Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 "Школа-интернат среднего (полного) общего образования с. Арлан"

 муниципального района Краснокамский район

 Республики Башкортостан

Секция: математика

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

«Числа рядом с нами»

Автор: Акмулина Екатерина Руслановна, 1 класс

Руководитель: Шакирова Гульнур Гатифовна                

с. Арлан

2016 год

   Несмотря на то, что я в школе учусь всего лишь первый год, у меня уже есть любимый предмет – это математика. На самом первом уроке, учительница сказала нам, что это очень важный предмет, потому что он связан с числами и это пригодится в жизни. Мне стало интересно, какую роль играют числа в повседневной жизни.

Актуальность этой работы состоит в том, что человек начиная с рождения связан с числами. Самые первые числа, с которыми он  сталкивается - это дата его рождения. Даже маленькие дети, не умеющие еще говорить, цифры показывают с помощью пальчиков. В школе мы часто слышим,  например, что в нашем классе 24 ученика, уроки начинаются в 9 утра, а на танцы идем 2 раза в неделю после 4 урока, на линейке строимся по 3, на физкультуру идем строем по одному, обед после 2 урока и еще многое другое.

Цель проекта: узнать, какую роль играют числа в нашей жизни.

Задачи:

1. Узнать из литературных источников, где встречаются числа.
2. С помощью наблюдения выяснить, где используются числа в повседневной жизни.

Гипотеза исследования:

Мы предполагаем, что в результате этой работы мы узнаем, как используются числа в нашей жизни.

Методика работы.

1. Из литературных источников мы нашли и изучили материалы по данной теме.
2. Мы провели наблюдение и выяснили, где используются числа в повседневной жизни.

Из истории чисел.

Люди ни сразу научились показывать количество предметов такими знаками, как числа и цифры. Сначала они использовали пальцы. В современном мире люди до сих пор пользуются этим способом, но лишь в тех случаях, когда нужно показывать небольшое число в пределах десяти.

Первые цифры возникли в Египте и Месопотамии около пяти тысяч лет назад. Это были засечки на дереве или камнях.

Следующий этап в истории цифр принадлежит древним римлянам. Изобретенная ими система исчисления основана на использовании букв для отображения чисел. Так, они применяли в своей системе буквы «I», «V», «L», «C», «D», и «M».

Цифры, которыми мы пользуемся в современном мире имеют арабское происхождение. Хотя арабы в свою очередь заимствовали их у индусов, видоизменив их и приспособив к своему письму. Характер написания каждой из девяти арабских цифр хорошо прослеживается, если записать их в «угловатой» форме. Количество углов каждой цифры соответствует количеству, которое эта цифра обозначает. Привычные нам формы цифр более округлые. Это влияние быстрого письма: так цифры записывать быстрее и удобнее.

Результаты работы.

1. Поисковая работа.

Из литературы и из сети Интернет мы узнали, что числа используются:

1) В названиях сказок:  

Волк и семеро козлят. 
Три поросёнка. 
Три толстяка. (Олеша) 
Белоснежка и семь гномов. 
Три медведя. (Л. Толстой) 
Два мороза (М. Михайлов) 
Двенадцать месяцев (С. Маршак) 

2) В названиях мультфильмов. 
Трое из Простоквашино (Э. Успенский) 

М. Михайлов «Два мороза»

 С. Михалков «Три поросёнка»

 В. Катаев «Цветик-семицветик»

Г. Остер «38 попугаев»

 братья Гримм «Белоснежка и семь гномов»

 С. Маршак «Двенадцать месяцев».

3) В пословицах и поговорках.

Одна голова хорошо, две лучше.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Семь раз отмерь, один раз отреж.

Один в поле – не воин.

Два друга – мороз да вьюга.

Не узнай друга в три дня, узнай в три года.

4) В загадках.

- Отгадайте загадки, в которых есть числа:

Двенадцать братьев 
Друг за другом ходят, 
Друг друга не обходят. 
(Месяцы)

Если есть у кисочки,
На ушах две кисточки 
Эту киску берегись, 
Потому что это ... 
(Рысь) 

Стоит Антошка 
На одной ножке .
(Гриб) 

 5) В играх:

«Третий лишний»;

«12 палочек»;

«9 камушек»;

«Я знаю пять имён, птиц, животных…».

6) В физкультминутках:

Раз, два — выше голова.
Три, четыре — руки шире.
 Пять, шесть — всем присесть.
Семь, восемь — встать попросим.
Девять, десять — сядем вместе.

7) В стихотворениях с числами. Например в «Азбуке» мы знакомились со стихотворением Сергея Михалкова «Котята»

Вы послушайте, ребята,
Я хочу вам рассказать:
Родились у нас котята -
Их по счёту ровно пять.

• Мы решали, мы гадали:
  Как же нам котят назвать?
  Наконец мы их назвали:
  Раз, Два, Три, Четыре, Пять.
• Раз - котёнок самый белый,
  Два - котёнок самый смелый,
  Три - котёнок самый умный,
  А Четыре - самый шумный.
  Пять похож на Три и Два -
  Те же хвост и голова,
  То же пятнышко на спинке,
  Так же спит весь день в корзинке.
• Хороши у нас котята -
  Раз, Два, Три, Четыре, Пять!
  Заходите к нам, ребята,
  Посмотреть и посчитать!

8) В песнях

 «Дважды два – четыре» (прослушивание куплета)

2. Наблюдение.

Мы решили провести наблюдение в школе, дома, в нашем селе и выяснили, что числа окружают нас практически везде.

Числа дома

- в календаре

- на клавиатуре

- на пультах

-на весах

-в книгах, газетах и журналах

- в телефоне

- на таймере газовой плите

- на градуснике

- в холодильнике

- на часах

- на купюрах и монетах

Числа на улице

- в номерах домов

- в номерах машин

- в режиме работы магазинов, медпункта, садика, почты и сельского совета

- на ценниках в магазине

- на дорожных знаках

 Числа в школе

- в номерах кабинетов

- в таблицах

- в номерах примеров, упражнений и заданий

- на одеждах и обуви учеников.

Для того, чтобы узнать роль чисел в повседневной жизни, мы провели социальный опрос среди учащихся и их родителей по теме «Часто ли люди встречаются с числами в жизни?». (Слайд 7)      Из опроса мы сделали вывод о том, что все родители и ученики ежедневно встречаются с числами  и не могут представить жизнь без них.

После этого мы решили узнать, с какими числами  и задачами встречаются школьники моего возраста. Для этого мы провели эксперимент. Часто мы с одноклассниками после уроков заходим в магазин, чтобы купить сладости. И нам приходиться считать, используя математические выражения на сложение и вычитание. В это раз мы тоже пошли в магазин. У меня было 30 рублей денег. Я решила купить булочку за 12 рублей 50 копеек и сок за 15 рублей. Сначала я в уме складывала к 12 число 15, и еще 50 копеек, так как в одном рубле 100 копеек. У меня получилось 27 рублей 50 копеек. 27 рублей меньше 30, значит, у меня денег хватает купить их, еще остается сдача 2 рубля 50 копеек.

Числа в кулинарии:

 На кухне тоже необходимы числа. Без них невозможно указать количество ингредиентов. Когда мы готовим с мамой, всегда взвешиваем продукты или считаем. С помощью весов  я могу измерить нужный объем и помочь маме. Например, когда мы пекли пирожки, ДЛЯ ТЕСТА НАМ ПОНАДОБИЛОСЬ 3 СТАКАНА  МУКИ, 1 ЯЙЦО, ПО ½ ЧАЙНОЙ ЛОЖКИ СОЛИ И ДРОЖЖЕЙ, МОЛОКО 1 СТАКАН, РАСТИТЕЛЬНОЕ МАСЛО 1 СТОЛОВАЯ ЛОЖКА.

нам нужно было взять  1 стакан сахара,

Выводы:

1. Из литературных источников мы узнали, где можно встретить числа.

2. С помощью наблюдения мы узнали, что числа помогают нам определить адрес дома, узнать время, цену, номера машин, телефонов, режим работы магазинов, аптек, почты.

3. В результате нашей работы мы узнали, как используются числа в нашей жизни. И поняли, что без чисел невозможно представить нашу жизнь.  

Ю. Яковлев

Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа.

Без счета не будет на улице света.

Без счета не сможет подняться ракета.

Без счета письмо не найдет адресата,

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Летит выше звезд арифметика наша,

Уходит в моря, строит здания, пашет,

Сажает деревья, турбины кует,

До самого неба рукой достает.

Считайте, ребята, точнее считайте:

Хорошее дело смелей прибавляйте,

Плохие дела поскорей вычитайте.

Учебник научит вас точному счету,

Скорей за работу, скорей за работу!

Литература

1. Сысоев В.Д. Пословицы и поговорки. – Москва, АСТ: Астрель, 2009 – 191с.

2. Собрание пословиц и поговорок русского народа. – Москва: КРОН-ПРЕСС, 1996. – 240с.

3. Старинные русские пословицы и поговорки – Москва: Детская литература, 1983. – 32с.

4. Интернет-ресурсы:

http://www.deti-lit.ru/writings/2242/_aview_b479

http://www.new-numerology.ru/osnovi.htm