ЧИТАТЬ ИЛИ НЕ ЧИТАТЬ ― ВОТ В ЧЁМ ВОПРОС.

ЧИТАТЬ ИЛИ НЕ ЧИТАТЬ ― ВОТ В ЧЁМ ВОПРОС.

        Гаврющова Анна Валерьевна,

учащаяся 11 класса, МБОУ «СОШ №14»

Мы всё больше смотрим телевизор и всё меньше читаем. Всё больше пролистываем паблики в контакте и всё меньше перелистываем шуршащие страницы книг.  По данным статистики всего в мире насчитывается  569. 600 библиотек! Кто их посещает? Огромные ценные фонды библиотек вызывают интерес у единиц, по большей части книгами интересуются и берегут их сами работники библиотек, а количество любознательных читателей падает.

Если в советский период мы были самой читающей страной в мире, то сегодня мы сдаём свои позиции. Да, мы не находимся по читаемости на последнем месте, но, тем не менее, занимаем лишь седьмое, постепенно спускаясь в рейтинговой полосе всё ниже, навстречу США, Германии, Англии…которые вообще не входят в 10-ку читающих стран мира:

1. Индия - 10,7 часа в неделю.
2. Таиланд - 9,4 часа в неделю.
3. Китай - 8,0 часов в неделю.
4. Филиппины - 7,6 часа в неделю.
5. Египет - 7,5 часа в неделю.
6. Чехия - 7,4 часа в неделю.
7. Россия - 7,1 часа в неделю.
8. Швеция - 6,9 часа в неделю.
9. Франция - 6,9 часа в неделю.
10.Венгрия - 6,8 часа в неделю.

Чем страшно для человека равнодушие к книгам?

Во-первых, снижение грамотности, которая, к слову, итак оставляет желать лучшего. Чем больше человек читает книг, тем грамотнее он пишет. Можно не знать всех правил русского языка (что, конечно, не приветствуется, но всё же мы их не знаем), но кроме обычной памяти существует ещё и зрительная, которая и помогает нам запоминать верное написание слов при чтении.

Во-вторых, падает уровень образованности. Книги, даже художественные, расширяют кругозор людей, развивают гибкость ума. Начитанность ― это то качество, которое мы можем потерять.

Почему происходит так, что мы отказываемся от книг?

Смена ценностей.

Сегодня на читающего книгу вешается медаль «скучный ботан», особенно, если речь идёт о провинциальных городках, в столице дела обстоят чуть лучше. Молодёжь довольно скептически относится к чтению. Ознакомившись с интересом учеников к книгам даже на уровне школьных уроков по литературе, понимаешь, что они не хотят читать вообще. Мало того, что классика им ненавистна, так и своих, личных увлечений творчеством каких бы то ни было других писателей, они не нажили.  Они не признают того, что книга ― лучший друг, что «Есть только одно средство стать культурным человеком – чтение», как было сказано известным французским писателем Андре Моруа.

Таким образом, получается, что если раньше ценностью было образование, то сейчас к процессу обучения подходят более просто ― «нужно получить корочку, чтобы взяли на работу», а качество уже не ставится во главу угла. Хотя со стороны работодателей намечается две тенденции: люди с реальными знаниями, которые добросовестно 5 лет учились, по-прежнему ценятся; или же наоборот молодых специалистов берут на работу не охотно, не доверяя качеству их знаний, и требуют «опыт работы».

Другой аспект чтения ― замена бумажных книг электронными носителями. Это очень удобно, и, казалось бы, имеет место неоспоримый прогресс в этой области. Но этому можно возразить: научно доказано, что информация, изучаемая нами с электронных носителей (компьютера, планшета, электронной книги и пр.) значительно хуже нами воспринимается. Было проведено исследование, в ходе которого выяснилось, что человеку труднее сосредоточить своё внимание при чтении текста в электронном формате. Соответственно, информация воспринимается тяжелее, плохо усваивается и даже хуже понимается. Многие испытуемые признавали тот факт, что, когда им нужно внимательно и серьёзно изучить какой-нибудь материал, они пользуются обычными бумажными книгами.

Вывод: мало того, что информация с электронных носителей менее восприимчива нашим мозгом, она ещё и снижает нашу способность к концентрации внимания. Дело в том, что, находясь за компьютером, чаще всего стиль нашего получения информации из сети это сёрфинг, то есть мы вбираем её в себя кусочками, фрагментарно. Мозг, привыкая к такой мозаичной, «рваной» работе, пытается применять этот же способ получения новостей поначалу при чтении книги в электронном формате, а потом и при чтении бумажной. Постепенно, мы становимся читающими-спринтерами, а не марафонцами. Всё труднее одолеть толстую книгу, всё легче пролистывать тексты в ускоренном темпе. Плюс ко всему в электронной книге чисто с практической точки зрения сложнее ориентироваться в тексте, тогда как в бумажном аналоге мы можем быстрее найти информацию, потому что визуально запоминаем её местоположение по количеству пролистанных страниц. Хотя в целом всё на любителя, главное, чтобы тяга к чтению росла.

К слову, в США в городе Сан-Антонио в ушедшем году открылась первая в мире библиотека, в которой совсем нет книг, альтернативой им выступают исключительно тексты на электронных носителях, которые не просто используются в стенах библиотеки, но и могут браться читателями домой, как самые настоящие обычные книги.

Когда речь идёт о каких бы то ни было негативных веяниях нашего времени ― безграмотность, культурное разложение, равнодушие к книгам и прочее ―  всегда рука об руку со всем этим идёт разговор об интернет-зависимости. Тема наболевшая и часто обсуждаемая. Ведь привычка постоянно «сидеть» в ВКонтакте  отнимает слишком много времени, которое можно было потратить на своё самообразование. А также эта привычка перерастает в привычку к праздности и ничегонеделанию, о которой надо сказать подробнее.

Настала новая эпоха декаданса. Молодёжь плачет, ноет и вздыхает о своей никчёмной жизни, говоря о том, какая она несправедливая, суровая и бессмысленная. Сидеть в тоске и рассуждать о печальном бытие превратилось в моду. Создаётся ощущения, что сегодняшнее поколение культивирует свою праздность, упивается собственной ленью и возводит на пьедестал собственную ничтожность. Только и слышно «Мы могли бы то…мы могли бы это…», но мы такие несчастные потерянные ленивые и нам так плохо, что сил нет начать что-то делать. В том числе и закрыть свой браузер и открыть переплёт печатного издания.