Практический природоохранный проект «Лес – наше богатство»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Старская средняя общеобразовательная школа

Практический природоохранный проект

«Лес – наше богатство»

Проект подготовила:

ученица 10 класса

Марехина Юлия

Руководитель:

учитель географии

Л.А. Булгакова

Старь – 2015

Оглавление

1. Введение ( проблема данного проекта, ее актуальность, цели и задачи работы)
2. Этапы и механизмы реализации проекта
3. Результаты по реализации проекта
4. Практическая часть проекта
5. Приложения
6. Список литературы

У страны есть богатства немалые,
Недр земных не учесть чудеса,
Но важней очень многих, пожалуй,
Для дыханья Земли – леса!
В них здоровья и мудрости кладези,
В них несказанная краса,
В них источник естественной радости,
Это – жизни основа — леса!

Основание для разработки проекта

Самая актуальная проблема нашего времени – проблема взаимодействия человека с природой. Этот чрезвычайно важный аспект экологии не может остаться в стороне от участия педагогов.

Лес, как большая экологическая система, предоставляет для этого огромные возможности. Общеизвестно, что в последнее время значительно ухудшилось состояние лесов  Дятьковского района Брянской области. Этому способствуют лесные пожары, вырубки, выпас скота, загрязнение атмосферы, истощение ресурсов, захламление лесов и т.д. Для того, чтобы лес был здоровым и красивым нужно гарантировать ему защиту. Проблема заключается в отсутствии экологической культуры и природоохранного сознания.

Причины этому следующие:

1. Недостаток научных знаний о природе.
2. Несформированность экологического сознания у учащихся и родителей.
3. Отсутствие системы непосредственного общения с природой (экскурсии, прогулки в природу).

Цели проекта:
Объединение усилий, учащихся  школы, общественных природоохранных организаций, экологически  ориентированных  людей, населения  в осуществлении мероприятий по сохранению и восстановлению лесов, оздоровлению  экологической  обстановки, воспитание  в  себе и других  стремления и   умения жить и  развивать  экономику и общество в соответствии  с законами и возможностями  Природы, сохраняя  ее  ресурсный   потенциал для грядущих поколений.

Задачи проекта:

• совместное  определение  принципов  и главных направлений природоохранной деятельности по сохранению   и восстановлению леса;
• воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к лесу у учащихся и взрослых;
• проведение  мониторинга состояния  лесонасаждений находящихся на территории Старского поселения;
• проведение лесовосстановительных работ;
• проведение экологических субботников  по очистке и благоустройству  рекреационных мест, экологических рейдов по сохранности лесных ресурсов;
• подготовка  и  проведение  в  соответствии  с  законодательством  Российской   Федерации  и Брянской   области  природоохранных   мероприятий, акций по  экологическому просвещению населения, выступления перед учащимися школы и населением поселка

Этапы и механизмы реализации проекта

Реализация проекта осуществляется в течение учебного года и представляет собой:

1. Сбор и анализ первичной информации по данной проблеме. Изучение и переработка практического материала в изучаемых публикациях.
2. Создание творческой группы  для разработки различных методических рекомендаций и предложений
3. Первоначальная диагностика учащихся и анкетирование  по проблеме.
4. Составление перспективного плана.
5. Проведение серии мероприятий, экскурсий.
6. Создание  условий для совместной работы учащихся, общественности и властных структур
7. Совместные формы работы с родителями.

Реализацию проекта осуществляют учащиеся под руководством педагога и с помощью родителей. 

Материальные затраты:

• Познавательная литература;
• Художественные и изобразительные средства: бумага для оформления консультации, сценария, альбома, рисунков; фломастеры, краски, гуашь.

Ожидаемый результат:

1. Сформировавшиеся элементарные экологические представления о лесе.
2. Осознанное отношение к природе своего края.
3. Сформировавшиеся представления о том, что сохранность природных объектов – обязанность человека.
4. Активное участие   в реализации проекта учащихся и родителей. Понимание  важности бережного отношения к лесу.

 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА

  Подготовке к практической работе    

Мероприятия  по подготовке к практической работе

1. Состояние и охрана лесных ресурсов Дятьковского района (лекция) -   учитель географии Л.А. Булгакова
2. Глабальные проблемы начинаются с региональных (просмотр и обсуждение видеофильма)- Марехина Ю.
3. СМИ об экологических проблемах(дискуссия)-Творческая группа
4. Законодательство по вопросам охраны лесов и окружающей среды(лекция)- учитель географии Л.А. Булгакова
5. «О введении в действие Лесного кодекса Российской Федерации»), принятый Государственной Думой Федерального Собрания Российской Федерации 8 ноября 2006 г. (Федеральный закон от 4 декабря 2006 г. № 200-ФЗ). (лекция)-творческая группа
6. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях (статья 8.28) устанавливает административную ответственность за незаконную рубку, повреждение лесных насаждений или самовольное выкапывание в лесу деревьев, кустарников, лиан. (лекция) – творческая группа
7. Роль индивидуальных предпринимателей в решении экологических проблем. – творческая группа
8. Изучение Паспорта ООПТ «Тютьков сад»
9. Встреча с главой администрации Старского городского поселения И.В. Черкесовой по вопросам охраны лесных ресурсов(беседа)-совет группы
10. Изучение дополнительной литературы по вопросам проекта (самостоятельная подготовка)-творческая группа
11. Анализ запроса в Дятьковское лесничество по вопросу «Состояние лесопользования и лесовосстановления в Дятьковском районе» (беседа) -творческая группа
12. Анализ запроса главе Старского городского поселения по вопросу «Экологическое состояние поселения»(беседа)-творческая группа

Мероприятия  по практической работе

Заключительный этап
 
      Проект еще не закончен, но некоторые мероприятия мы уже провели и думаем, что закончим проект в весенне-летний период 2016 года .
Для освещения результатов проекта будут организованы радиопередачи, экологические уроки и выставки рисунков.
      Экологический    проект   позволил  мне продолжить   формирование  

 научных  и  практических знаний,  умений, ценностных  ориентаций, поведения,  деятельности, обеспечивающих   ответственное  отношение  к   окружающей 

природе.

      Я считаю, что   выполнение этапов проекта «Лес – наше богатство »  позволило мне получить теоретические   знания  в   тесной  взаимосвязи  с  практической природоохранной работой.

         Благодаря нашим исследованиям   естественных объектов мы получили  реальную   и  достоверную  информацию  о  состоянии лесов на территории Старского городского  поселения. Посредством  экологических рейдов мы  удостоверились о пагубном  антропогенном влиянии на окружающую среду. Данная ситуация побудила нас  а мы  других принять   посильные практические  

меры  по  устранению недостатков, развернуть пропагандистскую работу среди  учащихся и населения.
 

Приложения