Проектно- исследовательская работа "Особенности номинации домашних животных д. Морозовица"

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Морозовская средняя общеобразовательная школа»

Проектно- исследовательская работа

«Особенности номинации

домашних животных д. Морозовица»

                                                      Работу выполнила:

             Садовникова Дарина,

                 обучающаяся  4а класса

                         МБОУ «Морозовская СОШ»

                                    Руководитель: Сверкунова Марина

                                              Николаевна, учитель начальных классов

                          МБОУ  «Морозовская СОШ»

д. Морозовица

2022 г.

Введение

Животные всегда играли особую роль в жизни человека. Во многих культурах они даже обожествлялись. Животные сопровождают человека всю его жизнь, находясь в тесном взаимодействии с ним  поэтому, люди очень часто зависят от животного мира психологически, так как животное становится членом их семьи.  Изучая животных, можно многое узнать и о человеке, его взглядах на мир и природу.

Во все времена людей интересовало происхождение имен: история их происхождения, их значение и смысл, связь с историей общества, с окружающей средой и т.д. Однако происхождение имен животных более подробно стало изучаться недавно.

Что нам даст изучение номинаций животных? Использование номинаций животных даёт более чёткую информацию об определенных событиях, наполняя их эмоционально – оценочной окраской.

1.1 Актуальность работы.

Актуальность нашей проектно- исследовательской работы  состоит в том, что в наше время тема кличек животных остается малоизученной.

1.2 Цель работы.

Цель нашей работы - провести анализ кличек домашних животных д. Морозовица, исходя из собранных материалов, выявление групп номинаций, а также наиболее популярные клички.

Предметом исследования являются клички животных в д.Морозовица.

1.3 Задачи.

Исходя из цели работы, представим основные задачи:

- узнать какая наука занимается изучением кличек животных;

- провести анкетирование среди учащихся школы, а также учителей на тему: «Какие домашние питомцы живут в вашей семье, и какие у них клички»

- определить к каким номинациям относятся клички животных в д.Морозовица, а также какие из них более популярные.

В проектной работе были использованы методы изучения научной литературы, сбор информации в Интернет ресурсах, проведено анкетирование после чего произведен анализ результатов.

Теоретическая часть

2.1 Зоонимика как наука.

Зоони́мика — наука о собственных именах (кличках) животных, одна из самых молодых областей ономастики. Впервые термин зооним - сама кличка животных (от гр. ξωον — животное и ονυμα — имя) появился в языкознании 60-х гг. В последние десятилетия интерес к зоонимам, в которых, весьма своеобразно, проявляется ономастическое творчество человека, значительно усилился. В 90-е гг интерес к зоонимам значительно усилился.  В опубликованных записях самыми распространенными оказались клички, указывающие на цвет и масть животного.

В зоонимических исследованиях последних лет стали появляться видовые термины: для кличек лошадей иппонимы(от гр. Hippos- лошадь), собак- киноним (от гр.kyon/ род. п. kynos- собака), кошек- фелиноним (от лат. Felis-кошка).

2.2 Классификация кличек домашних животных д.Морозовица.

Мы решили провести анкетирование среди учащихся и учителей  МБОУ «Морозовская СОШ» Великоустюгского района Вологодской области.

Данным экспериментом был охвачен 71 человек.

Целью анкетирования решались следующие задачи:

-выяснить, каких животных содержат больше: кошек или собак;

- определить, есть ли популярные клички;

- определить номинации зоонимов у всех видов домашних животных.

Таблица 1

2 класс

Из учащихся 2 класса были анкетированы – 18 человек.. Общее число животных в этом классе – 25.

Таблица 2

11 класс

Из учащихся 11 класса были анкетированы – 4 человека. Общее число животных в этом классе – 7.

Таблица 3

7 класс

Из учащихся седьмого класса были анкетированы 3 человека. Общее число животных в этом классе – 6.

Таблица 4

Учителя

В анкетировании среди учителей участвовали 4 человека.

Общее число животных у учителей – 5.

Таблица 5

4 «Б» класс

В  4 «Б» классе анкеты заполнили 11 человек. Общее число животных в этом классе – 26.

Таблица 6

4 «А» класс

В  4 «А» классе анкеты заполнили 17 человек. Общее число животных в этом классе – 31.

 Таблица 7

5 класс

Из учащихся пятого класса были анкетированы 14 человек. Общее число животных в этом классе – 21.

Таблица 8

Классификация кличек собак по номинациям

Вывод: В данной таблице мы разделили клички собак по номинациям, после чего стало видно, что наибольшее количество кличек собак имеют уникальные имена.

Таблица 9

Классификация кличек кошек (котов) по номинациям

Вывод: В данной таблице мы разделили клички кошек (котов) по номинациям. Наибольшее количество кличек кошек (котов) хозяева дают по внешнему виду питомца.

Таблица 10

Классификация кличек других видов домашних животных по номинациям

Вывод: В группе других домашних  животных определились 2 номинации с одинаковым количеством кличек: по имени человека; по уникальности.

Заключение

В результате работы над проектом установлено, что:

- зоонимика занимается изучением собственных имен (кличек) животных, а зооним - собственное имя животного;

- зоонимы  д.Морозовица  можно разделить на 13 групп по следующим принципам номинации: по внешнему виду животного, по особенностям поведения, по именам человека, по историческим персонам, по характеру животного, по заимствованным именам, по словам, относящимся к кулинарии (цветам), по отношению человека к своему питомцу, по географическим названиям, по видовым обозначениям животных, по именам из современной культуры (персонажи из мультфильмов, кино и т.д.);по известным названиям; по уникальности имени; однако все группы представлены неравномерно;

- наиболее популярные клички собак в д. Морозовица: Муха, Мухтар, Рекс;

- наиболее популярные клички кошек в д. Морозовица: Муся, Мурка, Мурик, Буся.

С кличками связано то, что присуще человеку, потому что через них выражается особое отношение его к животным. А животные по мере своих возможностей отвечают нам взаимностью но, к сожалению, мы недооцениваем всю значимость клички для животных. Ведь клички животных  дают представления о жизни общества. Поэтому их надо активно изучать.

Использованная литература:

https://multiurok.ru/files/issledovatelskaia-rabota-osobennosti-nominatsii-do.html

https://infourok.ru/nauchno_-_issledovatelskaya_rabota_klichki_zhivotnyh-160561.htm

https://www.booksite.ru/folk/data/rjadchenko.pdf

https://family-history.ru/material/onomastics/onomastics_5.html