ПРОЕКТ «ПОЗНАНИЕ И ТВОРЧЕСТВО»

2012/2013 УЧЕБНЫЙ ГОД. ЗАДАНИЯ ЛЕТНЕГО ТУРА

НОМИНАЦИЯ «АНОТОМИЯ»  ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8-11 КЛАССОВ

Колпакова Екатерина, 8в класс

МБОУ «СОШ№27 с УИОП»

г. Нижнекамск, Татарстан

учитель: Романько Эльвира Николаевна

Задание №1. Разминка

1) Какая часть тела соответствует старинной русской мере длины?                    (ЛОКОТЬ)

2) Если это слово употребить в единственном числе, то речь пойдет о разновидности орехов. А если во множественном, то мы узнает парный орган человека. Какой?     

                                                                                                   (МИНДАЛЬ - МИНДАЛИНЫ)   

3) Этот термин используется в геологии для обозначения разновидности кварца, а если к нему добавить суффикс, то получится часть органа чувств человека. Что это?  

                                                                                                     (ХРУСТАЛЬ - ХРУСТАЛИК)

4) В обычном выражении это слово означает название химической посуды, а в уменьшительно-ласкательном значении – название особого типа клеток. Каких?

                                                                                                               (КОЛБА - КОЛБОЧКИ)

5) В названии какого благородного металла можно обнаружить кость человека?  

                                                                                                                     (СЕРЕБРО - РЕБРО)

Задание №2. «Народная мудрость»

«Обжора роет могилу зубами».

Объясните пословицу с анатомической и физиологической точек зрения.

     Все очень просто. Обжора кушает пищи слишком много (как видно из самого названия «обжора»). А зубы это один из первых органов, которые перемалывают пищу, поступаю-щую из внешней среды. Следовательно, в прямом анатомическом смысле зубами – в могилу.

     Человек, который питается чрезмерно много, часто переедает, мало двигается,  не может быть в хорошей физической форме, т.е. с физиологической точки зрения он не может быть здоров. Т.к. приводит к ожирению, которое приводит к целому ряду осложнений.  Это связано с тем, что большое количество пищи трудно переварить и начинается проблемы пищеварительного тракта, к примеру, изжога. Избыток питательных веществ, поступающих в кровь, и в клетки переводится в жироподобные отложения. Последствия ожирения касаются всех систем органов: это и изменения в скелете, к примеру, плоскостопие, остеохондрозы; изменения в кровеносной системе, приводящие, к примеру, к инсульту, стенокардии; изменения в мочеполовой системе, к примеру, недержание мочи у женщин или недостаточность мужских половых гормонов у мужчин; к циррозу печени, т.к. этот орган в первую очередь участвует в переработке избыточных углеводов, поступающих с пищей; и многое другое.  Следовательно, своими родными зубами человек приближает свою собственную смерть раньше, чем она могла бы наступить, если бы он зубками «работал» пореже.

Задание №3. Символы

Одна из древнейших эмблем медицины представляет собой змею, обвивающую чашу. Как вы думаете, почему? Предложите свою эмблему современной медицины.

       Чаша со змеёй - это наиболее распространенная   медицинская эмблема.
Первые изображения чаши со змеей относятся к 800—600 гг. до н. э. При этом вначале змея и чаша фигурировали раздельно и были атрибутами дочери Эскулапа, богини здоровья Гигеи, которая обычно изображалась со змеей в одной руке и с чашей в другой.   По данным академика Е. Н. Павловского, такой узаконенный символ  медицины в виде изображения змеи, обвивающейся вокруг чаши, или изображенной рядом с ней появилось лишь в XVI веке, благодаря знаменитому врачу Парацельсу. Истинное значение этой эмблемы остается спорным. Возможно, что она олицетворяет собой лечебные свойства змеиного яда, так широко использовавшегося в медицине, и означает сосуд, где хранился змеиный яд. Змея же символизирует мудрость, знание, бессмертие и вообще все добрые начала.
           Одним из первых российских историков медицины, обратившихся к анализу содержания символа чаши, обвитой змеей, был Ф.Р. Бородулин. Он высказался так: "Мы склонны рассматривать эту эмблему как напоминание врачу о необходимости быть мудрым, а мудрость черпать из чаши познания природы". То есть, в наше время чаша в медицинской эмблеме представлена как чаша человеческого разума, объемлющего весь мир.
            В России   как отличие врачебной службы в армии чаша со змеей (двумя змеями) была введена еще при Петре I. Змея, обвивающая ножку чаши и склонившая голову над самой чашей, как символ военной медицины, был утвержден в нашей стране Реввоенсоветом в 1924 (1922?) году. Этот знак эмблема сохраняется в России до сих пор в качестве официальной эмблемы военно-медицинского состава всех родов.
           Наиболее общепринятой является применение эмблемы в виде чаши со змеей для фармацевтической деятельности.  

           Я могу предложить свой вариант эмблемы для современной медицины. Т.к. она должна быть лаконичной, в то же время отражать главные проблемы современной медицины, то посмею сказать коротко и ясно: «Современная медицина должна быть человечной и сердечной». Жизнь стала протекать слишком на больших скоростях в прямом и переносном смысле. Люди не успевают друг другу сказать «спасибо» за добро, могут пройти спокойно мимо чьей-то беды, не замечают (или не хотят замечать), что кому-то в трамвае стало плохо с сердцем, а врачи не всегда умеют распознать первые признаки опасной болезни сердца. Также известно, что  сердечно-сосудистые заболевания в наше время стоят на первом месте по количеству смертей. Поэтому нужно все силы бросить на то, чтобы наша медицина стала «ЧЕЛОВЕЧНОЙ», а врачи были «СЕРДЕЧНЫ».

Задание №4.  Блиц-турнир

1) Каких зубов у здорового человека больше: клыков или резцов? (РЕЗЦОВ)

2) Где находятся хеморецепторы у человека? (они находятся в сосудах, тканях, во внутренних органах, в скелетных мышцах, сухожилиях и связках)

3) У ребенка 270 костей, а у взрослого человека 206. Куда исчезают кости? (КОСТИ СО ВРЕМЕНЕМ СРАСТАЮТСЯ)

4) Чистая, неповрежденная кожа человека обладает свойством убивать …. Кого? (МИКРООРГАНИЗМЫ)

5) О работе какого внутреннего органа может рассказать энцефаллограмма? (ГОЛОВНОГО МОЗГА)

6) Какая мышца сгибает, а какая разгибает руку? (БИЦЕПС И ТРИЦЕПС соответственно)

7) Какой орган тела называют «кладбищем эритроцитов»? (СЕЛЕЗЁНКА)

8) Где у человека расположена десница? (ДЕСНИЦА – ЭТО ПРАВАЯ РУКА)

9) В какую часть легкого помещается больший объем воздуха – в правую или левую? (В ПРАВУЮ ЧАСТЬ ЛЁГКОГО ВМЕЩАЕТСЯ ВОЗДУХА НА 10% БОЛЬШЕ, ЧЕМ В ЛЕВУЮ)

10) Почему артериальная кровь алого цвета, а венозная темно-красная? (АРТЕРИАЛЬНАЯ КРОВЬ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ЯРКО-КРАСНОЙ ОКРАСКОЙ, ЧТО ЗАВИСИТ ОТ СОДЕРЖАНИЯ В НЕЙ ГЕМОГЛОБИНА, НАСЫЩЕННОГО КИСЛОРОДОМ (ОКСИГЕМОГЛОБИН). ВЕНОЗНАЯ КРОВЬ ИМЕЕТ  ТЁМНО-КРАСНУЮ  С СИНЕВАТЫМ ОТТЕНКОМ ОКРАСКУ, ЧТО ОБЪЯСНЯЕТСЯ НАЛИЧИЕМ  В НЕЙ НЕ ТОЛЬКО ОКИСЛЁННОГО, НО И ВОССТАНОВЛЕННОГО  ГЕМОГЛОБИНА. ЧЕМ  АКТИВНЕЕ ОРГАН И ЧЕМ БОЛЬШЕ ОТДАЛ  КИСЛОРОДА ТКАНЯМ  ГЕМОГЛОБИН, ТЕМ БОЛЕЕЕ ТЁМНОЙ  ВЫГЛЯДИТ ВЕНОЗНАЯ КРОВЬ.)

Задание №5.  Магический квадрат

 Найдите в клетках квадрата названия 10 инфекционных заболеваний, выпишите их и укажите основные виды микроорганизмов, их вызывающих. Двигаться можно по вертикали и горизонтали, слова могут изгибаться, буквы в словах – пересекаться.

Задание №6.  «Угадай-ка»

Это явление всегда присутствует в жизни счастливого человека. Оно обладает магическим влиянием, способно привлекать окружающих людей. Одно из главных его свойств – «заражать» всех положительными эмоциями. Что это за явление? Объясните, как оно появляется?

Это смех. Единственное живое существо на Земле, умеющее смеяться, человек.   Пользу смехотерапии врачи поняли давно. Еще две тысячи лет назад Гиппократ рассматривал смех как лекарство от многих болезней. Когда человек смеется, начинается движение мышц, увеличивается скорость кровотока, головной мозг получает активацию зон, отвечающих за хорошее самочувствие, начинается выброс эндорфинов – «витаминов» счастья. Во многих странах мира начинают открываться клубы смеха, где единомышленники приглашают юмористов, комиков, клоунов, где ведется совместный просмотр веселых мировых кинокомедий. Смех не только доктор, но и великая объединяющая сила. Люди смеются и здоровеют.

Итак, что такое смех? Это сложный акт, состоящий из модифицированных дыхательных движений в связи с определённой мимикой. При смехе после вздоха следует не один, а целый ряд продолжающихся иногда долго коротких выдыханий при открытой голосовой щели; если голосовые связки приводятся при этом в колебательные движения, то получается громкий, звонкий смех — хохот; если же связки остаются в покое, то смех бывает тихим, беззвучным.

Мимика при смехе  обуславливается сокращением определённых групп лицевых мышц, придающих лицу известное выражение, свойственное смеющемуся человеку. Есть много общего в изменениях дыхания и мимики при смехе и плаче или рыданиях, вследствие чего эти состояния, с внешней стороны, могут быть смешаны между собой, а у детей эти состояния даже легко переходят друг в друга.

Так что смейтесь на здоровье! ☺

Задание №7. Чудесное превращение

Вставьте пропущенные термины, помогающие раскрыть секрет возникновения веснушек.

У моей сестренки горе – веснушек на носу – ну, море.

Еще вчера была бела, сегодня в пятнышках она.

Я объяснил, как старший брат, кто в этом чуде виноват.

– Способствуют потоки света, точнее ультрафиолета 

Образованию пигмента

Так в эпидермисе есть клетки бесцветные на вид,

А в них аминокислота с названьем тирозин 

И синтезируется в клетках пигмент – белок меланин

И от него зависит все же окраска нашей бледной кожи

Способствует его избыток возникновенью эфелида

И эти солнечные пятна веснушками мы и зовем.

Совсем мала моя сестра, кричит: «Попроще бы слова!»

Задание №8. «Голубая кровь»

Вопрос предложила Мухаметзянова Айзиля, МБОУ «СОШ №5», г. Нижнекамск.

В средневековой Европе представителей знатного рода называли «голубой кровью», хотя точно известно, что состав и свойства крови у всех людей одинаков. Объясните, какие анатомические особенности строения их тела способствовали возникновению этого названия.

Обычно, когда говорят "голубая кровь", то подразумевают человека "благородного" происхождения. Известно, что белизна кожи долгое время являлась приоритетом именно аристократов, людей высшего света, благородного происхождения. Но почему именно "голубая" кровь - аристократическая, а не белая, зеленая или другого цвета?
          Кое-кто считает, что в этом выражении подразумевается то, что у людей со светлым оттенком кожи вены имеют голубоватый цвет, чего не наблюдается у людей со смуглой кожей. Иногда в качестве аргумента "благородного голубокровия" приводят утверждение о том, что в начале XVIII века так себя называли аристократические семьи испанской провинции Кастилии, гордившиеся тем, что их предки не роднились с маврами и другими смуглокожими народами. Затем это выражение заимствовали французы (le sang bleu), а за ними "голубая кровь" перекочевала и в русский язык.

Задание №9. «Море, море..»

1. Ребята, объясните, почему человек не может пить морскую воду.

Необходимое количество воды для взрослого человека 3 литра в сутки. В этот объем входит и вода, содержащаяся в пище. Если выпивать тот объем морской воды, то вместе с ней будет поступать примерно 100граммов солей. Попади все это количество солей в кровь разом, случится катастрофа. Из крови выводятся избытки солей, как только их содержание превышает норму. Основную работу по очистке крови в организме человека выполняют почки. В течение суток почки взрослого человека выделяют полтора литра мочи, одновременно освобождаясь и от остальных вредных веществ, таких как калий, натрий, кальций и т.д. Однако концентрация этих веществ в морской воде значительно превышает их содержание в моче. Именно для того, чтобы освободить организм от соли, поступившей вместе с морской водой, требуется, гораздо большее количество пресной воды.

2. Какую болезнь называют «морской»?

Морская болезнь, или укачивание – распространенное болезненное состояние. Им страдают не только те, кто путешествует по морю, но и пассажиры в автомобилях, поездах и самолетах. Обычно человек испытывает лишь некоторый дискомфорт, но иногда болезнь проявляется и в тяжелой форме, полностью лишая его возможности заниматься обычными делами. Укачиванию подвержены почти половина детей, путешествующих на автомобилях и самолетах, и почти 100% пассажиров, оказавшихся на борту судна в бурном море.

Чаще всего морская болезнь возникает на небольших судах и в маленьких автомобилях. Больше всего от нее страдают женщины (особенно во время беременности и месячных), дети в возрасте от 2 до 12 лет, а также люди, склонные к мигреням. Об индивидуальной предрасположенности к этому заболеванию известно мало.

Основную роль в развитии морской болезни играет вестибулярный аппарат (полукружные каналы и отолиты), расположенные во внутреннем ухе. Он реагирует на положение и движения головы. Информацию о положении тела в пространстве передают также проприоцепторы, расположенные в мышцах, сухожилиях и суставах. Совместно с визуальными рецепторами вестибулярный аппарат и проприорецепторы фиксируют изменения положения тела и передают информацию в головной мозг. Симптомы морской болезни появляются, когда эта информация приобретает характер монотонных колебаний. Классические симптомы морской болезни включают ощущение дискомфорта в животе, тошноту, рвоту, головокружение, бледность и холодный пот. Пища в желудке переваривается медленнее, и чувство голода не возникает дольше обычного.

3. Почему мореплаватели часто страдали от авитаминоза?

При отсутствии витаминов в пище развивается авитаминоз.

Авитамино́з — заболевание, являющееся следствием длительного неполноценного питания, в котором отсутствуют какие-либо витамины. При этом  человек слабеет, его устойчивость к инфекциям и неблагоприятным факторам окружающей среды снижается. При длительном лишении витаминов человек погибает. Многие морские экспедиции в своё время оказались неудачными именно потому, что моряки не могли во время плавания добыть свежие овощи и фрукты, в которых содержаться витамины в большом количестве, а точнее витамин C, недостаточное количество которого вызывает тяжёлый авитаминоз – цинга. 

Первые достоверные сведения об этой болезни относятся к эпохе крестовых походов, а именно к началу XIII века, и касаются заболеваний среди экипажа кораблей. Ещё большее распространение так называемый «морской скорбут» получил во второй половине XV века в эпоху первых кругосветных мореплаваний. Так, корабль Васко да Гамы в 1495 году потерял на пути в Индию более ста из 160 членов экспедиции. Капитан Кук прямо на корабле изготавливал с целью борьбы с цингой еловое пиво с сахаром. Историки медицины подсчитали, что с 1600 по 1800 год от цинги, тяжёлой болезни, возникавшей обычно на кораблях в дальних плаваниях, умерло около миллиона моряков. Это превышало человеческие потери во всех морских сражениях того времени.

Задание №10. Кроссворд

По горизонтали:

1. Сгусток крови, образующийся в месте повреждения кровеносного сосуда. (ТРОМБ)

2. Заболевание органов дыхания. (БРОНХИТ)

3. Опорная часть конечности. (СТОПА)

4. Заболевание, развивающееся у детей при недостатке в пище витамина D. (РАХИТ)

5. Анаэробный распад глюкозы с образованием молочной кислоты и АТФ. (ГЛИКОЛИЗ)

6. Состояние мышечной слабости, атрофии скелетной мускулатуры. (ДИСТРОФИЯ)

7. Сердечное сокращение. (СИСТОЛА)

По вертикали:

1. Часть нижней конечности.  (КОЛЕНО)

2. Серповидный хрящ коленного сустава.  (МЕНИСК) 

3. Оплодотворенная яйцеклетка. (ЗИГОТА)

4. Фермент секрета поджелудочной железы. (ТРИПСИН)

5. Низкомолекулярное органическое соединение, выполняющее в организме важнейшие биохимические и физиологические функции. (ВИТАМИН)

6. Человек, дающий свою кровь для переливания, лечения больных. (ДОНОР)

7. Железа внутренней секреции, развивающаяся до наступления полового созревания; расположена за грудиной. (ТИМУС)

8. Бесцветная тканевая жидкость, циркулирующая в сосудах тела.   (ЛИМФА)

Отзывы.

Огромное спасибо организаторам олимпиады за такие нужные, познавательные вопросы, поставленные в разделе «Анатомия». Мне было не только интересно, но и крайне познавательно искать на них ответы.  При поиске одних ответов параллельно узнается много другой интересной информации, которая возможно пригодится мне в дальнейшей жизни. Чтобы выполнить задания я проштудировала немало   научной и познавательной литературы и, естественно, интернет изданий  по анатомии. Вот некоторые из них:

1. Биология: Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы / Т.Л. Богданова,       Е.А. Солодова. – 2011 – 816 с. : ил.
2. Биология человека. В таблицах и схемах. / Резанова Е.А., Антонова И.П., Резанов  А.А. – 2007.
3. Биология. Человек.: Учеб.  для  8 кл. общеобразовательных учреждений /  Д. В. Колесов, Р.Д. Маш, И. Н. Беляев. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004. – 336 с.: ил.
4. Биология. Пособие для поступающих в вузы / А.Г. Мустафин, Ф.К. Лагнуев, Н.Г. Быстренина и др., под ред. В.Н. Ярыгина. – М.: Высшая школа, 2008. – 492 с.

Жду встречи в следующем туре!!!

Работу выполнила: Хасанова Диляра Валерьевна,                                                                                      

ученица 8б класса  МБОУ "СОШ № 27

с углубленным изучением отдельных предметов"

г. Нижнекамска РТ

Руководитель: Романько Эльвира Николаевна

НОМИНАЦИЯ «АНАТОМИЯ»

1. Часто  при  недостатке  питания  говорят  о белковом  дефиците  в  рационе.  А почему  не говорят об углеводном или жировом дефиците в рационе?

Ответ: Выражение «белковый дефицит» происходит из-за того что ,белки не могут образовываться из жиров и углеводов . А белки могут образовывать углеводы и жиры. Поступившие с пищей белки подвергаются расщеплению до своих структурных элементов – аминокислот. Дело в том, что лишь часть аминокислот, входящих в состав белковых молекул,  может быть синтезирована в организме (заменимые аминокислоты). Другая же часть (незаменимые аминокислоты) синтезирована быть не может, поэтому должна поступать вместе с пищей. Незаменимыми для взрослого здорового человека являются 8  аминокислот: валин, изолейцин, лейцин, лизин, метионин, треони́н, триптофан и фенилалани́н;
Для детей незаменимыми также являются аргинин и гистидин.

2. Оказывается,  клетки  организма  человека не  только  разные  по  размерам,  функции, строению,  но  и  по  окраске.  Как  вы  думаете, почему?

Ответ: Клетки организма в зависимости от функции накапливают вещества. Например:

красные клетки (эритроциты) цвет происходить от красящего вещества гемоглобина , благодаря  которому происходит транспорт кислорода и углекислого газа.  

А так же в многих органах нашего организма входят пигменты, которые окрашивают их . Пигмент меланин – защищает клетки эпидермы кожи от губительного воздействия  ультрафиолетового излучения. Зрительный пигмент в колбочках и палочках сетчатки отвечает за восприятие света и различение цветов.

3. Выберите  правильный  вариант  ответа. Чистоту  и  глубину  дыхания  в  процессе

гуморальной регуляции замедляет:

а) недостаток О2;

б) недостаток СО2;

в) избыток О2;

г) избыток СО2.

Ответ: Дыхательный центр изменяет глубину и частоту дыхательных движений, обеспечивая оптимальное содержание газов в крови. А уменьшение СО2 понижает возбудимость дыхательного центра - частота и глубина дыхания уменьшаются.

4. Делают  ли  прививки  от  следующих болезней:

1) аппендицит;

2) базедова болезнь;

3) ботулизм;

4) гайморит;

5) гепатит;

6) диабет;

7) дифтерит;

8) коклюш;

9) колит;

10) корь;

11) пародонтит;

12) паротит;

13) полиомиелит;

14) радикулит;

15) столбняк;

16) тромбофлебит;

17) энцефалит?

Ответ: Прививки делают : Гепатит— общее название острых и хронических диффузных воспалительных заболеваний печени различной этиологии. 

Дифтерия — инфекционное заболевание, вызываемое бактерией. Инфекция передаётся воздушно-капельным путём; в тропиках, где распространены кожные формы дифтерии, распространен контактный путь передачи. Характеризуется воспалением чаще всего слизистых оболочек рото- и носоглотки, а также явлениями общей интоксикации, поражением сердечно-сосудистой, нервной и выделительной систем. Также встречаются и доброкачественные формы, например дифтерия носа, которая протекает без выраженной интоксикации, с поражением носа.

Коклюш — острая антропонозная воздушно-капельная бактериальная инфекция, наиболее характерным признаком которой является приступообразный спазматический кашель. Опасное инфекционное заболевание дыхательных путей. Очень опасен для детей младше 2 лет.

Корь — острое инфекционное вирусное заболевание с высоким уровнем восприимчивости, которое характеризуется высокой температурой , воспалением слизистых оболочек полости рта и верхних дыхательных путей, конъюнктивитом и характерной пятнисто-папулезной сыпью кожных покровов, общей интоксикацией.

Паротит — воспаление околоушной железы. Наибольшее распространение имеет эпидемический паротит, вызывающийся особым вирусом. Есть и неэпидемический паротит, причиной которого могут быть травмы, переохлаждения (например, даже если намочить ноги в холодной воде), попадание инфекции в рану ротовой полости.

Полиомиелит — детский спинномозговой паралич, острое, высоко контагиозное инфекционное заболевание, обусловленное поражением серого вещества спинного мозга полио вирусом и характеризующееся преимущественно патологией нервной системы. В основном протекает в бессимптомной или стертой форме. Иногда случается так, что полиовирус проникает в ЦНС, размножается в мотонейронах, что приводит к их гибели, необратимым парезам или параличам иннервируемых ими мышц[1].

Столбня́к — зооантропонозное бактериальное острое инфекционное заболевание с контактным механизмом передачи возбудителя, характеризующееся поражением нервной системы и проявляющееся тоническим напряжением скелетной мускулатуры и генерализованными судорогами.

Энцефали́т — группа заболеваний, характеризующихся воспалением головного мозга.

Воспаление органов :

Аппендици́т — воспаление червеобразного отростка слепой кишки (аппендикса). Одно из наиболее частых заболеваний брюшной полости, требующих хирургического лечения.

Гайморит (максиллит) — воспаление верхнечелюстной (гайморовой) придаточной пазухи носа, возникает как осложнение при остромнасморке, гриппе, кори, скарлатине и других инфекционных заболеваниях.

Коли́т — воспалительное заболевание слизистой оболочки толстого кишечника. Чаще болеют мужчины 40—60 лет и женщины 20—60 лет. Считают, что проявления хронического колита имеют место у каждого второго больного с проблемами органов пищеварения. К колитам предрасполагают снижение общей резистентности организма, недостаток растительной клетчатки в пище, дисбактериоз, воспалительные болезни аноректальной зоны (восходящая инфекция).

Пародонти́т , иначе воспалительное заболевание тканей пародонта, характеризующееся прогрессирующим разрушением нормальной структуры альвеолярного отростка челюсти. Пародонтит распространён достаточно широко, как и другие заболевания пародонта.

Радикулит (радикулопатия) — симптом, при котором наблюдается клиника поражения корешков спинного мозга.

Тромбофлебит  — тромбоз с воспалением стенки вены и образованием тромба, закрывающего её просвет.

Аутоиммунные заболевания:

Базедова болезнь — аутоиммунное заболевание, обусловленное избыточной секрециейтиреоидных гормонов диффузной тканью щитовидной железы, которое приводит к отравлению этими гормонами — тиреотоксикозу.    

Диабет- это заболевание, которое развивается, когда поджелудочная железа производит инсулин в меньших, чем требуется организму, количествах.

Токсическое заболевание:

Ботули́зм (от лат. botulus — колбаса[1]) — тяжёлое токсикоинфекционное заболевание, характеризующееся поражением нервной системы, преимущественно продолговатого и спинного мозга, протекающее с преобладанием офтальмоплегического и бульбарного синдромов.

5. Двое  учащихся спорили.  Один утверждал, что  кость  –  сложный  живой  орган,  а  другой отрицал это. Кто из них прав и почему?

 Ответ: Первый учащийся был прав , это сложный орган. Так как имеет особую физическую структуру и химический состав. Разные вещества придают твёрдость. Трубчатое и губчатое строение обуславливают прочность. Как и любой орган кость имеет сосуды и нервы. А так же  кость состоит из множества тканей.

6. Нормальная  скорость  оседания эритроцитов  (СОЭ)  у  женщины  –  7-12  мм/ч,  у

мужчин  –  3-9  мм/ч.  Какие  выводы  можно сделать,  если  скорость  оседания  эритроцитов равна 80 мм/ч?

Ответ: Скорость оседания эритроцитов (СОЭ), равна 80мм/ч,- показатель сильного воспаления в организме человека или высокое кровяное давление.

7. Насильственное  лишение  сна  (один  из видов  пытки)  может  привести  к  гибели

человека. Раньше считали, что сон  –  это покой, при  котором  ослабляются  и  замедляются  все функции организма. Теперь установили, что сон – это активный отдых. Как это понять?

Ответ: Сон — это естественный физиологический процесс пребывания в состоянии с минимальным уровнем мозговой деятельности и пониженной реакцией на окружающий мир, присущий млекопитающим, птицам, рыбам и некоторым другим животным, в том числе насекомым . Во время медленного сна одни органы работают , а другие отдыхают , и так сменяют друг друга. А в быстром сне активность мозга во время него сравнима с той, которая происходит во время интеллектуальной работы , но при этом тело абсолютно расслаблено. Следовательно, сон-это активный отдых.

8. Одному  человеку,  чтобы  простудиться, достаточно  ступить  ногой  на  холодный  пол,  а другой  купается  зимой  в  проруби  и  прекрасно себя чувствует. Один спокойно работает на поле под  лучами  палящего  солнца,  а  другой изнемогает от жары. Почему каждый из нас по-своему на это реагирует?

Ответ: Реакция зависит от закалённости иммунитета, то есть от быстроты теплорегуляции. Которая достигается тренировкой.

9. Человек  заболел.  По  характеру  и  месту боли  врач  подозревает,  что  у  него  воспаление червеобразного  отростка  (аппендицит). Больному делают срочный анализ крови. Предположите,  почему  врач  решил оперировать больного.

Ответ: В крови повышенное содержание лейкоцитов (называется это лейкоцитоз)  и все симптомы воспаления аппендикса - то врач решает оперировать больного. (Луйкоцитоз говорит о наличии воспалительного процесса в организме.)

10. Ноги  в  тесной  обуви  зимой  замерзают,  а летом сильно нагреваются. Объясните почему.

Ответ: В тесной обуви сосуды сжаты , что значительно ухудшает теплорегуляцию. Потому что зимой из-за слабого кровотока нога не может нормально поддерживать температуру, а летом в тесную обувь не поступает нужное количество воздуха, то есть нога не охлаждается, нога просто много потеет, но пот не испаряется, и охлаждения не происходит. Чем свободнее обувь, тем большая воздушная прослойка находится между ногами и обувью. Воздух плохо проводит тепло. Именно это его свойство помогает сохранять тепло в обуви и одежде.  Поэтому зимой в тесной обуви замерзают , а летом потеют.

Использованная литература:

Биология И.Ю.Павлов, Д.В. Вахненко, Д.В.Москвичев

Биология Т.Л. Богданова, Е.А. Солодова

http://ru.wikipedia.org/

Сайты использованных рисунков:

http://ru.wikipedia.org/

http://yandex.ru/

Спасибо большое за интересные вопросы. Мне очень понравилось на  них отвечать. Было бы здорово, если Вам будет интересно проверять. Диляра.