Исследовательский проект "Завтрак ученика 1 класса в 1970 году и в 2020 году"

Слайд 1

Слайд 2

Цели исследования: 1.Выяснить, как за 50 лет изменился завтрак первоклассника 2.Подходит ли меню наших бабушек и дедушек для современных школьников. Задачи исследования: 1.Узнать, как относятся ученики 1 «А» класса к школьным завтракам 2.Выяснить, что ели на завтрак наши бабушки и дедушки, когда учились в 1 классе.

Слайд 3

Гипотеза исследования: 1. Я думаю, что завтраки наших бабушек и дедушек отличались от завтраков современных первоклассников. 2 . Меню наших бабушек и дедушек подходит для современных школьников . 3. Наши бабушки и дедушки были очень похожи на нас.

Слайд 4

Теоретическое исследование: Питание школьника очень большая проблема. Дети , которые плохо питаются, хуже учатся в школе, быстро устают и часто болеют. Дети , которые не завтракают дома, приходят в школу с плохим настроением , хуже работают на уроках, они невнимательны на уроке, они часто жалуются на головную боль, на боль в животе. Здоровые дети лучше усваивают знания, и именно в школьные годы появляются и развиваются болезни связанные с неправильным питанием. Некоторые дети неправильно питаются, не соблюдают режим питания, поэтому часто болеют и пропускают уроки, а значит не получают нужные знания . Что же такое завтрак, и каким он должен быть? Завтрак - первый дневной приём пищи . Завтрак для школьника должен состоять из трех частей: фруктов, каш и молочных продуктов . А как относятся к завтраку ученики нашего класса? Чтобы ответить на этот вопрос, я узнал как относятся к завтракам ребята моего класса и провел опрос своих родителей, бабушек и дедушек, что они ели по утрам на завтрак в детстве .

Слайд 5

Что я узнал ? Вместе с мамой мы составили анкету. В нашем классе 29 человек, на вопросы анкеты ответили 26 воспитанников. Первый вопрос «Регулярно ли ты завтракаешь дома?» 23 воспитанника нашего класса регулярно завтракают по утрам, 3 – нет.

Слайд 8

Каким должен быть завтрак по мнению 1 «А» ?

Слайд 9

Результаты исследования Рацион завтраков воспитанников 1 «А» класса одинаковый. Чаще всего по утрам ребята нашего класса едят каши. Кроме этого мои одноклассники по утрам едят хлопья, бутерброды, пьют чай и йогурт.

Слайд 11

Выводы 1. Завтраки наших бабушек и дедушек отличались от завтраков современных первоклассников. Из всех опрошенных бабушек и дедушек никто не ел каши на завтрак. Каша является полезным и сытным завтраком. 2 . Меню наших бабушек и дедушек подходит для современных школьников. 3 . Большинство воспитанников нашего класса и их родители понимают значение завтрака и стараются питаться полноценно.