учебный проект "Любимое дело и маленькие радости"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 г. РТИЩЕВО
САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

Творческий проект

Любимое дело и маленькие радости

Выполнила:

обучающаяся  5  класса

Мочалова Софья

Руководитель:

Милевская Любовь Григорьевна

учитель технологии

высшей категории  Милевская Л.Г.

г. Ртищево

2019год

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3

Глава 1. Теоретическая часть

1.1 Применение и их обоснование……………………………………………5

1.2 Вязание –полезное для здоровья хобби. …………………………………6

1.3 Поиск и решение проблем…………………………………………………7

Глава 2.  Практическая  часть проекта

2.1. Идея №1 « Вязаные атрибуты для сюжетно-ролевых игр»,  описание  вязаных атрибутов……………………………………………………………….9

2.2. Идея №2 « Вязаные атрибуты для сюжетно-ролевых игр»,  описание  …9

2.3. Идея №3 « Дидактическая логопедическая игрушка «Лягушка – Говорушка», описание модели  ………………………………………………..10

2.4 Технология изготовления дидактической логопедической игрушки «Лягушка – Говорушка»………………………………………………………….

3. Эколого-экономическая часть:

3.1. Экологическое обоснование.........................................................................20.  

3.2. Экономическое обоснование .......................................................................21

3.3 Реклама изделия……………………………………………………………..21

.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….…22

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ…..………………………………………..24

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………….…25

   Введение

   Как всем известно,   дети очень  любят игрушки. Кто-то мастерит их из кожи и дерева, кто-то – из лоскутков ткани, а кто-то берет в руки спицы или крючок и начинает вязать. Иногда  -  вязание игрушек становится настоящим увлечением.

Глава1

Применение и их обоснование

1.1 Обоснование потребности

   Мой младший братишка   скоро пойдет  в первый класс нашей школы.    Но родителей беспокоит, то, что он произносит не все звуки, поэтому    они обратились за помощью к  логопеду.   Мне однажды разрешили присутствовать на занятии,   и я обратила внимание на то, что в своей работе логопед использует игрушки.  Я решила предложить ей   связать  логопедическую игрушку своими руками.  Вязанием крючком я увлеклась с  1 класса . К нам в класс приходил преподаватель по вязанию. Я с удовольствием посещаю  занятия до 5 класса. Начала с вывязывания украшений, цветов, игольниц, салфеток. Я решила испытать свои силы и связать логопедическую игрушку.

 Цель моей работы:   Связать крючком логопедическую    игрушку собственными руками.

Для достижения поставленной цели мне необходимо решить следующие задачи:

Для достижения данной цели я поставила следующие задачи:

1. Изучить литературу  по теме проекта.
2. Познакомиться с историей появления вязания крючком и историей возникновения вязаной игрушки.
3. Провести исследование ассортимента мягкой игрушки в магазинах нашего города.
4. Подготовить инструменты и материалы.
5. Освоить технологию изготовления  изделия.
6. Рассчитать стоимость изделия.
7. Соблюдать технику безопасности во время работы.

    Моя работа имеет   практическую значимость, потому что выполненная  работа может быть использована  родителями, когда они будут заниматься с братом.

Критерии, которым должно удовлетворять изделие:

1. Форма игрушки традиционная – голова, туловище, лапы.

2. Отделка простая – из доступных материалов, в соответствии со своей фантазией.

3.  Изготовлена из недорогой экологически чистой пряжи.

1.2 Исследование.

   Свое исследование я решила начать с изучения истории вязания крючком и истории возникновения вязаной игрушки.

Краткая историческая справка

Игрушки появились рядом с человеком очень давно. В древности их делали из того материала, который был под рукой, - из кожи и дерева, ткани и глины, мягкого камня и бивней мамонта. Самые древние игрушки России датируются X-XV вв. и найдены на территории древних русских городов – Киева, Новгорода, Москвы, Коломны. Персонажами игрушек были кони, птицы, медведи, фигурки всадников... В забавных игрушках не копировались черты реальных героев, а подчеркивались наиболее яркие особенности.

Шло время. Совершенствовались приемы изготовления игрушек из различных материалов и развивались местные традиции. Часто народное творчество обращалось к таким материалам, как солома, лен, пряжа. Иногда куклы вязались крючком и спицами. Игрушки из дерева, глины, кости, камня постепенно утратили свое значение – с ними не играют дети. Это игрушки-сувениры.

Технология изготовления игрушки настолько проста, что ею может овладеть любой желающий, а материалы и инструменты найдутся в любом доме. Процесс создания игрушек очень интересен и увлекателен. Любители вязания могут выполнить игрушку на спицах или крючком. Как правило, способ вязки здесь используется простой — лицевая гладь или столбики без накида. Главное — в создании нужной формы и отделке готового изделия.

       Вязание является одним из самых старинных видов декоративно-прикладного искусства, он существует более трех тысяч лет. Древнейшие вязаные изделия, обнаруженные в области Старого света, относятся к IV-V вв. н.э., а на территории Нового Света (Перу) - к III веку н.э.

    А что было раньше? Ведь древнейшие находки свидетельствуют уже о высокоразвитой технике вязания, составления узоров, выборе цвета, а период более раннего развития был, без сомнения, очень длительным. Поэтому исследователи стремятся доказать, что люди действительно задолго до начала нашей эры владели техникой вязания и применяли ее. В различных странах Востока есть предполагаемые доказательства использования вязаных предметов одежды в древнейшие времена.    

    В древней Руси от матери к дочери передавались маленькие секреты рукоделия: как намотать на веретено пряжу, чтобы не порвать нить, какую травку добавить, чтоб блюдо повкуснее вышло.  

1. 3 Поиск и решение проблем

С какими проблемами   могут столкнуться родители,  желающие приобрести логопедическую игрушку?

Это:

1. Высокая стоимость.
2. Ограниченность ассортимента.
3. Дефицит желаемых игрушек для логопеда

Предложения по разрешению проблем.

В результате исследования  проекта и учета пожеланий логопеда  при выполнении работы следует учитывать следующее:

Глава 2.

Альтернативные варианты проекта

   При выборе  модели  и технологии изготовления изделия  возможны различные варианты.

2.1. Вариант 1

    Вязаные  игрушки для игр  можно использовать на занятиях только в этих целях.

Достоинства: простота в изготовлении, незначительные  денежные затраты.

Недостатки: служит только для игр.

2. 2 Вариант 2

«Многофункциональное логопедическое пособие для развития речи у детей».

      Данное пособие можно использовать  на занятиях с детьми разного  возраста.

  Логопедические игрушки в виде кукол-перчаток можно использовать в разных сюжетных играх. Они показывают,  как правильно выполнять упражнения. Это могут быть  упражнения и игры  для развития   мелкой моторики, логического мышления, связной речи.

Достоинства:       оригинальные модели.

Недостатки: трудоемкие изделия, значительные  денежные затраты.

2.3. Вариант 3   

  Дидактическая логопедическая игрушка «Лягушка – Говорушка», описание модели и  технология изготовления.

 Анализируя все варианты, решено выполнить идею №3- игрушка «Лягушка – Говорушка», которая может служить хорошим пособием для занятий логопедом и моими родителями.

  Простота технологии изготовлении  игрушки , доступность материалов, а также минимальные  времени на ее изготовление и финансов  позволяют сделать вывод об удачном выборе  для осуществления проекта.

  Игрушка «Лягушка – Говорушка будет помогать  родителям на занятиях с братишкой. Например, открыть и закрыть рот, высунуть язык, как можно дальше и спрятать его, поднять язык вверх-опустить вниз, покрутить в стороны и сделать «чашечку».  А  братишка  сможет с удовольствием повторить.

Достоинства: простота в изготовлении, незначительные затраты, Недостатки: сложные при уходе.

2.4 Выбор оптимального  варианта проекта

 Анализируя все варианты,  решено выполнить третий вариант-   дидактическая логопедическая игрушка «Лягушка – Говорушка», которая может служить   учебной игрушкой.

Необходимые материалы:

1. - пряжа   хлопчатобумажная  250м/100г трех основных цветов: зеленая, желтая, красная;
2. - небольшое количество черной, голубой и белой пряжи для глаз;
3. - мононить;
4. - наполнитель —  вата  для тела лягушки, холофайбер для лапок и глаз;
5. - крючок №3;
6. - игла для сшивания.

Условные обозначения:

1. вп — воздушная петля;
2. сбн — столбик без накида;
3. псн — полустолбик с накидом;
4. приб — прибавка: 2 сбн в одну петлю предыдущего ряда;
5. уб — убавка: 2 сбн вместе;

2.4 Технология изготовления дидактической логопедической игрушки «Лягушка – Говорушка»

При выполнении работы необходимо соблюдать следующую последовательность:

1. Все части игрушки вяжутся подетально. Главное в изготовлении – умение придать игрушке нужную форму.

2. Сборка деталей игрушки.

3. Отделка игрушки.

1  Вязание туловища

Туловище состоит из 4 кругов: зеленого, желтого, зелено-красного и желто-красного.

Вяжем зеленый и желтый круги одним цветом по следующей схеме:

1-      6 сбн в кольцо амигуруми (6)

2-      приб * 6 (12)

3-      (сбн, приб) * 6 (18)

4 -      (сбн, приб, сбн) * 6 (24)

5-      (3 сбн, приб) * 6 (30)

6-      (2 сбн, приб, 2 сбн) * 6 (36)

7-      (5 сбн, приб) * 6 (42)

8-      (3 сбн, приб, 3 сбн) * 6 (48)

9-      (7 сбн, приб) * 6 (54)

10-  (4 сбн, приб, 4 сбн) * 6 (60)

11-  (9 сбн, приб) *6 (66)

12-  (5 сбн, приб, 5 сбн) * 6 (72)

13-  (11 сбн, приб) *6 (78)

14-  (6 сбн, приб, 6 сбн) * 6 (84)

15-  (13 сбн, приб) * 6 (90)

16-  (7 сбн, приб, 7 сбн) * 6 (96)

17-  (15 сбн, приб) * 6 (102)

18-  (8 сбн, приб, 8 сбн) *6 (108)

19-  (108)

20-  (17 сбн, приб) * 6 (114)

21-  (114)

22-  (114)

23-  (114)

2.  Вязание    желто-красного  круга  пряжей красного цвета аналогично зеленому и желтому, с одной разницей: 21-23 ряды провязываем пряжей желтого цвета.

Для зелено-красного круга начинаем вязание пряжей зеленого цвета:

1-      6 сбн в кольцо амигуруми (6)

2-      приб * 6 (12)

3-      (сбн, приб) * 6 (18)

4-      (сбн, приб, сбн) * 6 (24)

5-      (3 сбн, приб) * 6 (30)

6-      (2 сбн, приб, 2 сбн) * 6 (36)

7-      (5 сбн, приб) * 6 (42)

Вязание продолжаем двумя цветами зеленым и красным:

8-      К (3 сбн, приб, 3 сбн) * 3, Зел (3 сбн, приб, 3 сбн) * 3 (48)

9-      К (7 сбн, приб) * 3, Зел (7 сбн, приб) * 3 (54)

10-  К (4 сбн, приб, 4 сбн) * 3, Зел (4 сбн, приб, 4 сбн) * 3 (60)

11-  К (9 сбн, приб) *3, Зел (9 сбн, приб) *3 (66)

12-  К (5 сбн, приб, 5 сбн) * 3, Зел  (5 сбн, приб, 5 сбн) * 3 (72)

13-  К (11 сбн, приб) *6, Зел (78)

14-  К (6 сбн, приб, 6 сбн) * 3, Зел (6 сбн, приб, 6 сбн) * 3 (84)

15-  К (13 сбн, приб) * 3, Зел (13 сбн, приб) * 3 (90)

16-  К (7 сбн, приб, 7 сбн) *3, Зел (7 сбн, приб, 7 сбн) *3 (96)

17-  К (15 сбн, приб) * 3, Зел (15 сбн, приб) * 3 (102)

18-  К (8 сбн, приб, 8 сбн) *3, Зел (8 сбн, приб, 8 сбн) *3 (108)

19-  К 54 сбн, Зел 54 сбн (108)

20-  К (17 сбн, приб) * 3, Зел (17 сбн, приб) * 3 (114)

21-  -23 зеленым цветом (114)

3. Вязание  лапок:  2 зеленых круга и 2 желтых круга

1-      6 сбн в кольцо амигуруми (6)

2-      приб * 6 (12)

3-      (сбн, приб) * 6 (18)

4-      (сбн, приб, сбн) * 6 (24)

5-      (3 сбн, приб) * 6 (30)

6-      (2 сбн, приб, 2 сбн) * 6 (36)

7-      (5 сбн, приб) * 6 (42)

4. Вязание  пальцев на лапки (6 деталей):

1-      6 сбн в кольцо амигуруми (6)

2-      приб * 6 (12)

3-      (12)

4-      (12)

5-      6 уб (6)

6-9   (6)

Пальчики не туго наполняем холофайбером.

5. Вязане ноздрей (2 маленьких овала)

1. 4 вп, (столбики без накида начинам вязать во вторую петлю от крючка)
2. 2 сбн, 3 сбн в одну петлю, сбн, приб (прибавку делаем в петлю, в которой провязали первый столбик без накида).

Нить закрепить, отрезать, оставив небольшой кончик для пришивания.

6 Вязание глаз (2 детали).

1-      черный цвет 6 сбн в кольцо амигуруми (6)

2-       приб * 6 (12)

3-      меняем на голубой, ряд вяжем за заднюю стенку (сбн, приб) * 6 (18)

4-      (сбн, приб, сбн) * 6 (24)

5-      меняем на белый (3 сбн, приб) * 6 (30)

6-      (2 сбн, приб, 2 сбн) * 6 (36)

7-      (36)

8-      (36)

9-      (уб, 4 сбн)*6 (30)

10-  (уб, 3сбн)*6 (24)

11-  (уб, 2сбн)*6 (18)

12-  (уб, 1 сбн)*6 (12), деталь наполняем  холлофайбером, формируя шарик.

13-  уб*6 (6)

Нить закрепить, отрезать, оставив небольшой кончик для пришивания к веку.

7  Вязание век (2 детали).

1-      6 сбн в кольцо амигуруми (6)

2-      приб * 6 (12)

3-      (сбн, приб) * 6 (18)

4-      (сбн, приб, сбн) * 6 (24)

5-      (3 сбн, приб) * 6 (30)

6-      (2 сбн, приб, 2 сбн) * 6 (36)

7-      уб, 8 сбн, уб, 24 сбн (34)

8-      10 сбн, 6 сбн, 12 псн, 6 сбн (34)

9-      (34)

10-  10 сбн, 5 сбн, 14 псн, 5 сбн (34)  ряд вяжем за заднюю стенку

11-  (34 сбн)

12-  (34сбн)

Нить закрепить, отрезать, оставив конец для пришивания.

8 Вязание языка.

Язык напоминает варежку (примерно 16-17 размер перчаток). Связан неплотно.

Круговое вязание.

1-      6 сбн в кольцо амигуруми (6)

2-      приб * 6 (12)

3-      (сбн, приб) * 6 (18)

4-      (2 сбн, приб) *6 (24)

5-      (11 сбн, приб) *2 (26)

6-      (26)

7-      (12 сбн, приб) *2 (28)

8-      (28)

9-      (13 сбн, приб) *2 (30)

10-  (30)

11-  (14 сбн, приб) * 2(32)

12-  (32)

13-  (15 сбн, приб) * 2 (34)

14-  (34)

15-   (16 сбн, приб) *2 (36)

16-  (36)

17-  (17 сбн, приб) *2 (38)

18-  (38)

19-  (18 сбн, приб) * 2 (40)

20-  (40)

21-  (19 сбн, приб) * 2 (42)

22-  (42)

23-  (42)

24-  (20, приб) * 2 (44)

25-  -41 – (44)

42-  9 сбн, 4 вп, 31 сбн (44) петля для пуговицы

43-  45 – (44сбн)

10.  Сборка игрушки.

Сшиваем большие круги:

1. Зеленый круг  сшиваем с зелено-красным;
2. Желтый круг  с желто-красным. В процессе сшивания вставляем  вату между кругами, выравниваем по краям, добавляем около шва наполнитель (если это необходимо).

Соединяем детали:

1.  По линии шва от середины к задней части провязываем 5 поворотных рядов из 12 сбн (начало ряда там, где идет соединение зеленого и красного цветов, сбн вяжем от красного в сторону зеленого).

!  Соединительные «ремешки» расположены не по середине, а смещены к задней части.

2. Две части рта лягушки соединяем  «ремешками», пришивая «ремешок» ко второй большой детали. В итоге получается зеленый верх, желтый низ, красный рот внизу с желтой каемочкой, вверху с зеленой каемочкой.
3. Пришиваем веки. Вставляем глаз, аккуратно пришиваем его оставленным концом белой нити (буквально 2-3 стежка). Вышиваем блик на зрачке.
4. Лапки. Сшиваем зеленый и желтый круги, предварительно пришив к зеленому кругу пальчики. Детали набить наполнителем. Готовые лапки пришить к игрушке.
5. Язык-варежку за связанную петельку тоже прикрепляю на пуговицу,

2.6. Схема обдумывания, организация рабочего места   и  правила безопасности.

    Прежде чем приступить к вывязыванию  игрушки , надо  организовать свое рабочее место так, чтобы все инструменты были под рукой. Освещение слева или спереди, справой стороны ножницы, крючок, пряжа  в специальной коробке. Соблюдала правила безопасной работы с колющими, режущими инструментами и электроприборами.

Правила безопасности во время работы

1. С крючками необходимо обращаться очень осторожно, не подносить их к лицу
2. Крючки и другие приспособления должны быть хорошо отшлифованы; хранить их надо в специальных пеналах.
3. Нельзя делать резких движений рукой с крючком в направлении рядом сидящего человека.
4. Нельзя пользоваться ржавыми иглами и булавками. Следует хранить иглы и булавки в коробочке с крышкой.
5. Ножницы должны лежать с сомкнутыми лезвиями, передавать их следует кольцами вперед.
6. Влажно – тепловую обработку изделий проводить на гладильной доске или специально оборудованном столе исправным утюгом.

Санитарно-гигиенические требования при вязании крючком

1. Перед началом и после работы следует вымыть руки, чтобы нитки и вязаное полотно не пачкались, а на руках не оставалось мелких волокон.
2.  Рабочее место должно быть хорошо освещено, свет должен падать на работу с левой стороны. Сидеть следует прямо, касаясь корпусом спинки стула. Расстояние от глаз до работы должно быть не менее 35-40 см, чтобы не развивалась близорукость, в глаза не попадали частички волокон, из которых состоит пряжа.
3. Каждые 1 – 1,5 ч глазам необходим 30 минутный отдых. Перерыв и расслабление необходимы для восстановления функций глаз. 
4. Для сохранения здоровья во время работы полезно делать разминку для рук, глаз и спины. 
5. Незавершенное изделие лучше хранить, завернув в ткань или положив в пакет.
6.  Нельзя перекусывать нить зубами; от этого портится эмаль зубов, кроме того, можно поранить губы, десны и язык.
7. Не вяжите по несколько часов подряд. Старайтесь работать не более 2-х часов, с перерывами.
8. Делайте все без спешки, так, чтобы движения рук были плавными, равномерными, тогда и вязка будет красивой и ровной.
9. Не вяжите при плохом освещении или за телевизором, когда в комнате полутемно. Свет должен падать слева. Но лучше всего, конечно, вязать при дневном свете.
10. Необходимо, чтобы положение тела при вязании было правильным. Садитесь поудобнее, откиньтесь на спинку кресла, дивана или стула. В таком спокойном положении вы будите отдыхать за вязанием.

Чтобы работа стала продуктивной составляю схему обдумывания.

СХЕМА ОБДУМЫВАНИЯ

Глава 3. Эколого-экономическая часть

1. Экологическое обоснование.

   Изготовление изделий крючком – экологически чистое производство. Оно практически безотходное (остатки ниток можно применить при изготовлении других изделий) и безвредное (не выделяются вредные для организма вещества, нет выбросов загрязняющих веществ в атмосферу, почву, водоёмы). При работе с  хлопком  и ватой   не выделяются вредные для организма человека вещества.

Если ухаживать за  игрушкой  правильно, можно быть уверенной  что она не  потеряет внешний вид  

 Вреда  своему здоровью во время вязания я не нанесла, потому что  соблюдала все правила гигиены и безопасной работы. Я вязала не более двух часов в день с перерывами.

  Надеюсь, что связанная мною логопедическая игрушка  послужит много лет. А если когда-то игрушка потеряет внешний вид, то ее можно перевязать, тем самым опять продлить жизнь пряжи.  Поэтому я считаю, что использование моего изделия не повлечет за собой   значительных изменений в окружающей среде и нарушений в жизнедеятельности человека.

Экономическое обоснование

   Подведем итог затраченных средств. Стоимость сантиметровой ленты, наперстка, ножниц не учитываются, так как они нашлись у меня дома. Затраты на электроэнергию не учитываем, потому что работы проводились в дневное время. 

  Мною проведенный  экономический расчёт для вязания игрушки , позволил прийти  к выводу, умение вязать очень выгодно для семейного бюджета и прекрасный подарок, который мы можем сделать для своих родных и друзей. Подобное изделие невозможно приобрести  в нашем городе.

Реклама изделия

   Мир логопедических игрушек увлекателен для малышей, их родителей!

Полезен логопедам детских садов и школ! Ваши занятия станут интересными и увлекательными! Они  станут украшением в вашем доме и позволят детям чисто говорить.  Красиво, надежно, экономично! Все это подарит вам   дидактическая логопедическая игрушка.

Обращаться по адресу: ул. Пугачевская, 87. Г. Ртищево, Саратовской области.

Заключение

Оценка качества и сложности проекта

  Результат выполненной работы  оправдал мои ожидания. Логопедическая игрушка  связана  аккуратно и качественно. Все  технологические  операции соблюдены. Изготовленная  «Лягушка – Говорушка» полностью соответствует намеченной цели.

  После изготовления  логопедической игрушки проведено ее испытание Братишке и родителям  понравилась моя игрушка.  Братишка забывает про свои неудачи и стараются помочь лягушонку правильно сделать то или иное упражнение, с удовольствием играет с  ним.

   Родители  посоветовали мне  усовершенствовать игрушку – лягушку.  И добавить ей  банты, которые  брат  надевает на голову лягушке бант красного, синего или зеленого цвета, в соответствие с заданным  родителями  звуком.

Красный бант - гласный звук,

Синий бант – твердый согласный звук,

Зеленый бант – мягкий согласный звук.

Синий /зеленый бант с колокольчиком – звонкий согласный.

    При помощи крючка и небольшого количества  пряжи  я  выполнила  красивые игрушку,  которые понравилась родителям и брату. Я довольна своей работой. Я достигла своей цели.

 Практическая значимость.

Вязание – это увлекательное, интересное и полезное занятие. Игрушки, связанные крючком, мягкие, красивые и радуют глаз. Они симпатичные и приятные на ощупь. Очень много своих поделок я подарила друзьям и родным. И мне было приятно видеть улыбки на их лицах.

Вязаная игрушка всегда абсолютно уникальна. Вместо скучных синтетических кукол и машинок можно подарить красивые игрушки из натуральных материалов. Такую игрушку можно подарить как сувенир и она всегда будет напоминать о вас. Этими игрушками можно украсить интерьер  вашего дома. Вот в чем наиболее достойная ценность вязаных игрушек крючком.

.

Список используемой литературы и интернет - ресурсов

1. https://www.livemaster.ru/topic/2295633-lyagushka-dlya-logopeda-vyazhem-razvivayuschuyu-igrushku

2. https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-po-izgotovleniyu-logopedicheskogo-posobija-rotik.html

3. http://vse-sama.ru/master-klassy-krjuchkom/mk-logo-ljagushka-ot-galka-moroz.html
4. http://maj-ja.ru/vyazanaya-logopedicheskaya-igrushka-lyagushka/

5. http://lechebnik.info/477/26.ht

Приложение 1

Фото 1 Вязаные атрибуты для сюжетно-ролевых игр.

.

Приложение 2

Фото 2. Многофункциональное логопедическое пособие для развития речи у детей

Приложение 3

Фото 3. Дидактическая логопедическая «Лягушка – Говорушка»

Список используемой литературы и интернет - ресурсов

7. https://www.livemaster.ru/topic/2295633-lyagushka-dlya-logopeda-vyazhem-razvivayuschuyu-igrushku

8. https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-po-izgotovleniyu-logopedicheskogo-posobija-rotik.html

9. http://vse-sama.ru/master-klassy-krjuchkom/mk-logo-ljagushka-ot-galka-moroz.html
10. http://maj-ja.ru/vyazanaya-logopedicheskaya-igrushka-lyagushka/

11. http://lechebnik.info/477/26.ht