"Табигать турында кайгыртып"

Слайд 1

Слайд 2

Әй, мәктәбем гомер учагым . Әнкәм сыман өйрәттең син мәктәп, Бу дөн ь яны ничек танырга Белми идем , синдә белдем мәктәп . Нинди хисләр белән янарга.

Слайд 4

. Укучылар, сез к үп вакытыгызны мәктәптә үткәрәсез. Сезнең холкыгызга, үз-үзегезне тотышыгызга мәктәптә үскән бик күп гөлләр нең йогынтысы барлыгын беләсезме, сизәсезме? Ә хәзер сезне 10 нчы сыйныф укучылары үзләре ясаган математик исәпләү ләр нәтиҗәсендә табигат ь тәге үзгәрешләрнең кеше организмына йогынтысы, кешеләрнең табигат ь кә салган зыяны, үзләре нең мөстәкыйл ь рәвештә өйрәнүләреннән, эзләнүләреннән чыгып ясаган нәтиҗәләре белән таныштырырлар.

Слайд 5

Ф ә н – техника үсеше тормышыбызга, өебезгә күп үзгәрешләр кертте. Гәрчә бу-кеше тормышын яхшыртуга юнәлде релгән булса да. Әйләнә- тирә нык үз- гәрде. Ашамлыкта, һавада, суда ясалма матдәләр барлыкка килде. Аларның күбесе агулы. Кеше вакытының 80 про центын дияр лек бина эченд ә үткәрә. Галимнәр мәгъ лүматы буенча. Бүлмәдәге һава урман һавасына караганда 4-6 тапкыр агулы -рак.

Слайд 6

Беренчедән, бүлмәләрне даими җил ләтеп торырга кирәк. Икенчедән , өйләрдә гөлләр үстерү мөһим. Безгә үсемлекләрнең тузанны йотуы. Бинаны химик матдәләрдән тазартуы һаваны дымландыруы билгеле.

Слайд 8

Мәктәпне яшелләндерү планы. 1. Кабинетлардагы гөлләр саны. 2. Бер тәүлектә күпне кислород бүлеп чыга руларын, күпме углекислый газ йотуларын исәпләү. 3. Кабинет мәйданнары. 4. Һәр класста үсәргә тиешле хлорофитум гөле саны. 4 .Гөлләрнең үзләренә күпме тузан җый- ганын һәм аерым гөлләр бүлеп чыгарган матдәләрнең кеше организмына тәэсире.

Слайд 9

Кабинетлардагы г өлләр саны һәм хлорофитум исемле гөлләр саны

Слайд 10

1 тәүлектә 1 гөл 500г кислород бүлеп чыгара,450г углекислый газ йота

Слайд 12

10 кв.м.га 4 хлорофитум тиеш.

Слайд 13

Хлорофитум гөле. Немецлар аны- яшел лилия, инглизләр, фор масына карап, үрмәкүч дип атый. Бу гөлнең яктылыкка .дымга бик үк исе китми. Яфракла ры тар.Селекц ионерлар аның ике төрен иҗат итте. Хлорофитум бүлмә һавасын микроблардан чистарта .Америка галиме Вилвертон:” Хлорофитум агулы газларны феноменал ь тизлек белән ассимиляцияләп,һаваны бик яхшы чистарта.хәтта аны техник җиһазлар кулланып та бу дәрәҗәдә чистартып булмый” –дип яза.

Слайд 14

Табигат ь уртак йортыбыз. И күңелле җәй көнендә, Табигат ь кочагында. Менә шуны истә тоту Кирәктер шул чагында. Агачларны сындырмагыз. Кош оясын ватмагыз Суларны пычратмагыз. Пыяла чүп атмагыз Эссе чакта коры чакта Урманда ут якмагыз. Табигат ь ул - безнең әни. Табигат ь не саклагыз. Табышмак әйтәм,табыгыз: Кат-кат үсемлекле. Аллы-гөлле чәчәкле. эре-кызыл җиләкле Баллы- майлы гөмбәле, Чут-чут сайраучы кошлы, Төрле-төрле җәнлекле, Кешегә файда бирүче. Һаваны чистартучы- Ул нәрсә?

Слайд 15

Татарстанда урман биләгән мәйдан.

Слайд 16

Кислород бүлеп чыгара

Слайд 17

«в лесу родилась ёлочка» Летит .летит по небу шар По небу шар летит но знаем до неба шар никак не долетит.

Слайд 19

Математика һәм табигат ь фәннәре бер –берсе белән тыгыз бәйләнештә. Табигать – безнең уртак йортыбыз. З әң-гәр күк .яшел чирәм.ягымлы кояш,җылы яңгыр.һәм ак кар ,җил- һәммәсе бер ге нә. Без табигатьне өйрәнергә һәм сак ларга тиеш.Без барыбыз да табигат ь балалары. Шуңа күрә һәр кеше табигат ь не саклау, аны яңарту- яшәртү турында кайгыртырга бурычлы.

Слайд 20

БЕТТЕ (КОНЕ Ц) Игътибарыгыз өчен р әхмәт. Спасибо за внимание.