Исследовательская работа по теме" Книга и компьютер"

VI краевой конкурс учебно-исследовательских работ «Муравьишка»
для обучающихся 1-6 классов
Чайковский муниципальный район

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7»

«Книга и компьютер»

Автор:

Ученица 4 «Г» класса 

Балдина Майя

т.2-50-00

Руководитель:

Милитдинова Антонина Минзаировна,

                                                                                   учитель начальных классов

МАОУ СОШ №7

Т.89223659509

г. Пермь - 2017                                                                                                                                                         

Содержание.

Введение

Мое любимое занятие в свободное время – чтение интересной книги. Считаю, что  это самый лучший вид отдыха, который расслабляет и успокаивает. От интересной, увлекательной книги невозможно оторваться, пока не прочтешь ее «от корки до корки». Книги приносят радость и удовольствие,  развивают и обогащают  речь, расширяют словарный запас. Читая  книги,   мы испытываем    разные  эмоции: радость, отчаяние, обиду, огорчение. Учимся сопереживать героям повести, учимся размышлять  о  прочитанном.

Почему многие дети неохотно и мало читают? Думаю, что  многие  ребята,   книги  заменили компьютером. В компьютере много развлечений, игр, много разных сайтов для общения. Конечно,  из интернета тоже можно узнать много интересного и познавательного. Но книгу не заменить компьютером. Компьютер и книга – настолько разные явления нашей жизни, что их нельзя сравнивать. Компьютер, как и всякая техника, упрощает людям жизнь, помогает быстро найти нужную информацию, выполнить ту или иную работу. А книга – это часть духовной жизни человека, источник развития мировоззрения, фантазии, мудрости.

Считаю, что выбранная мною тема актуальна, так как,   большинство одноклассников,  проводит много времени за компьютером, чем за чтением художественных книг.

Тема «Книга или компьютер?»

Цель исследования – выяснить, какое место в жизни школьников занимает книга и компьютер, помочь осознать значимость книги в нашей жизни.

Задачи:

1.Выяснить, значение книги в жизни  школьника;

2.Выяснить, значение компьютера в жизни школьника;

3.Провести анкетирование по интересующему нас вопросу: «Компьютер и книга, что важнее?»;

4.Обработать результаты анкетирования.

5.Подобрать пословицы и поговорки о книгах и чтении.

6. Представить результат исследования на классном часе и на родительском собрании класса.

Гипотеза: считаю, что читая хорошую книгу, человек становится добрее, искреннее, внимательнее, а компьютер не может повлиять на эти качества человека.

Объект исследования  – одноклассники.

Предмет исследования – отношение к чтению книг и отношение к компьютеру.

Методы исследования:

1. изучение и анализ литературы;

2.анкетирование одноклассников ;

3.анализ полученных результатов.

Практическая значимость моей исследовательской работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы  на классных часах, на родительском собрании.

Теоретическая часть.

Польза детского чтения.

Мир книг – прекрасный и удивительный. За каждой обложкой книги  скрывается интересная  история – со своими героями, событиями. Читая книги,  мы погружаемся в этот  удивительный мир, радуемся или печалимся вместе с героями, сочувствуем  обиженному,  и разделяем, радость победителя. Книги показывают  на    своих  примерах,  что бывает, если предать друга, отнестись безответственно  к поручению или просто быть ко всему равнодушным. Они  нам демонстрируют красоту отзывчивости, взаимовыручки, трудолюбия и ответственности. Читающий ребенок сам разберется что плохо, а что хорошо.

         Художественная книга способствует развитию у детей любви к нашей Родине, к родной природе,  к труду, воспитывает любовь к родному языку, будит детское воображение  и фантазию.

Хорошие книги расширяют эрудицию и  кругозор, обогащают словарный запас, что способствует развитию речи. Дети легко выражают свою точку зрения, говорят правильно и красиво.

Чтение развивает усидчивость и умение самостоятельно находить информацию, выделять из нее главное.

Читая книги можно много узнать об истории, культуре, искусстве, науке. С начитанным человеком интересно разговаривать, потому что ему всегда есть о чем рассказать.

Чтение повышает грамотность. Читая текст, зрительно запоминаем, как пишутся слова, и потом не ошибаемся при письме. Иногда это даже называют «врожденной грамотностью».

Чтение книг раскрывает человеческую душу. Некоторые прочитанные истории могут запомниться на всю жизнь и даже повлиять на судьбу.

Книги, как верные товарищи, делятся опытом и отвечают на волнующие вопросы. Они помогают разобраться в себе, понять, что ты за личность, какие у тебя свойства характера. Можно многое узнать о внутреннем мире человека, если он назовет свои любимые книги или литературных героев.

Книга – неисчерпаемый источник знаний и преданный друг, сопровождающий нас с самого раннего детства. Человек, который любит читать и размышлять о  прочитанном,     никогда не соскучится от безделья и одиночества.

Книги учат нас добру, честности, верности, любви и уважению ко всему окружающему.

Когда-то наша страна была самой читающей страной в мире. Сейчас, к сожалению, между человеком и книгой  встали компьютеры.

Что же такое компьютеры?

Из  интернет - источников,  узнала, что же такое компьютер:

Компьютер - устройство, выполняющее математические и логические операции над символами и другими формами информации и выдающее результаты в форме, воспринимаемой человеком или машиной. Слово «компьютер» означает «вычислитель», т. е. устройство для вычислений.

Использование компьютеров – необходимость, диктуемая процессами развития современного общества. Информация - это ключ к развитию как человечества в целом, так и отдельного человека в частности. Компьютер во много раз расширяет наши возможности по получению и отправке информации, необходимой нам для работы, учебы и отдыха;

Компьютер стал частью нашей жизни.  Мы  растет в мире, где компьютер - такая же привычная вещь, как холодильник, посудомоечная машина. С детства родители должны приучать детей,  что компьютер – рабочая машина, и использовать его можно только для учебы или работы.

Использование различных компьютерных программ, в том числе игр, и интернета развивают:

 - фантазию и пространственное воображение;

-  память и внимание;

 - логическое мышление: умение находить зависимости, закономерности, классифицировать и систематизировать материал, способность прогнозировать результаты своих действий;

Положительные стороны влияния компьютера на детей.

-  Растет технически грамотным.

- Чувствует себя увереннее с любой техникой.

- Увеличивает скорость реакции, принятие решения.

- Учится визуально воспринимать объекты.

- Получает возможность общаться с друзьями, живущими далеко.

- Имеет возможность получить любую нужную ему информацию.

Самый большой вред компьютера в том же, в чём и его достоинство - в его бесконечной увлекательности. В интернете же есть и тексты, и видео, и музыка, и картинки, и общение, и возможность для творчества. Значит, интернет помогает удовлетворить многие потребности ребенка - в информации, общении, развлечениях. И все это – не отходя от монитора! Вот почему дети так легко «зависают» в интернете.

Вред компьютер приносит  и в том случае, когда дети перестают  соблюдать простые правила. Самое главное правильно устанавливать время проведения за монитором и контролировать, чем ребенок занимается.

Нормы «компьютерного времени» по возрастам

Из-за длительного пребывания у монитора, особенно в динамичных играх, у ребенка может нарушаться сон, появляется раздражительность, быстрая утомляемость при обучении, снижение внимания и ухудшение кратковременной памяти. Замедляется интеллектуальное развитие. Многие дети, увлекшиеся компьютером, теряют интерес к книге, а между тем чтение является одним из главных факторов умственного развития ребенка. Многие дети отказываются рисовать карандашами на бумаге, предпочитая графические программы.

Если разрешать играть в бесконечные   онлайн-игры, то ребенка трудно оторваться  от этих бессмысленных игр.

Практическая часть.

В ходе исследования было проведено анкетирование одноклассников. Ребятам были заданы следующие вопросы об отношении к чтению.

1. Любишь ли ты читать книги?

2. Твоя любимая книга?

3. С какой целью ты читаешь?

4.Читают ли книги твои родители?

5.Сколько детских книг, примерно, хранится у тебя дома?

Выяснилось, что из 30 учащихся класса любят читать  только 15 учеников. И не любят читать тоже 15 учеников класса.

Написали, что не хватает времени на чтение книг.

Любимыми книгами моих одноклассников являются:

1.Воробьев «Капризка».

2.А.П.Гайдар « Тимур и его команда»-2 человека

3.Даниель Дефо  «Робинзон Крузо»

4. А Н. Толстой « Приключения Буратино»

5.Виталий Губарев «Королевство Кривых зеркал» - 4человека

6. Джоан Ролинг «Гарри Потер»-  4  человека

7. «Сказка о царевне горы»

8. Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

9.Стихи Маршака

10 « Ы-Ы-Ы Смешно» Катя Матюшкина.

11.Ужастики.

12.Книги о природе.

У остальных 11 ребят - нет любимых книг.

3.На вопрос,  с какой целью ты читаешь?  Были получены следующие ответы:

1.Интересно читать- 11  человек

2.Заставляют родители - 6 человек

3.Требует учитель- 10 человек

4.Узнавать новое – 4 человека

4.На следующий вопрос, читают ли твои родители. Ребята ответили так:

1.Читают-15 родителей

2.Не читают-15 родителей

5.Много ли у тебя дома детских книг? Был получен следующий ответ:

1.От 1-5 книг - имеют дома 3 человека

2.От 5-10 книг - имеют дома 4 человека

3.От 10-20 книг- имеют дома 7 человек

4.От 21-30 книг - имеют дома 7 человек

5.Много книг - имеют дома 9 человек

Вывод. Обратила внимание на то, что у читающих родителей читающие ребята. Замечательно, что в каждой семье есть  домашняя библиотека. В основном ребята  даже не любящие читать,  читают потому что необходимо подготовиться к уроку литературного чтения и окружающего мира. Подготовиться и прочитать книгу к внеклассному чтению.

Следующие вопросы были заданы об отношении к компьютеру.

6.Сколько времени проводишь за компьютером?

7.Ты садишься ради игры, общения  или для поиска информации?

8. Если бы у тебя не было компьютера, чем бы ты занимался?

9.Что ты предпочитаешь больше книгу или компьютер? Объясни почему

10.Может ли компьютер полностью заменить книгу? Поделись своими мыслями по этому поводу

11.Как вы думаете, вытеснит ли техника в ближайшем будущем книгу  и вообще – какой быть книге      XXI века.

Вывод. По ответам моих одноклассников поняла, что ребята много времени проводят за компьютером. Примерно от 3 – 5 часов. Садятся за компьютер ради игр- 15 ребят, общения – 15 человек, поиск информации -  10 человек.

Если бы,   не было  компьютера,  ребята бы  гуляли,  играли с ребятами на улице, проводили время с сестренками и братишками и только 5 человек написали - что читали бы книги.

Предпочитают компьютер  - 20 человек, а предпочитают книгу – 10 человек

60 % учащихся считают, что компьютер может полностью заменить книгу, потому что в интернете много полезной информации, можно найти любую аудиокнигу.

40% учащихся считают, что техника вытеснит книгу. Будет у всех электронная книга. В больших городах у детей в школе уже электронные учебники.

Вывод: мои одноклассники предпочитают компьютер. В компьютере много возможностей, игр, общения с друзьями. Вижу,  как проходит общение моих одноклассников в ВК. Думаю, что без такого общения можно обойтись и не тратить время на бессмысленные смайлики и слова и бессмысленные онлайн игры. Они то и привязывают ребят к компьютеру.  Если не сидеть по 3 часа в компьютере, то можно найти время для чтения и для учебы.

Заключение.

Прочитав,  литературу по  исследуемой   теме сделала выводы о значении книги и компьютера для учащихся младших классов. Книга и компьютер развивают: фантазию и пространственное воображение; память и внимание; логическое мышление: развивают познавательные способности и эрудицию. Но только в том случае, если ребенок за компьютером учится, а не играет в бессмысленные игры. А по результатам анкетирования мои одноклассники только общаются и играют в компьютере. Такое времяпровождение не разовьет в моих одноклассниках эрудицию, словарный запас, умение красиво говорить и грамотно писать.

А вот, чтение книг, поможет  ребятам правильно изъясняться, быть внимательнее и добрее к людям, отличать плохие поступки от хороших, грамотно  писать, писать  сочинения и изложения.

Считаю работу необходимо продолжить, чтобы мои одноклассники осознали значимость книги.

Приятнее сидеть на диване с книгой и листать её страницы. А от долгого сидения за компьютером болят глаза, а от книги - нет. Думаю, что в будущем книги не должны исчезнуть. Они останутся, и будут радовать нас. Наши,   родители и  бабушки  выбирая  между книгой и компьютером – выбирают книгу. Компьютер для учения, а книга для удовольствия. Храните  и читайте книги! Дарите детям книги!

Считаю, что моя гипотеза верна, читая хорошую книгу, человек становится добрее, искреннее, внимательнее, а компьютер не может повлиять на эти качества человека. Хорошая книга может стать настоящим учебником жизни.

Книги учат добру, справедливости, любви к родителям, Отечеству, окружающему миру. Много хороших книг, которые дают  полезные советы, радуют, учат жить. Наш мир держится,  прежде всего,  на доброте, взаимовыручке и на сострадании.

Список литературы.

1.Ж. «Школьная библиотека», №9 -10, 2005 г.

2. Словарь юного книголюба. – М., «Книга», 1982 г.

3. Человек читающий – М., «Прогресс»,1989 г.

4. Полозова Т.Д. Всем лучшем во мне я обязан книгам. – М., «Просвещение», 1990 г.

1. http://izbachitalnja.ru/knigi-i-chtenie/17-argumetov-v-polzu-chteniya

2.http://pedsovet.su

3.http://demsvet.ru/

4..http://energy.nstu.ru/archive/63/458

Приложение.

1.Любишь ли ты читать книги?

2.Твоя любимая книга?

3.С какой целью ты читаешь?

4.Читают ли книги твои родители?

5.Сколько детских книг, примерно, хранится у тебя дома?

6.Сколько времени проводишь за компьютером?

7. Сколько времени в день ты проводишь за ним?

8. Ты садишься ради игры, общения  или для поиска информации?

9. Если бы у тебя не было компьютера, чем бы ты занимался?

10.Что ты предпочитаешь больше книгу или компьютер? Объясни почему

11.Может ли компьютер полностью заменить книгу? Поделись своими мыслями по этому поводу

12.Как вы думаете, вытеснит ли техника в ближайшем будущем книгу и вообще – какой      быть книге      XXI века.

Пословицы и поговорки о книгах и чтении

Книга - друг человека.

Книга книгой, да и своим умом двигай.

Кто много читает, тот много знает.

Ему и книги в руки.

Книга мала, а ума придала. 

Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.

Книги не говорят, а правду сказывают.

Книги читать - скуки не знать.

Не красна книга письмом, а красна умом.

Книги читать - не в ладушки играть. 

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Кто знает аз да буки, тому и книги в руки.

Одна книга тысячу людей учит.

Книга - маленькое окошко, через него весь мир видно.

Испокон века книга растит человека.

Книга - лучший подарок.

Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибет.

С книгою жить – век не  тужить.

Дом без книги – день без солнца.