Экосистемы Амурской области

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

• Название проекта: Экосистемы Амурской области
• Автор проекта: Демшина Елизавета, 9 класс
• Руководитель проекта: Неробелова Марина Владимировна
• Учебные дисциплины, близкие к теме проекта – биология, география
• Возраст учащихся: 9-10 лет
• Состав группы: 2 группы учеников-исследователей
• Тип проекта: информационный
• Практическая цель: подготовить и представить плакаты, сопровождаемые докладом, по теме проекта.
• Педагогическая цель: сформировать представление о экосистемах Амурской области.
• Задачи :

1) ознакомить учащихся с обитателями экосистем Амурской области

2) развивать логическое мышление через установление причинно-следственных связей

3) воспитывать бережное отношение к природе

• Необходимое оборудование : учебник, лист формата А4 и А3– 2 шт (по одному на группу), карточки с изображениями экосистем Амурской области, обитателей и растений.
• Аннотация . Проект «Экосистемы Амурской области» реализуется в рамах международного года журавля. Проект предназначен для знакомства с темой «Экосистемы Амурской области». В процессе работы над проектом его участники самостоятельно учатся находить нужную информацию в разных источниках и конструировать свои знания. Проект рассчитан на 40 минут. В проекте принимают участие две группы 3-4 классов. Итогом работы над проектом будет плакат «Экосистемы Амурской области», рассказы детей.
• Предполагаемые продукты проекта: плакат «Экосистемы Амурской области», рассказы детей.
• Формы продуктов проектной деятельности : ученики в процессе работы осуществляют поиск информации по вопросам, данным конкретной группе, а также изготавливают мини-плакаты с изображениями по теме, из которых будет составлен общий плакат «Экосистемы Амурской области».
• Этапы работы над проектом :
• Постановка проблемы и учебных вопросов.
• Проектирование – планирование деятельности.
• Поиск информации.
• Создание продукта.
• Презентация.
• Предполагаемое распределение ролей: 2 группы учеников-исследователей, Демшина Елизавета – консультант.

ХОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Дом для растений и животных

Болота - это среда обитания для множества животных и растений. Здесь живут лоси, выдры, ондатры, бобры, глухари, гуси, утки, многие виды рыб и растений. Приходилось ли вам пробовать клюкву или морошку? Эти ягоды растут только на болотах.

Какие обитатели болот являются важными источниками пищи, лекарств? 

Пока мы знакомились с болотами и их обитателями, налетел сильный ветер. Жители болот испугались и разбежались по разным природным сообществам Амурской области, надо помочь им найти свой дом.

Обучающиеся 3-4 классов разделены на 2 группы по 4 человека в каждой. На столах у каждой группы набор мини-плакатов с изображением экосистем болота, тайги, лесостепи и хвойно-широколиственных лесов Амурской области (формат А4), карточки с изображением животных и растений, карты Амурской области, ножницы, клей.

Задание: распределить карточки с изображением животных и растений по мини-плакатам экосистем

Растительный мир водно-болотных угодий удивительно разнообразен.

Растения верховых болот

(слайд 9)

Основа торфа — мох сфагнум. Биология сфагнума необычна, как и многое другое в жизни болот.

Уже в самом названии мха имеется указание на его свойства: сфагнум созвучен с греческим словом «сфагнос», что означает «губка». Если посмотреть на лист этого растения под микроскопом, можно увидеть, что значительную его часть занимают объемные толстостенные мертвые водоносные клетки. Между ними как бы зажаты тонкие и длинные живые хролофиллоносные клетки, в которых содержаться, как видно из названия, фотосинтезирующие органеллы. Мох, подобно губке, впитывает воду вместе с растворенными в ней веществами.

Сфагнум образует очень плотный моховой покров. Растения расположены так близко друг к другу, что сплетаются своими боковыми веточками и множеством листьев. На поверхности видны только верхушки мха, а чтобы увидеть его стебли, нужно раздвинуть ковер, плотно сотканный из сотен пышных головок сфагнума. Самая яркая у растения только верхушечная часть, находящаяся на свету. Дальше цвет постепенно бледнеет и из зеленого становится коричневым — это отмирающая часть мха. Не ищите корень у сфагнума — его не существует. Веточки на стебле сфагнового мха постоянно нарастают вверх, а нижняя часть постепенно разлагается, да и то не полностью, превращаясь в торф. Таким образом, живая часть сфагнума постоянно наращивается сверху и отмирает снизу.

Тонкие стебли сфагнума птицы используют для строительства гнезд, а звери выстилают им норы. Так лесные жители «убивают двух зайцев»: ведь сфагнум, кроме того что обладает теплоизоляционными свойствами, является хорошим антисептиком благодаря содержанию в нем фенольных и дубильных веществ.

Свойства мха впитывать влагу и обеззараживать издавна были известны людям, поэтому в годы войны мох использовали в качестве ваты для перевязки ран. Теплоизоляционные свойства мха тоже используются людьми при строительстве деревянных зданий.

(слайд 10)

Все растения вынуждены приспосабливаться к жизни на болоте, ведь здесь им не хватает минеральных веществ.

Пожалуй, наиболее ярким и известным приспособлением является плотоядность у растений. Несколько видов приспособились пополнять так свой скудный болотный паек, получаемый автотрофным способом. Делают они это, улавливая и переваривая насекомых. Эти растения называются росянками. Листья этих растений расположены на поверхности земли розеткой и являются своеобразной ловушкой для насекомых. Эти листья имеют длинные по краям и короткие в середине волоски с капельками клейкой жидкости. Клейкое вещество, вырабатываемое листьями, содержит вещество, оказывающее паралитическое действие на насекомых, и пищеварительные ферменты. Насекомые, главным образом муравьи, привлеченные сладким запахом, легко прилипают к одному из волосков. А далее, начав метаться, насекомое задевает и другие волоски, тем самым прилипая к листу уже основательно. Лист же тем временем начинает медленно сворачиваться, пока жертва полностью не окажется внутри него. Когда насекомое переварено (обычно это занимает несколько дней), лист вновь раскрывается. Работать «желудком» листу тяжело: после 2-3 таких «операций по захвату» лист отмирает, и растение обзаводится новым. Листья росянки невелики - примерно с ноготь, поэтому рацион этих растений состоит преимущественно из мелких насекомых. Однако изредка попадаются рядом с росянками остатки небольших стрекоз. Механизм свёртывания листа избирателен и реагирует только на белковую пищу, тогда как случайные воздействия в виде капли воды или упавшего листа не вызывают пищеварительного процесса.

(слайд 11)

Самое обычное растение болот – пушица многоколосковая, стараясь выжить в обедненной кислородом среде верхнего слоя торфа, где залегают ее корневища, образовала в корнях и основаниях листьев большие воздухоносные клетки.

(слайд 12)

Наконец, все представители семейства вересковых, к которым относятся такие виды, как клюква, багульник, голубика имеют развитые корневища, с помощью которых они могут выносить свои живые части на поверхность сфагнового ковра.  

Цветки, листья и ветви Багульника болотного имеют сильный дурманящий запах, который может вызвать тошноту, головокружение и головную боль. Но это очень полезное лекарственное растение, его используют как отхаркивающее и противокашлевое средство. Однако при лечении надо быть очень осторожным и точно выполнять предписания врача.

(слайд 13)

Болота кормят человека и животных. Это богатейшие ягодные плантации, плодоносящие с начала лета до глубокой осени. Нередко по соседству с багульником растет его ближайшая роственница – голубика. Нередко у сборщиков голубики наблюдается головокружение и тошнота, причина этого кроется в воздействии аромамасел, выделяемых багульником.

(слайд 14)

Еще одна типичная ягода болот – клюква. Название этого растения образовано от греческого слова «охусоссus», что в переводе означает «кислая семечка». Пожалуй, эту ягоду можно назвать сокровищем сфагновых  и  торфяных болот. Стелющиеся стебли, как поплавки, поднимаются на зеленом моховом покрывале. Особенно красивы болота осенью, когда, подобно рассыпанным бусам, горят на зеленом бархате красные ягоды. Они богаты витаминами,     органическими     кислотами,     углеводами. Издавна      человек использовал эту ягоду в лечебных целях, в основном в качестве витаминного напитка. За высокое содержание витамина «С» эту ягоду называют «северным лимоном».

Растения низинных болот

(слайд 15)

Вокруг озер вы часто можете увидеть заросли растения, которое мы ошибочно называем камыш, но это растение называется рогоз. Его корни съедобны, имеют сладковато-мучнистый вкус.

(слайд 16)

Сабельник болотный также имеет развитые корневища, которые используют в медицине при заболеваниях суставов.

(слайд 17)

А вот и один из красивейших цветков водно-болотных угодий – касатик или ирис. Цветки этого растения очень красивы: крупные и изящные, разных оттенков синего, переходящего в фиолетовый и густо-красный. Свое название цветок получил от имени греческой богини Иридос, которая сопровождает души усопших женщин в загробное царство по семицветной радуге. Растение обладает лекарственными свойствами: препараты используют при укусах насекомых и змей, для других целей в медицине. Применяется и в парфюмерии, косметике, и даже в кондитерском производстве.

 (слайд 18)

А теперь давайте познакомимся с растениями озер. Вот одно из них, которому в древности приписывали чудодейственные силы, способность побеждать нечистую силу и называли «одолень-трава». Почему? Потому что бутоны кувшинки всплывают перед самым восходом солнца, а раскрываются, едва солнечные лучи коснутся поверхности воды. Когда солнце   заходит,   цветы   закрываются   и   бутоны   опускаются  в  воду – до    следующего  дня. Поэтому люди верили, что кувшинка каждую ночь преодолевает темные силы, стремясь к свету. Это растение  очень любит солнце: чуть набегут тучи, цветы его медленно закроются.

(слайд 19)

Растение с блестящими резными листьями и мелкими невзрачными цветами с четырьмя лепестками – Рогульник плавающий, водяной орех, также называемый Чилимом. Плоды этого ореха имеют два или четыре выроста (рога), заканчивающихся шипами. Это растение сохранилось на нашей планете с древнейших времен (такие растения называют реликтовыми), когда на нашей планете жили огромные растительноядные животные. Чтобы они не съели его семена, орех образовал плотную скорлупу и устрашающие шипы.

(слайд 20)

Еще одно реликтовое растение, сохранившееся с доледникового периода, настоящее украшение водно-болотных угодий – Лотос Комарова. Семена этого растения при неблагоприятных для прорастания условиях могут пролежать в воде несколько тысяч лет, и прорасти, когда условия вновь станут благоприятными.

Как видите, растительный мир водно-болотных угодий очень разнообразен.

А каких животных можно там встретить?

(слайд 21)

Во-первых, это насекомые, например комары, личинки которых развиваются во влажной среде. А вот насекомое-хищник – стрекоза. Большую часть времени стрекозы проводят в полёте, охотясь на комаров, мошек и других мелких насекомых. Как и у многих насекомых, глаза стрекозы фасеточные - каждый  состоит из 30 000 отдельных фасеток.

(слайд 22)

Насекомые являются кормом для мелких лягушек. Поэтому водно-болотные угодья – настоящее лягушачье царство. А лягушка, в свою очередь, – основной источник питания многих птиц.

(слайд 23)

Реликтовое животное – дальневосточная мягкотелая черепаха. Обитает в озерах, питается рыбой. Черепаха хладнокровна, поэтому часто ее можно видеть на берегу, греющуюся на солнце. Яйца откладывает в песок, используя его как природный инкубатор. Маленькие черепашки, спешащие к воде, становятся легкой добычей птиц.

Мир птиц, обитающих на водно-болотных угодьях, очень разнообразен!

(слайд 24-25)

Большое количество разнообразных представителей семейства утиных, например, кряква.  По традиции, самец наряжен ярко, а самочка одевается намного скромнее.

(слайд 26)

Кулик Бекас летает стремительно, с зигзагами после взлета. При виде человека затаивается и взлетает в последний момент, характерно «покрякивая». В полете время от времени с распущенным хвостом пикирует вниз, издавая сильный «блеющий» звук, почему его часто называют барашком.

(слайд 27)

Кулик Крондшнеп своим длинным загнутым носом собирает мелких беспозвоночных, насекомых на мелководье и между кочек.

(слайд 28)

Выпь благодаря своей окраске превосходно маскируется в зарослях высокой травы. При опасности она вытягивает шею и покачивается, словно стебель рогоза на ветру. Разглядеть ее мало кому удается. Зато напугать прохожих выпь умеет: звук, который она издает, напоминает рев разъяренного быка. Поэтому в народе эту птицу называют водяным быком.

(слайд 29)

Невозможно представить себе водно-болотное угодье без цапли. От других видов птиц, например, от аистов, ее всегда можно отличить по зигзагообразно сложенной шее.

(слайд 30)

На просторах водно-болотных угодий Амурской области гнездятся или отдыхают на пролете несколько видов журавлей. Канадский журавль, Стерх - Сибирский журавль и журавль Красавка – только отдыхают у нас во время длительных и утомительных перелетов.

(слайд 31)

Серый журавль, Черный журавль, Даурский журавль, и Японский журавль – гнездятся. Гнезда журавли строят на земле, и птенец сразу после рождения начинает ходить с родителями.

(слайд 32)

В период постройки гнезда журавли совершают красивые ритуальные танцы и сообщают о своем прибытии звучными криками. Все эти виды занесены в красные книги различных рангов. Их жизнь неразрывно связана с водно-болотными угодьями, поскольку основа их питания – лягушки и рыба. Вот почему для того, чтобы сохранить этих птиц, необходимо сохранять болота.

(слайд 33)

Встречаются в бассейне Амура два вида аистов. Это Черный аист и Дальневосточный аист. Дальневосточного аиста долгое время считали подвидом Белого аиста. Однако сегодня ученые выделяют его в отдельный самостоятельный вид. Визуальная отличительная особенность – цвет клюва, у Дальневосточного аиста он черный, у Белого – красный. В отличие от европейского собрата, который частенько строит гнезда на крышах домов, дальневосточный аист избегает близости людей. Огромное гнездо аист строит на деревьях. Поэтому пожары и отжиги травы опасны для аиста: постоянно подгорающий ствол приводит к гибели дерева и разрушению гнезда. А если гнездо обрушится с птенцами, еще не умеющими летать, родители нередко перестают кормить их, и птенцы погибают.

(слайд 34)

Аист – один из излюбленных героев сказок и легенд. Одна из них рассказывает, что Бог превратил в аиста любопытного человека, которому доверили ларец при условии – ни в коем случае туда не заглядывать. Но человек раскрыл ларец, и оттуда выскочили лягушки, жабы и прочие земноводные твари. С тех пор и ходит этот человек по болотам в виде аиста и собирает разбежавшихся животных. Но все-таки, самое доброе и красивое поверье предписывает аисту появление детей.

(слайд 35)

Можно встретить на болотах и млекопитающих. Для копытных животных озерные и болотные растения являются источником минеральных солей и микроэлементов. Поедание этих растений заменяет копытным посещение солонцов. Большое количество микроэлементов, таких как калий и кальций, особенно необходимы им в период роста молодых рогов. Поэтому лось ныряет в озеро, добывая эти растения, образно говоря – пасется под водой, как гиппопотам. Кроме того, система терморегуляции организма лося несовершенна, поэтому в жару он охлаждает в озерах свое огромное тело.

(слайд 36)

Косуля пасется на низинных болотах, поедая прибрежные растения. Кроме того, она предпочитает именно здесь приносить потомство, ведь малыши надежно спрятаны в зарослях травы.

(слайд 37)

Ондатра – полуводный грызун родом из Северной Америки, акклиматизированный в России. Ондатра строит свои хатки  и норы по берегам рек, озёр, каналов и особенно охотно — пресноводных болот. Она предпочитает непромерзающие водоёмы с берегами, покрытыми густой травянистой растительностью, которая является для нее кормом.

(слайд 38)

Болота — это еще и летопись природы, и кладезь исторических находок. В Западной Европе, близ Гамбурга, в торфянике на глубине двух метров нашли бревёнчатый настил, а на нём — монеты времён Римской империи. На севере Дании из торфяных массивов извлечены жертвенные кубки и блюда из серебра. Но самыми сенсационными оказались находки человеческих тел, пролежавших под слоем торфа полторы и две тысячи лет и сохранивших не только черты лица, но и настолько отчётливый рисунок линий на ладонях и некоторых пальцах, что с него удалось снять уникальные дактилоскопические отпечатки 1500-летней давности! Такая сохранность останков людей и животных, попавших в болото, объясняется присутствием в нем антисептических веществ, низким содержанием кислорода и близостью мерзлоты или холодных грунтовых вод.

(слайд 39)

Итак, давайте повторим, какое значение имеют водно-болотные угодья в жизни природы.

Раздать детям предметы или картинки. Задание: объяснить, что общего между водно-болотными угодьями этими предметами. В ходе ответов детей, находите соответствующую функцию болот на слайде.

Банка или кувшин – болота – резервуары воды

Губка – болота впитывают воду

Ситечко – болота – фильтры

Пробирка – в болотах проходят химические процессы (связывание углерода, синтез кислорода)

Домик – болота – места обитания животных и растений, их дом

Тарелка – болота – источник пищи для животных, столовая

Колыбель – болота – места размножения животных, их колыбель, родильный дом

Кровать – болота – места отдыха для перелетных птиц

Часы – в болотах сохраняются исторические находки

Аптечка или таблетки – болота – природная аптека, произрастание лекарственных растений

Солнышко – болота – кладовая солнца, запасы торфа

Вата – антисептические свойства сфагнума, растительная вата.

1. Подведение итогов урока:

1. Игра «Ассоциации». Попросите детей назвать слова, которые им теперь приходят на ум при слове «болото». Запишите их на доску и сравните два списка ассоциаций. Сделайте выводы.

Что вы об этом думаете?

Длинная шея, длинные ноги и длинный клюв помогают журавлям обитать в болотах. Люди также приспосабливаются к условиям обитания в условиях холодной Арктики, жарких и влажных тропиков, пустынь. Однако чаще мы приспосабливаем окружающую среду для своих потребностей - например, строим дома с отоплением или осушаем болота. Нередко это приводит к гибели многих созданий. Давайте задумаемся над тем, как разумно использовать кладовые природы, не причиняя вреда нашей планете.

1. Что означает быть защитником природы? Относишь ли ты себя к их числу? Объясни почему?

2. Мы узнали, что для того чтобы иметь благоприятную среду обитания, нам необходимо сохранять плодородие почв, чистоту воды и воздуха, разнообразие животного и растительного мира. Назовите главные условия, необходимые для выполнения этих требований.

3. Представь себе, что твои друзья или родители не видят прока от болот и хотят, чтобы их поскорей осушили вместе с непроходимой топью и комарами. Сможешь ли ты убедить их в необходимости сохранения болот? Какие главные доводы ты можешь привести?

4. Знаешь ли ты организации, которые стремятся защитить журавлей от исчезновения? Для чего они это делают? Приведи хотя бы два довода в пользу защиты журавлей.