Родники моей малой Родины

Республиканская конференция проектных работ педагогов и обучающихся «Моё Я в Большой Науке» имени Р.И.Утямышева

Секция естественных наук (экология, биология, химия, география)

“Родники моей малой Родины”

Автор: ученица 6 класса МБОУ  «Гимназия»

 п.г.т. Богатые Сабы  Насибуллина Алина                                                                                                                                                                  

Руководитель: Рахимова Миляуша Мансуровна, учитель биологии.

г.Кукмор, 2023

Оглавление

1. Введение

Вода – важнейший природный ресурс на Земле, который нельзя заменить никаким другим веществом. Водные ресурсы нашей планеты очень велики, но основную часть водных запасов, около 97%, составляет солёная вода морей, океанов и некоторых озёр. Однако солёную воду человек использует мало. Всего лишь 3% составляют запасы пресной воды. Примечательно, что основная часть этой воды малодоступна, потому что она находится в ледниках, полярных шапках и грунтовых водах.

Почему же воды на Земле очень мало, когда ее так много? Дело в том, что человеку нужно воды очень много. Его потребности в воде уже стали сравнимыми с возобновляемыми ресурсами пресной воды на планете. Человеку нужна чистая, пресная вода. Без нее он жить не может. Сопоставив расход воды с величиной мирового устойчивого стока рек, нетрудно почувствовать страшную угрозу призрака водного голода, встающего перед человечеством.

Водный кризис угрожает обществу не потому, что на Земле не хватает воды, а потому, что своей деятельностью человек при существующей технологии, при современной организации промышленного производства вынужден загрязнять и портить огромные количества природной чистой воды.

На наш взгляд, изучение родников, их обследование, паспортизация, практические работы по охране – необходимое условие регулирования накопившихся экологических проблем нашего общества. Подземные воды, хотя и скрыты от глаз, но роль их велика как в природе, так и в жизни человека. Родники являются важными источниками питания рек, участвуют в формировании рельефа, снабжают растения влагой, используются для местного водоснабжения, а нередко, при достаточной их мощности и для питания водопроводов. Подземные воды, по сравнению с поверхностными, содержат меньше болезнетворных бактерий, менее подвержены загрязнению, зачастую не требуют специальной очистки.

Родники – удивительное творение природы. Родники….. Мы любим их за свежесть хрустальной водицы, за прохладу, которую они дают в жаркий летний день, за красоту и вечность.

Вокруг родника обычно возникает своя особая жизнь: здесь и дерево богаче и разнообразнее, и трава сочнее и выше, и земля лучше. В тени у родника утром отдохнет и ягодник, и грибник, и сборщик трав, сделает привал турист, завернет сюда и случайный прохожий. Всем дарит родник радость!  Роберт Рождественский писал:

Безымянный, неприметный родничок,

Он  сам то вряд ли знает, что течет

И совсем не понимает – для чего…

Ты, наверное, забудешь про него.

Ты, конечно, проживешь без родника.

А для леса он – как жилка у виска.

                       1.1 Актуальность работы

Выбранная нами тема актуальна сегодня потому, Значение родников в жизни людей неоценимо и огромно. Живая родниковая вода помогает человеку сохранить здоровье. Без чистой воды никто не может жить. Если исчезнут родники на Земле, то исчезнут многие реки, обмелеют моря и океаны, не будет хватать питьевой воды.

Пробиваясь на поверхность, родниковая вода проходит через слои гравия и песка, что обеспечивает ей естественную природную фильтрацию. При такой очистке вода не теряет своих целебных свойств и не меняет своей структуры и гидрохимического состава, поэтому родниковую воду можно пить, не подвергая её каким-либо дополнительным способам очищения.

И едва ли кто задумывался над тем, что будет, если исчезнут все родники?

Изучая родники, мы узнаем исторические сведения о них – как человек осваивал и взаимодействовал с родниками, какие экологические связи устанавливались между человеком и природным компонентом. Также мы получаем опыт практических действий по улучшению экологической ситуации, связанной с водоемами.

Родники – живые, они, как люди, рождаются, живут и умирают. Поэтому мы решили познакомиться с родниками, пока они живы.

Экологическое состояние водоёмов я изучали на примере пяти водных источников, и поставил перед собой следующую цель и задачи:

1.2 Цель: Определить, является ли родник источником питьевой воды.

Задачи:

1. изучить литературные источники по родникам;

2. Взять воду из пяти родников для исследования.

3. провести исследование родниковых вод;

4. показать, насколько велико влияние человека на состояние этих источников.

Гипотеза: Если вода в роднике соответствует необходимым нормам, то она приносит пользу людям. 

Место и сроки проведения исследования

Место проведения исследования: родники находящие на Набережной реки

Время проведения исследования: январь-февраль 2022 года

Объект исследования: водные источники - родники моего села

Методы исследования: наблюдение, опыт.

2. Основная часть

1.  Происхождение родников

На территории нашей необъятной Родины располагается огромное количество родников и источников. Вода из источников обладает целебными свойствами. В старину существовало поверье, что, напившись родниковой воды, человек способен почерпнуть силу самой земли. Вода из родника доходит к нам в своей первозданной природной форме, она живая! Ни один из живых организмов нашей планеты не может существовать без воды. Из воды состоят все живые растительные и животные существа. На протяжении всей своей жизни человек ежедневно имеет дело с водой. Он использует ее для питья, пищи и умывания. Для человека вода является более ценным природным богатством, чем уголь, нефть, газ, железо, потому что она не заменима. Не зря наши предки свои жилища располагали вблизи родников и рек.

Задолго до того, как человечество придумало водопровод, сама природа позаботилась о том, чтобы создать его аналог, доставить чистую воду в самые разные уголки земного шара. Родники можно встретить не только в лесу или горах. В степях, пустыне, в лесотундровой полосе, даже в полярных зонах, под толщей льда – эти маленькие источники встречаются всюду. Они старее городов, дорог, гор и даже некоторых природных объектов. Создан ли родник для того, чтобы делиться с человеком чистой водой, либо разум сам приспособил его к благим целям – так или иначе, до сих пор существуют места, где природные источники водоснабжения остаются единственными и самыми надежными.

          Для образования подземных вод требуется 2 условия: атмосферные осадки, выпадающие в достаточном количестве на поверхность суши, и способность горных пород, слагающих эту поверхность, пропускать воду (фильтровать).

По особенностям режима все источники можно подразделить на постоянно, сезонно и ритмически действующие. Изучение режима источника имеет важное практическое значение при использовании их для питья и лечебного водоснабжения. По гидродинамическим признакам источники разделяются на 2 типа: нисходящие, питающиеся безнапорными водами, и восходящие, питающиеся напорными (артезианскими) водами.

 Существует три вида подземных вод: верховодка, находящаяся у самой поверхности земли, грунтовые воды, расположенные в первом от поверхности водоносном горизонте и межпластовые воды, залегающие под водоупорным слоем. Почвенные и грунтовые воды обычно пресные, они содержат менее 1 г/л солей.

Родники – это важные источники питания рек. Подземные источники намного чище, чем реки и озера. Проходя через почву, вода очищается, обогащается углекислотой и минеральными веществами.

Так что же такое родник?

Родник – это выход подземных вод на земную поверхность. Его образование связано с наложением водопроницаемых горных пород на водоупорные горные породы. Он возникает там, где уровень грунтовых вод достигает поверхности земли.

В последнее время важной проблемой является возвращение к истокам нашей культуры, возрождение идеи бережного отношения к природным объектам, в том числе к родникам.

2.  Источники моего поселка

Родников в поселке очень много. Мы с папой проездили окрестность поселка и выявили очен много родников. Они расположены по обоим берегам реки Сабы на всем её протяжении.

Наиболее крупные водные источники села: Бака чишмәсе», «Бәдеркәй чишмәсе», «Егор (Ягүр) чишмәсе», «Зөлхәбирә чишмәсе», «Изгеләр чишмәсе Таңсылу», «Исемсез чишмә», «Келтер чишмәсе», «Керкәнәй (Тараканнар) чишмәсе», «Кәли чишмәсе», «Мансур чишмәсе», «Мәннән чишмәсе», «Мәхәнәй чишмәсе», «Оркыя чишмәсе», «Пә-пә чишмәсе», «Сираҗетдин чишмәсе», «Солтанморат чишмәсе», «Ташлыяр чишмәсе», «Хаҗи чишмәсе», «Чокыр чишмәсе», «Чөгендер чишмәсе», «Әкбәр чишмәсе».

В настоящее время источники, расположенные близко к селу, благоустроенные, огороженные. Некоторые из них находятся в удовлетворительном состоянии: их углубили, чтобы стенки не развалились, обложили камнями, поставили емкость для набора воды. Практически все родники имеют свою историю. Я решила исследовать пять родников который находится на реке Сабы - «Кәли чишмәсе», «Ягур чишмэсе», «Керкэнэй чишмэсе», «Чокыр чишмэсе», «Келтер чишмэсе».

     3 Практическая часть

Для исследования качества воды были взяты пробы воды из пяти источников «Кәли чишмәсе», «Ягур чишмэсе», «Керкэнэй чишмэсе», «Чокыр чишмэсе», «Келтер чишмэсе». Чтобы узнать, какая вода в роднике, надо провести ряд измерений и выявить физические особенности воды.

Методы исследования качества родниковой воды

1. Определение водородного показателя воды (рН)

В природных водах рН колеблется в пределах от 6,5 до 9,5. норма – 6,5–8,5. если рН воды ниже 6,5 или выше 8,5, то это указывает на её загрязнение сточными водами.

Вода, сильно загрязненная органическими веществами животного происхождения и продуктами гниения, обычно имеет щелочную реакцию (рН7), а вода, загрязнённая стоками промышленных предприятий, – кислую (рН)

Оборудование: пробы воды, датчик pH  из комплекта «Точка роста».

Ход работы: отобрать пробу воды из родника.

Оценка результатов:  Если рН=7, значит, вода не содержит свободных кислот или щелочей и является нейтральной.  Если рН меньше 7, то вода имеет кислую реакцию, а при рН больше 7 – вода щелочная. Вывод: В источниках №1- рН = 6,8 и №2 - рН = 7,0 – среда нейтральная и в соответствии с требованиями государственных стандартов относится к источникам питьевого водоснабжения.

2. Определение прозрачности воды

Прозрачность и мутность воды определяется по её способности пропускать видимый свет. Мерой прозрачности служит высота водяного столба, сквозь который еще можно различать на белой бумаге шрифт определенного размера и типа. Метод дает лишь ориентировочные результаты.

Оборудование: стеклянный градуированный цилиндр с плоским дном; стандартный шрифт с высотой букв 3,5 мм.

Ход работы: определение проводят в хорошо освещенном помещении, но не на прямом свету, на расстоянии 1 м. от окна. Цилиндр помещают неподвижно над стандартным шрифтом. Цилиндр наполняют хорошо перемешанной пробой исследуемой воды, следя за чёткостью различения шрифта до тех пор, пока буквы, рассматриваемые сверху, станут плохо различаться. Высота водяного столба в сантиметрах, сквозь который текст можно прочитать, считается значением прозрачности воды.

Вывод: вода из нашего родника прозрачная и чистая.

3. Определение запаха воды

Запах оценивается в баллах.

Оборудование: коническая колба ёмкостью 150–200мл.

Ход работы: 100 мл исследуемой воды при комнатной температуре наливают в колбу. Накрывают притертой пробкой, встряхивают вращательным движением, открывают пробку и быстро определяют характер и интенсивность запаха.

Вывод: Запах питьевой воды составляет: 1- 0 балла.

4. Определение вкуса воды

Оценку вкуса воды проводят у питьевой природной воды при отсутствии подозрений на ее загрязненность.

Ход работы: при определении вкуса и привкуса анализируемую воду набирают в рот (после определения запаха) и задерживают на 3–5 секунд, не проглатывая. После определения вкуса воду сплевывают.

Вывод: Вкус питьевой воды составляет: 1- 0 балла.

5. Определение температуры воды

Была определена датчиком температуры из комплекта.

Итоги исследования качества родниковой воды:

4.Вывод

Таким образом, органолептические характеристики родниковой воды показали, что вода прозрачная, чистая, вкус и привкус не ощущаются, бесцветная, запах не обнаруживается. Вода в пяти источниках соответствует гигиеническим требованиям хозяйственного и культурно-бытового назначения.

5.Заключение

Выполняя эту работу, я многому научилась, многое узнала.

Я научились определять рН воды. Эти знания нам пригодятся в дальнейшем изучении химии. Провела анализ воды из пяти родников. По физико-химическим показателям, по цветности, мутности, запаху, прозрачности вода из родников является пригодной для питья.

 Надеюсь, что эта работа станет еще одним источником познания родного края, побудительным мотивом бережного отношения к природе.

Я думаю, что сделал очень важное и для природы, и людей дело. Родники открывают для нас красоту воды, именно они обладают сразу и быстротой рек, и волей океанов, и очарованием озер. Именно они, как никакой другой водный объект, нуждаются в нашей заботе и бережной охране.. Поэтому важно следить за тем, чтобы вода в исследуемых родниках была всегда чистой! Сохранение природных источников воды – задача всего человечества. Помочь роднику - значит, помочь своему здоровью, помочь родной земле сохранить свои природные богатства, наши богатства!

Жители поселка Богатые Сабы имеют все основания гордиться уникальным уголком природы. Важным условием сохранения этого уголка станет безусловное соблюдение мер охраны. Аккуратность в обращении с природой требуется от каждого, кто общается с нею.

                               6. Список литературы:

1. Ахманов М. Н. Вода.- М.: Эксмо, 2006.
2. Карпов Г.В. Энциклопедический словарь юного географа-краеведа, - М., Педагогика, 1981.
3. Ковешников В. Н., Усенко С. Н. Методические разработки краеведческих наблюдений. - Краснодар, 2000.
4. Литвинова Л.С.,Жиренко О.Е. Нравственно-экологическое воспитание школьников.М., 2005.
5. Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. СанПин 2.1.4.1074-01. Минздрав России. Москва, 2002.
6. Плотников Н. И. Подземные воды – наше богатство.  М. «Недра». 1990. 204с.
7. Ходаков Ю.В. Преподавание неорганической химии в 9 классе. М.:Просвещение, 1980.-160с.

Интернет-ресурсы:

1. http://ru.wikipedia.org.