сторона жизни слова Вторая сторона жизни слова – это взаимоотношение с соседями, со словами, которые существуют с ним в языке в данное время. При выяснении истоков слова главную роль играет знание законов использования слова в речи. На это указывает простой факт: мы не можем говорить «как хотим», а должны руководствоваться тем, как принято говорить в данном обществе. назад

Слайд 11

Звук и смысл Выпуклое звукоизображение явлений природы и действий мы найдём в творчестве, например, В. Маяковского, Б.Пастернака, М. Цветаевой. Усиление смысла, выражаемого в стихах, звуками, их искусным чередованием сочетанием называют звукописью. «Шипенье пенистых бокалов И пунша пламень голубой !»А.С. Пушкин Учёные задались целью выяснить, не оцениваются ли звуки речи по иным, кроме цвета, признакам – например, по величине, силе, красоте и др. оказалось, что звуки в, а , р , о воспринимаются как сильные, в противоположность ю , п (мягкому) , звук х оценивается как плохой, маленький, пассивный, а звук а , напротив, как большой, хороший, активный; к, ш , ж, с, ф , щ кажутся говорящим шероховатыми, о, м, л, у – гладкими. А и я – храбрые, с и х - трусливые ; а, р (мягкий), и я – радостные, а с, к, т – печальные; д , н , л, м – добрые, а ж, с, з , ф – злые. назад

Слайд 12

Когда слагаемые не равны сумме Значение слова не равно простой сумме значений составляющих его частей. «…Каждое слово – особь, отдельное, нестандартное, особо организованное, исключительное», - писал выдающийся русский лингвист М.В.Панов. Это свойство слова, эту его «особость» называют фразеологичностью . Основная особенность фразеологизмов не в том, что это сочетания слов, а в том, что значение каждого такого сочетания не складывается из значений составляющих его слов. Если человек говорит: он в этом деле собаку съел, никто из говорящих по – русски не поймёт меня так, что тот, о ком идёт речь, употреблял в пищу мясо собаки. Съел собаку – значит «имеет богатый опыт в каком – либо деле, знает его , обладает необходимыми навыками или мастерством». назад

Слайд 13

Словесные блоки В языке существуют готовые блоки – заранее созданные сочетания слов. Это прежде всего фразеологические обороты, или фразеологизмы, которые очень часто имеют образный смысл. Строя предложение, говорящий берёт при необходимости готовый блок – фразеологизм и ставит его на нужное место. Например: парень совсем отбился от рук – это новые товарищи сбивают его с панталыку . Они – то и выдут сухими из воды , а он останется с носом. назад

Слайд 14

Словесные соединения Почему намерение осуществляется, а мечты сбываются ? Чем объяснить, что кого – то можно привести в ярость, в гнев, но по – видимому, нельзя привести в ликование ? Многообразие и причудливость словесных соединений можно описать с помощью относительно небольшого набора типичных смыслов, или смысловых параметров. назад

Слайд 15

Загадки глагольного вида Глаголы совершенного вида обозначают законченное, совершённое действие, а глаголы вида несовершенного – действие незавершённое, длящееся.Например: делать(несов. вид) – сделать (сов. вид). В современной лингвистике существует даже отдельная самостоятельная область исследований, которая называется аспектология. назад

Слайд 16

Заключение « Чтобы по-настоящему изучить язык, нужно проникнуть в его глубины. Владение семантическими и стилистическими средствами языка и составляет основу подлинного владения языком!» «Усваивая язык с детства, мы настолько к нему привыкаем, что пользуемся им автоматически, не вникая в то, как нам удаётся построить предложение... Отсюда рожается уверенность, что смешиваются то в родном-то языке мы всё знаем. Но эта уверенность – иллюзия. Она возникает оттого, что смешиваются близкие, но разные понятия: владение языком и знание его внутренней структуры» «…Заканчивая книгу, автор хотел бы надеяться, что она хоть в небольшой степени пробудила у читателей интерес к жизни слова в языке, к тем внутренним закономерностям, которые управляют весьма непростым, прихотливым поведением слова в речи .» назад

Слайд 17

Источники материалов и иллюстраций http //www.ruslania.com/pictures/big/9785993200477.jpg http://knigopoisk.net/knigi/33948/Russkoe_slovo_svoe_i_chuzhoe.htmls http://www.vinograd.su/upload/iblock/82c/mm2007-07-10_016pr_interview.jpg http://www.kupyura.ru/srednie_i_starshie_klassy-angliyskiy_yazyk/off15530 http://www.char.ru/books/982340_Slovar_russkogo_yazyka http://www.svobodanews.ru/content/article/1812824.html http://www.knima.ru/pages/biblio_book/157094 http://www.libex.ru/cat/school/reading.html?cat_page=2 http://www.libex.ru/cat/school/reading.html?cat_page=2 http://www.char.ru/books/577105_Bolee_4000_sinonimov_Slovar_sinonimov_russkogo_yazyka http://www.alladolls.ru/gallery2/v/elses/skulptur/Belgorod/24376_59205.jpg.html http://www.proza.ru/2011/10/08/1036 http://www.webdiletant.ru/malenkij-opyt-s-bolshimi-slovami/ http://lev-valt.ya.ru/replies.xml?item_no=15824&from=16168 http://534.shko.la/zizn-skoly/konkurs http://agniart.ru/rus/folder-16727~Fine-art-prints~Portraits-of-Russian-writers-and-poets http://agniart.ru/rus/item-17389~Fine-art-prints~Portraits-of-Russian-writers-and-poets~Portrait-of-Nikolay-Gogol-Fine-art-print-B3 http://svitk.ru/004_book_book/11b/2481_vnutrenniy_prediktor-master_i_margarita.php http://dony.ru/book/96287-zvuki-rechi-slova-predlozheniya-chto-yeto.html http://1945.zone-x.ru/showTov.asp?FND=&Cat_id=41616 http://www.zone-x.ru/showtov.asp?Cat_id=37358 http://www.slavica.org/russian/cat13-36.html http://www.adyta.ru/gonchar/gonchar.php http://www.peoples.ru/art/painter/kramskoy/kramskoy_work_200712100927191jpg.shtml http://artclassic.edu.ru/catalog.asp?ob_no=19370&cat_ob_no=14049 http://www.uchebnik.com/vcd-9803-9/catalog.html http://history-5.narod.ru/rus_kunst_1801-1850/Tropinin_2.htm l http://perevodika.ru/forum/lofiversion/index.php/t5196-0.html http://www.russia.ru/marusya8/status/2216b0000018e назад