Исследовательский проект на тему "Фразеологизмы с флористическим компонентом и способы их перевода на русский язык"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Сузунского района

«Сузунская средняя общеобразовательная школа № 301 им. В.А. Левина"

633621, Новосибирская область, Сузунский район, р.п. Сузун, ул. Молодежная,3

т. 8 (383-46) 3-25-37, shсool.301.lewin@mail.ru

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

на тему «Фразеологизмы с флористическим компонентом

и способы их перевода на русский язык»

секция филология (иностранный язык)

 ученицы 9 «А» класса

                                        Тетериной Анастасии

Руководитель: Лобацкая Екатерина Андреевна, учитель английского языка МБОУ «Сузунская СОШ №301»

р.п. Сузун

2022 г.

Оглавление

Введение ………………………………………………………………………..3

I. Фразеология и фразеологизмы……………………………………………...6

1.1. Что такое фразеология…………………………………………………….6

1.2. Классификация фразеологических единиц ……………………...............6

1.2.1. Классификация фразеологических единиц Ш. Балли…………………6

1.2.2. Классификация фразеологических единиц В. В. Виноградова………8

1.2.3. Классификация фразеологических единиц А. В. Кунина…………….8

II. Способы перевода фразеологизмов на русский язык…………………...11

III. Практическая часть……………………………………………………….14

3.1. Флористические компоненты во фразеологизмах……………………..14

3.2. Классификация фразеологизмов ………………………………………..14

3.3. Способы перевода фразеологизмов……………………………………..14

3.4. Опрос обучающихся……………………………………………………...15

Заключение…………………………………………………………………….17

Библиографический список…………………………………………………..18

Приложение 1…………………………………………………………………19

Приложение 2…………………………………………………………………28

Приложение 3…………………………………………………………………29

Приложение 4…………………………………………………………………33

Приложение 5…………………………………………………………………45

Приложение 6 ………………………………………………………………...46

Введение

В последнее время в центре внимания многих исследований в области языкознания находится человек. Такой подход подразумевает исследование языка с антропоцентрических позиций, то есть с точки зрения влияния и взаимодействия человека и языка. Наиболее правильной и бесспорной является точка зрения, что язык является одним из основных свойств человека, а также важнейшим инструментом в его познавательной деятельности. Человек не может вообразить свою жизнь без языка, как, впрочем, и язык не может существовать вне человека. Эта проблема широко освещается в работах многих ученых.

Особый интерес вызывают в этом плане исследования в области фразеологии. Действительно, фразеологический фонд языка затрагивает в основном те стороны действительности, которые связаны с психологией человека, его эмоциями и физическими характеристиками. Кроме того, общепризнанной считается точка зрения о фразеологическом фонде языка как об отражении национальной культуры, в котором наиболее явно проявляется особенности того или иного народа, так как фразеология «конденсирует» весь сложный комплекс мировоззрения и психологии людей, необычный способ мышления, отражает в наибольшей степени картину мира всего народа в целом. Огромное количество фразеологических единиц (ФЕ) в языке приводит к тому, что необходимо выделить отдельные группы, изучение которых является обязательным фактором для изучения фразеологического состава языка.

В процессе изучения темы «Eat up» на уроках английского языка мы познакомились с фразеологизмом «to have a sweet tooth». Если перевести этот фразеологизм дословно, то мы получим «иметь сладкий зуб». Разумеется, у этой идиомы оказалось другое значение, а именно «быть сладкоежкой». Мне захотелось познакомиться с большим количеством фразеологических единиц в английском языке. Изучить все фразеологизмы, конечно, достаточно сложно, поэтому мы решили остановить свой выбор на фразеологизмах с флористическим компонентом. Много ли подобных фразеологизмов в английском языке? Каким образом их можно классифицировать? Возникают ли сложности при переводе данных фразеологических единиц на русский язык? Данные вопросы определили актуальность темы и обозначили как предмет, так и объект исследования нашей работы.

Таким образом, наш проект посвящен подробному описанию фразеологических единиц английского языка с семантически однотипным компонентом «растение».

Объектом изучения стали фразеологические единицы современного английского языка с компонентом «растение» (наименования родовых разновидностей растении, их отдельных видов, сортов, плодов, а также названия их составных частей).

Предметом изучения послужили особенности фразеологических единиц, функциональное использование названных единиц как средства характеристики человека, а также возможные варианты их перевода на русский язык.

Основная цель данного исследования заключается в комплексном описании флористических фразеологических единиц, выявлении их основных семантических и функциональных характеристик.

Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:

1. Установить классические модели развития фразеологического значения исследуемых единиц с их последующей классификацией;

 2. Рассмотреть главные способы перевода флористических фразеологизмов на русский язык;

3. Выделить основу фразеологических единиц с флористическим компонентом, используя лексикографические источники;

4. Составить краткий словарь фразеологических единиц современного английского языка с компонентом «растение».

Материалом исследования послужили фразеологические единицы с флористическим компонентом, которые были отобраны методом сплошной выборки из толковых и фразеологических словарей английского языка А.В. Кунина.

        При написании этой работы использовались следующие методы:

• теоретическое и практическое изучение материала по теме проекта;
• подбор и систематизация материала по фразеологизмам с флористическим компонентом и способом их перевода на русский язык;
• эмпирический метод – анкетирование учащихся 6-х и 8-х классов, обработка и анализ полученной информации.

       Этапы работы

- Сбор и анализ информации по данной теме.

- Оформление результатов.

- Представление полученных результатов работы.

Несмотря на существование ряда работ, посвященных изучению флористической лексики и фразеологии (Степанова, 1987, Рыжкова, 2001, Ковалевич, 2004, Кузнецова, 2004, Хабарова, 2004, Шарая, 2005), данный пласт языка не является детально изученным. Это утверждение справедливо для английской флористической фразеологии, которая до настоящего времени была изучена лишь фрагментарно, в основном, с позиции сравнительного подхода, что делает ее анализ наиболее актуальным.

       Практическая значимость: материал данной проектной работы может быть использован на уроках английского языка для расширения и углубления знаний учащихся, развития интереса к изучению английского языка.

Глава 1. Фразеология и фразеологизмы

1.  Что такое фразеология

Фразеология (от греч. φράσις — выражение и греч. λογος — понятие, учение) — раздел теоретической лингвистики, изучающий устойчивые речевые обороты и выражения — фразеологические единицы, совокупность фразеологических единиц какого-либо языка также называется его фразеологией. [8]

В прикладной лингвистике, в особенности в англосаксонских странах, вместо фразеологии изучается более широкая дисциплина «формульного языка» (en: Formulaic speech), имеющая отношение не только к устойчивым словосочетаниям, но и к беглости речи в целом (en: Automatic speech).

Фразеологические единицы — это устойчивые, постоянные по своему компонентному составу, воспроизводимые единицы языка, обладающие целостным единым значением. [10]

2. . Классификации фразеологических единиц

1.2.1. Классификация фразеологических единиц Ш. Балли

Шарль Балли (1865 - 1947) - швейцарский лингвист французского происхождения, ввел термин “phraseologie” в значении «раздел стилистики, изучающий связанные словосочетания», но этот термин не был принят западноевропейскими и американскими лингвистам и в работах употреблялся в трех других значениях:

1. выбор слов, форма выражения, формулировка; 2. язык, слог, стиль; 3. выражения, словосочетания.

Ш. Балли считается родоначальником теории фразеологии, т.к. впервые систематизировал сочетания слов в своей книге «Французская стилистика», в которую он включил главу о фразеологии.

В своих трудах он выделял «четыре типа словосочетаний»:

• свободные словосочетания (les groupements libres), т.е. сочетания, лишенные устойчивости, распадающиеся после их образования;
• привычные сочетания (les groupments usuels), т.е. словосочетания с относительно свободной связью компонентов, допускающие некоторые изменения, например, une grave maladie - серьезное заболевание (une dangereuse, serieuse maladie - опасное, серьезное заболевание);
• фразеологические ряды (les series phraseologiques), т.е. группы слов, в которых два понятия сливаются почти в одно. Устойчивость этих оборотов закрепляется первичным словоупотреблением, например, remporter une victorie - одержать победу, courir un danger - подвергаться опасности. Эти сочетания допускают перегруппировку компонентов;
• фразеологические единства (les unites phraseologiques), т.е. сочетания в которых слова утратили свое значение и выражают единое неразложимое понятие. Подобные сочетания не допускают перегруппировки компонентов. Таким образом, «…концепция Ш. Балли строится на различии сочетаний слов по степени устойчивости: сочетания, в которых имеется свобода группировки компонентов, и сочетания, лишенные такой свободы».

В дальнейшем великий лингвист пересмотрел свою концепцию, о которой мы говорили выше, и пришел к выводу, что привычные сочетания и фразеологические ряды являются лишь промежуточными типами сочетаний. Теперь Ш. Балли выделил только две основные группы сочетаний: 1. свободные сочетания и 2. фразеологические единства, т.е. словосочетания, компоненты которых, постоянно употребляемые в данных сочетаниях для выражения одной и той же мысли, утратили всякое самостоятельное значение.

Все сочетание в целом приобретает новое значение, не равное сумме значений составных частей. Ш. Балли указывает, что «такой оборот можно сравнить с химическим соединением», и подчеркивает, что «если единство является достаточно употребительным, то, очевидно, в этом случае сочетание равняется простому слову». Ш. Балли говорил о фразеологичности сочетания при наличии к нему синонима - так называемого, «слова-идентификатора».

Эти мысли Ш. Балли позднее легли в основу выделения фразеологических сращений и разработки теории эквивалентности фразеологической единицы слову. Со времени Балли исследование фразеологии шагнуло далеко вперед. Но работа великого ученого, написанная на заре изучения фразеологии, способствовала дальнейшему развитию фразеологических исследований.

 1.2.2. Классификация фразеологических единиц В.В. Виноградова

В. В. Виноградов переработал классификацию Ш. Балли и смог выделить три типа фразеологических единиц:

1. Фразеологические сращения, или идиомы - это немотивированные единицы, выступающие как эквиваленты слов, например, to bite the bullet – мужественно терпеть; kettle of fish - ну и каша заварилась!

2. Фразеологические единства – частично мотивированные единицы с целостным значением, возникающим из слияния значений лексических компонентов. Фразеологические единства допускают выведение компонентов.

3. Фразеологические сочетания – это не просто мотивированные обороты, но и сочетания, в которых один из компонентов используется в прямом общепринятом значении, а второй – в переносном, например, в словосочетании to meet the requirements элемент the requirements употреблен в прямом значении, тогда как глагол to meet – в переносном.  Подобные сочетания эквивалентами слов не являются, так как у каждого их компонента различные значения, например, iron nerves, steel nerves — железные нервы; steady nerves, strong nerves - крепкие нервы.

1.2.3. Классификация фразеологических единиц А.В. Кунина

Система классификации английских фразеологических единиц, разработанная А.В. Куниным, представляется особенно интересной, поскольку она основана на объединённом структурно-семантическом принципе и рассматривает фактор стабильности фразеологизмов. Автор подразделяет фразеологические единицы на четыре класса:

1) номинативные фразеологические единицы, представленные оборотами, обозначающие вещи, объекты, предметы, явления и т.д. Они получили такое название, потому что их основной функцией является функция называния. Этот класс границы разделяется на следующие подклассы:

а) фразеологические единицы, ономастические, например,

• crocodile tears – крокодиловы слезы;
• the bull  in a china shop –  слон в посудной лавке, неуклюжий человек;
• a tall order – трудновыполнимое задание;

б) адъективные фразеологические единицы, например,

• (as) hungry as a hawk/hunter/wolf – голодный как волк;
• (as) poor as a church mouse -  беден как церковная мышь;

в) адвербиальные и предложные фразеологические единицы, например,

• hook or crook - всеми правдами и неправдами, во что бы то ни стало;
• by leaps and bounds -  очень быстро, стремительно;
• in the long run - в конечном счёте, в конце концов;
• not in the least –нисколько;
• at any price – любой ценой, во что бы то ни стало.

2) номинативные и номинативно-коммуникативные фразеологические единицы, состоящие из глагольных словосочетаний типа

• to break the ice -  сломать лёд;
• to cook one's goose - погубить себя;

3) междометные фразеологические единицы, например,

• Good Lord! - Бог мой! Боже (мой)!

4) коммуникативные фразеологические единицы, представляющие собой пословицы и поговорки социума.

Эта система классификации содержит значительное число подтипов и градаций и объективно отражает богатство типов фразеологических единиц, существующих в английском языке.

А.В. Кунин также создал этимологическую классификацию фразеологических единиц. Он считал, что по происхождению фразеологические единицы можно разделить на два класса: исконно английские фразеологические единицы и заимствованные фразеологические единицы. Заимствованные фразеологические растительная единицы, в свою очередь, подразделяются на межъязыковые и внутриязыковые. В особую группу этих выделяются заимствования в иноязычной фразеологии форме.

Таким образом, выделяют четыре группы:

1) исконно английские фразеологические единицы;

2) межъязыковые заимствования, т.е. фразеологические единицы, заимствованные из иностранных языков путем того или иного вида перевода;

3) внутриязыковые заимствования, т.е. фразеологические единицы, заимствованные из американского варианта английского языка (фразеологизмы, заимствованные из других вариантов, немногочисленны);

4) фразеологические единицы, заимствованные в иноязычной форме.

Глава 2. Способы перевода фразеологизмов на русский язык

Передача английских ФЕ на русский язык - сложная задача, в силу своего семантического богатства, образности, лаконичности, яркости. Фразеология придаёт речи выразительность, оригинальность, поэтому она широко используется общественно-политической литературе. При переводе фразеологизма переводчику необходимо передать его смысл и отразить его образность, найдя аналогичное выражение в английском языке и не упустив при этом из виду стилистическую функцию фразеологизма.

Перевод фразеологических выражений с английского языка на другие языки вызывает определённые трудности из-за их семантической целостности и усложненности. Дословный (буквальный) перевод фразеологического выражения извращает смысл высказывания, требуется адекватный перенос значения фразеологической единицы на второй язык. Существуют следующие способы перевода фразеологических выражений:

1. эквивалентный - перевод фразеологической единицы с первого языка фразеологизмом второго языка, совпадающим с ней по смыслу и по структурному составу компонентов. Абсолютно адекватные фразеологические выражения двух языков называются полными (или абсолютными) эквивалентами:

• to pull chestnuts out of the fire for smb. - таскать каштаны из огня для кого-либо;
• to stew in one's own juice - вариться в собственном соку;
• wolf in sheep's clothing - волк в овечьей шкуре;
• between two fires – между двух огней;
• to be born under a lucky star - родиться под счастливой звездой;
• to pour oil on the flames - подлить масло в огонь.

Неполными (или частичными) эквивалентами являются те фразеологические выражения, которые имеют различия в структурно-грамматическом плане или лексическом, когда один компонент фразеологического выражения английского языка не совпадает с фразеологическим выражением второго языка, но относится к той же тематической группе:

• like a squirrel in a cage - как белка в колесе (дословно как белка в клетке);
• to get out of bed on the wrong side - встать с левой ноги.

2. аналогичный - перевод фразеологического выражения с первого языка фразеологизмом второго языка, адекватным по содержанию, но различным по структурно-компонентному составу. Например,

• as stiff as a poker (дословно застывший как кочерга) - словно аршин проглотил;
• a fly in the ointment (дословно муха в мази) - ложка дёгтя в бочке мёда;
• as like as two peas (дословно похожи как две горошины) - как две капли воды;
• one's in a blue moon (дословно однажды при голубой луне) - когда рак на горе свистнет;
• to make a mountain out of a molehill (дословно сделать гору из кротовины) - делать из мухи слона.

3. описательный - перевод фразеологического выражения описательно или одним эквивалентным словом, или группой эквивалентных слов (в том случае, если во втором языке отсутствует фразеологическая единица, соответствующая фразеологической единице первого языка). Например,

• a white elephant (дословно белый слон) - обременительное или разорительное имущество; обуза, подарок, от которого не знаешь, как избавиться;
• to knit one's brows (дословно связать, сращивать чьи-либо брови) – нахмурить брови;
• red tape (дословно красная лента) - волокита, бюрократизм;
• to fiddle while Rome is burning (дословно играть на скрипке в то время, когда горит Рим) -  заниматься пустяками перед лицом серьёзной опасности;
• ships that pass in the night (дословно корабли, которые проплывают мимо в ночи) - мимолётные встречи;
• a black sheep (дословно чёрная овца) - позор в семье.

4. комбинированный перевод - перевод осуществляется сочетанием вышеперечисленных способов. Фразеологическое выражение-аналог и эквивалент плюс описательный перевод. Этот способ применяется в том случае, когда фразеологическая единица второго языка недостаточно полно раскрывает значение фразеологического выражения первого языка. Например,

• spick and span - с иголочки, элегантный, щегольской;
• far cry (дословно далёкий крик) - как небо и земля; большая разница;
• a millstone about smb's neck (дословно жёрнов (бремя) вокруг чьей- либо шеи) - камень на шее; тяжёлая ответственность;
•  to live on the fat of the land (дословно жить на жирной земле) - кататься как сыр в масле; жить в роскоши, жить припеваючи. [9]

Глава 3. Практическая часть

3.1. Флористические компоненты во фразеологизмах

     Сначала, используя метод сплошной выборки из толковых и фразеологических словарей А. В. Кунина, А. И. Алехиной и В. В. Гуревич мы выбрали 187 фразеологических единиц с флористическим компонентом. Затем мы решили установить наиболее часто используемые основы в данных фразеологических единицах. Наши подсчеты показали, что самый популярный компонент - это «rose» (17), далее идут – «grass» (15) и «apple», и на третьем месте «nut» (11). [Приложение 2]

3.2. Классификация фразеологизмов

Все выбранные нами фразеологические единицы с флористическим компонентом мы разделили на четыре группы согласно классификации, предложенной А. В. Куниным. На основе данных таблицы (Приложение 3) можно сделать вывод, что большинство выбранных нами фразеологических единиц (96) относится к номинативным, т.е. обозначающим вещи, объекты, предметы, явления. Номинативно-коммуникативные фразеологические единицы, состоящие из глагольных сочетаний – это вторая по количеству группа фразеологизмов (73). Количество пословиц и поговорок среди выбранных нами фразеологических единиц составило 16. И на последнем месте располагаются междометные фразеологические единицы – их всего 2.

3.3. Способы перевода фразеологизмов

 Следующим этапом нашего комплексного анализа стало рассмотрение способов перевода выбранных нами фразеологических единиц с флористическим компонентом на русский язык. Мы пришли к выводу, что наиболее популярным способом является описательный (109), далее аналогичный (32), затем - эквивалентный (28) и последнее мест занимает комбинированный способ (18). [Приложение 4]

3.4. Опрос обучающихся

Для того, чтобы понять, знакомы ли обучающиеся нашей школы с понятием «фразеологизм», мы провели опрос «Фразеологизмы с флористическим компонентом» (Приложение 5) среди обучающихся МКОУ «Сузунская СОШ №301им. В.А. Левина» из 6-х и 8-х классов) и результаты опроса привели в диаграмный вид. [Приложение 6]

В опросе приняли участие 33 человека. Ребятам предлагалось ответить на вопросы относительно того, знают ли они, что такое фразеологизм, и о способах появления фразеологизмов в речи.  Кроме того, нас интересовало, используют ли обучающиеся фразеологизмы в своей речи, и в частности, фразеологизмы с флористическим компонентом на русском языке. В последнем вопросе им было предложено подобрать эквивалент для нескольких фразеологических единиц английского языка.

Большая часть опрошенных (88 %) знают, что такое фразеологизм. В ответе на второй вопрос 52 % обучающихся признались, что, не имеют представления о способах возникновения фразеологизмов в речи. В третьем вопросе 79% респондентов ответили положительно на вопрос о том, употребляют ли они фразеологизмы в своей речи. По результатам ответов, обучающихся на четвертый вопрос можно увидеть, что чуть больше половины опрошенных не знают фразеологизмов с флористическим компонентом в русском языке, зато остальные (42 %) смогли привести примеры подобных фразеологизмов.

Приводимые примеры:

1. Прилипнуть как банный лист;

2. Свеженький как огурчик;

3. Крепкий орешек;

4. Яблоку негде упасть и т.д.

В последнем задании большинство обучающихся затруднились подобрать соответствующие эквиваленты для фразеологизмов, наибольшее затруднение у ребят вызвали такие фразеологизмы как «shake like a leaf» (3) и «stick like a bur» (4) (Приложение 6 Диаграмма 2).

Заключение

В настоящем исследовании была предпринята попытка всестороннего описания фразеологических единиц с флористическим компонентом. Нам удалось классифицировать выбранные нами фразеологизмы по фактору стабильности (согласно классификации А. В. Кунина).

При рассмотрении главные способы перевода флористических фразеологизмов на русский язык мы пришли к выводу, что основным способом является описательный. Из нашего исследования можно сделать вывод, что перевод фразеологических единиц представляет значительную трудность. Не существует готовых рецептов для перевода фразеологизмов. Поэтому необходимо детальное исследование различных групп фразеологизмов и разработка методов и приемов их перевода.

Мы смогли выделить основы фразеологических единиц с флористическим компонентом, используя лексикографические источники, и определили наиболее часто используемые основы.

Метод сплошной выборки из толковых и фразеологических словарей А. В. Кунина, А. И. Алехиной и В. В. Гуревич позволил нам выбрать 187 фразеологических единиц с флористическим компонентом и составить краткий словарь фразеологических единиц современного английского языка с компонентом «растение».

В настоящее время достаточно большое количество исследований посвящено фразеологизмам различных групп. Однако, упорядочение результатов таких работ, а именно, создание различного рода словарей и справочников, имеет огромное значение позволяет значительно облегчить работу педагогов и обучающихся.

Так что, можно с полной уверенностью заявить о том, что фразеологическая система английского и русского языков с каждым днем будет развиваться, преобретать новые выражения и очертания, обогащать внутренний мир и конечно же, обогащаться сама, тем самым создавая предпосылки для дальнейшего исследования этой системы.

Библиографический список

1. Алехина А.И. Краткий русско-английский и англо-русский фразеологический словарь, Мн.: Издательство БГУ,1990

2. Гуревич В.В. Краткий русско-английский фразеологический словарь, Москва: ВЛАДОС, 1995.

3. Кунин А.В. Большой англо-русский фразеологический словарь – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: "Русский язык", 1984. – 944 с.

4. Кунин А.В. Англо-русский фразеологический словарь – 3-е изд., стереотип. – Москва: Русский язык, 2001.

5. Кунин А.В. Курс фразеологии современного английского языка – Москва, «Высшая школа, Издательский центр, Феникс», 1996 г. – 380 с.

6. Литвинов П.П. Англо-русский словарь наиболее употребительных фразеологических выражений – М.: Примстрой – Москва, 2001.

7. Литвинов, П.П. Англо-русский фразеологический словарь с классификацией – Москва: «Яхонт», 2001.

8. https://ru.wikipedia.org/wiki/Фразеология

9. https://vuzlit.ru/939101/peredacha_frazeologicheskih_edinits_russkiy_yazyk

10. http://www.distribut.net/article/a-235.html

Приложение 1

Фразеологические единицы с флористическим компонентом

Apple

1) an apple of another tree – совсем другое дело

2) apple-pie order – образец, идеальные подарок

3) for sour apples – (жарг. амер.) совершено, совсем

4) upset smb’s apple-cart – навредить, «испортить музыку»

5) Adam’s apple – адамово яблоко

6) apple of discord – яблоко раздора

7) the apple of one’s eye – зеница ока

8) the apple of Sodom – мило, да гнило

9) an apple for the teacher – попытка втереться в доверие или подкупить кого-то вышестоящего

10) apples and oranges – абсолютно разные вещи

11) as easy as apple pie – проще пареной репы

banana

12) banana oil – чепуха на постном масле

13) go bananas – рехнуться

14) top banana – «большой человек»

15) a banana skin – причина неприятностей

bean(s)

16) full of beans – полный жизни, энергии

17) spill the beans – выдать секрет

18) blue beans – пули

19) every bean has its black – (посл.) нет боба без пятнышка; у каждого свои недостатки

20) get beans – (жарг.) быть наказанным, избитым

21) give smb. beans – (жарг.) 1) взгреть, вздуть кого-то; 2) причинить боль кому-то

22) not a bean – (разг.) ни пенни

23) not have got a bean – (разг.) быть без гроша в кармане

24) spill the beans – (разг.) выдать секрет, пробалтаться

25) like beans – во всю прыть

branch

26) the olive branch (leaf) – знак примирения

27) root and branch – основательно, коренным образом

28) one shouldn’t try for a branch above one’s reach – руби дерево по себе

29) root and branch change – коренное изменени

bush

31) bush cure – домашнее лекарство

32) bush telegraph – мгновенное распространение слухов, сообщений

33) hang the bush (уст. drag the bush up) – (амер. разг.) превзойти все ожидания; затмить всех

34) beat about the bush – ходить вокруг да около

35) beat the bushes for smb. – испытывать нужду в чем-то

36) go bush – (австр. разг.) скрываться и жить разбоем; уехать в неизвестном направлении

37) he that feareth every bush must never go a-birding – (посл.) волков бояться в лес не ходить

38) mulberry bush – детская игра, которая напоминает хоровод

39) one’s beats the bush, and another catches the birds – (посл.) чужими руками жар загребать

40) bush up a person – поставить кого-либо в затруднительное положение;

cucumber

41) as cool as a cucumber – (шутл.) совершенно невозмутимый, спокойный, не теряющий хладнокровия

flower

42) the flower of something (literary) – расцвет чего-либо

43) as welcome as flowers in May – долгожданный, желанны

44) the flowers of speech – красивые обороты речи, цветы красноречия

45) the flower of the flock – краса, украшение, гордость семь

fruit

46) top one’s fruit – выставлять лучшее напоказ (укладывать лучшие плоды сверху, чтобы скрыть плохие)

47) a forbidden fruit – запретный плод

48) a forbidden fruit is sweetest – запретный плод сладок

49) bear fruit – приносить плоды, давать результаты

50) bear the fruit of smth – пожинать плоды

51) he that would eat the fruit must climb the tree – (посл.) без труда не вытащить и рыбку из пруда

grass

52) at grass – на поверхности земли, не в шахтах

53) be at grass – 1) быть на отдыхе; 2) быть без дела

54) go to grass – 1) быть сбитым с ног; 2) умереть, скончаться; 3) отправиться на отдых; уйти в отставку

55) to look for grass on the top of the oak – заниматься бесполезным делом

56) a grass widow – соломенная вдова

57) as green as a grass – наивный, неопытный

58) between grass and hay – в юношеском возрасте

59) grass doesn’t grow under one’s feet – не терять времени даром

60)the grass is greener on the other side of the fence – (посл.) хорошо там, где нас нет

61) hear the grass grow – отличаться исключительной остротой восприятия

62) keep off the grass! – (разг.) не вмешивайся

63) let the grass grow under one’s feet – ждать с моря погоды

64) put smb. to grass – 1) отпустить на каникулы; 2) уволить кого-то

65) send smb. to grass – (жарг.) сбить кого-то с ног

66) while the grass grows the horse starves – (посл.) пока трава вырастет, лошадь околеет

herb

67) no herb will cure love – (посл.) от любви нет лекарства

lily

68) gild the lily – испортить что-то, пытаясь улучшить то, что и так является идеальным

69) as pure as lily – чиста, как лилия; непорочна

70) lily of the valley – ландыш

71) paint the lily – тратить время или силы впустую

melon

72) cut the melon – (амер. жарг.) распределить прибыль

nut

73) be nuts on smth – быть знатоком (разг.)

74) to be (dead) nuts on smth – быть сведущим, искусным в чем-либо

75) be nuts to smb – быть по душе кому-либо (разг.)

76) be off one’s nuts – свихнуться (жарг.)

77) drive smb nuts – сводить какого-то с ума (жарг.)

78) for nuts – совершенно(разг.)

79) go nuts – рехнуться (жадг.)  

80) a hard tough nut – «крепкий орешек»

81) the nuts and bolts – основа основ

82) he who would eat the nut must first crack the shell (he that would eat the kernel must crack the nut) (посл.) - Не разгрызешь ореха — не съешь и ядра.

83) Nuts to smth! – К черту!

nutshell

84) in a nutshell – кратко, в двух словах

85) lie in a nutshell – быть ясным, понятным; не вызывать затруднений

oak

86) sport one’s oak – запереть наружную дверь (в знак того, что посетители нежелательны))

87) Oaks may fall when reeds stand the storm – Буря валит дубы, а тростник стоит, как стоял

potato

88) small potatoes – «мелкие людишки»

89) clean potato 1) освобожденный каторжник; 2) законопослушный человек;

90) hold one’s potato – (амер. разг.) запастись терпением

91) a hot potato – (разг.) неприятный вопрос

92) not a clean potato – 1) подозрительная личность; 2) неблаговидные поступки

93) a sweet potato – (жарг.) «сладкозвучная штучка»

root

94)  the root of all evil – корень зла

95)  to the root – до конца, основательно

96) at root – по существу

97) pull up by the roots – искоренять

98) blush to the roots of one’s hair – покраснеть до ушей (корней волос)

99) put down roots – пускать корни

100) root and branch – основательно

101) root, hog or die – (разг.) трудись как вол, или пропадешь

102) the root of the matter – суть дела

103) strike root – прижиться

 rose

104) a rose without a thorn – «роза без шипов»

105) English rose – «английская роза», «настоящая английская леди

106) a rose between two thorns – (красивая) женщина среди мужчин

107) as fresh as a rose – очень привлекательный; свежая, как роза

108) come up roses – проходить самым лучшим образом; очень удачно сложиться

109) bed of roses – легкая, счастливая жизнь

110)  not all roses – не все легко и приятно

111)  gather life’s roses – срывать цветы удовольствия

112) a blue rose – что-то недостижимое

113) a rose without a thorn – исключительное явление

114) have roses in one’s cheeks – иметь румянец во всю щеку

115) bring back the roses to one’s cheeks – вернуть румянец чьим-либо щекам

116)  lose one’s roses – увянуть

117) blush like a rose – зардеться как маков цвет

118) (to be said) under the rose – по секрету, втихомолку  

119) (to be born) under the rose – быть незаконнорожденным

120) not to lie on a bed of roses – (его путь) не усыпан розами

straw

121) catch grasp at a straw – хвататься за соломинку

122) draw straws – слипаться (о глазах)

123) in the straw – (уст.) рожающая

124) the last straw – последняя капля

125) it is the last straw that breaks the camel’s back – (посл.) последняя капля переполняет чашу

126) a straw ballot – (полит.) предварительный неофициальный опрос

127) a straw in the wind – намек, указание

128) a straw shows which way the wind blows – (посл.) и соломинка показывает, куда ветер дует

129) thrash over old straw – переливать из пустого в порожнее

130) throw straws against the wind – безуспешно пытаться воспрепятствовать кому-то

       tree

131) family tree – родословное древо

132) flourish like a bay tree – процветать

133) shake the pagoda-tree быстро разбогатеть

134) the tree of life – древо жизни

135) the tree of knowledge of good and evil – дерево познания добра и зла

136) go up a tree 1) быть вздернутым, повешенным; 2) быть в очень затруднительном положении

137) a creaking tree lives for a long time – скрипучее дерево два века стоит

etc

138) over the walnut and wine – во время послеобеденной беседы (когда за столом остаются одни мужчины!)

139) a bite of the cherry – возможность что-то сделать

140) a broke reed – неожиданный человек, нечто, не внушающее доверия)

141) a bud of promise – молодая, подающая надежды дебютантка

142) a crown of thorns – терновый венец

143) a fig leaf (literary) – фиговый листок, т.е. лицемерная маскировка подлинных намерений

144) a hackleberry to a persimmon – ничто в сравнении с чем-то, в подметки не годится

145) a thorn in the flesh – «бельмо на глазу»

146) as fresh as a daisy – свежий, как огурчик

147) as like as two peas – похожи, как две капли воды

148) as large as a cabbage – очень большой

149) ass (fool) in grain – круглый, набитый дурак

150) broken reed – ненадежный человек, непрочная вещь

151) by ginger – черт возьми!

152) common as blackberries – в изобилии

153) dangle a carrot – соблазнять приманкой

154) eat the ginger – снимать сливки, брать себе самую лучшую часть чего-либо

155) fig leaf – что-либо, используемое для скрытия неприятной ситуации или проблемы

156) get on like a bushfire – загореться, о дружбе, быстро возникнувшей и развивающейся или о быстро разрабатываемых и осуществляемых планах

157) get the huckleberry – поставить себя в смешное положение

158) go to the greenwood – стать разбойником, быть объявленным вне закона

159) grasp the nettle – решительно браться за трудное дело

160) hand smb a bouquet – восхвалять

161) hear on the grapevine – услышать новость от кого-то, кто услышал ее от кого-то другого

162) hit the hay – идти спать, идти на боковую

163) lean on a reed – возлагать надежды на что-либо ненадежное

164) old gooseberry – враг рода человеческого, дьявол

165) open sesame – быстрый и легкий способ достижения чего-либо, тайный пароль

166) out of the wood – вне опасности

167) peanut politician – мелкий, продажный политикан

168) play gooseberry – сопровождать влюбленных для приличия, служить ширмой для влюбленных

169) political plums – доходы от политической деятельности

170) primrose path – полная наслаждений жизнь  

171) prunes and prisms – жеманная манера говорить; благородное и очень правильное поведение

172) rake up the persimmons – сорвать кон

173) salad days – период молодости и неопытности в жизни

174) seed money – начальный капитал

175) shake like a leaf – дрожать от страха или возбуждения

176) sit on the hedge – сохранять нейтралитет; колебаться между двумя мнениями

177) stick like a bur – пристать как банный лист

178) take the bark off smth – лишать привлекательности

179) the primrose path – путь наслаждений

180) to be on nettles – сидеть как на иголках

181) to cut off in its bloom – погубить в расцвете сил

182) to push up the daisies – протянуть ноги, откинуть копыта

183) to sit under one’s vine and fig-tree – сидеть под своей лозой и смоковницей, что значит сидеть дома в спокойствии и безопасности, быть в родном доме

184) vine and fig-tree – родной дом, домашний очаг

185) weep over an onion – лицемерно плакать, проливать крокодильи слезы

186) wild oats – 1) беспутный юноша; 2) грехи молодости, юношеские увлечения

187) win laurels – пожинать лавры

Приложение 2

Флористические компоненты во фразеологизмах

Приложение 3

Классификация фразеологических единиц по фактору стабильности фразеологизмов (согласно классификации А. В. Кунина)

Приложение 4

Классификация фразеологизмов по способу перевода

Приложение 5

Анкета «Фразеологизмы с флористическим компонентом»

1. Знаете ли вы, что такое фразеологизм? (да/нет)
2. Знаете ли вы, как фразеологизмы появляются в речи? (да/нет)
3. Употребляете ли вы фразеологизмы в своей речи? (да/нет)
4. Знаете ли вы в русском языке фразеологизмы с флористическим компонентом (с компонентом «растение»)? (да/нет)

Можете привести пример: _____________________________________________________

5. Попробуйте подобрать эквивалент на русском языке для этих фразеологических единиц английского языка:

• apples and oranges_____________________________________
• go bananas___________________________________________
• a forbidden fruit is the sweetest___________________________
• he that would eat the fruit must climb the tree_________________________________________________
• as like as two peas_____________________________________
• shake like a leaf_______________________________________
• stick like a bur________________________________________

Приложение 6

Диаграмма 1

Результаты анкетирования обучающихся

Диаграмма 2