Движение растений

Учебно-исследовательская работа на тему:

  "Движение растений".

            Выполнила:

                    Бойко Анжелика

12 лет

               Руководитель

                  Сальникова Т.К.

с. Ермоловка, 2018г

Содержание

1.  Введение
2. Движение – проявление жизни.  

2.1 Виды движения: фототропизм, геотропизм, хемотропизм.

3. Практическая часть:

       Опыт1: Движение растения к свету

       Опыт 2: Как корни ищут себе пищу

       Опыт 3:  Направление роста корешка и стебелька проростка  фасоли            

    Опыт 4: Движение растения в ответ на раздражение

4. Заключение
5. Список литературы

Введение

Актуальность

Живой организм отличается от неживых объектов тем, что обладает определенными жизненными свойствами. К таким свойствам относятся: питание, дыхание, обмен веществ, раздражимость, рост, развитие, размножение и движение.   В разговоре мы не редко используем фразу "Движение- это жизнь".  И, действительно, все живые существа на нашей планете обладают этим свойством. Маленькие и большие, разумные и не очень – движутся…

В учебнике по биологии я прочитала, что растения в отличие от животных, не обладают двигательной активностью.  Но все же они живые, и должны обладать данным свойством.

Мы привыкли к тому, что животные активно передвигаются, в отличие от растений.  Как движутся растения? Внешне это совсем незаметно.            

Какие же есть движения у растений не сразу заметные взору человека?  

ГИПОТЕЗА: Растения обладают свойствами живых организмов, значит движутся!

Цель исследования: 
установить, как и зачем двигаются растения.

Задачи исследования:

• Изучить литературу по теме исследования.
• Провести опыты, подтверждающие, что растения могут двигаться.
• Провести наблюдения, чтобы убедиться, что растения двигаются.

Объект исследования: растения

Предмет исследования: движение растений

 Методы исследования  

• Теоретические - изучение дополнительной литературы
• Эксперимент – постановка опытов
• Наблюдения – наблюдение за растениями (герань,кислица, ростки фасоли)

Движение - проявление жизни растений

У живых существ самое заметное проявление жизни - движение. Это относится и к растениям, у которых оно совершается гораздо медленней, по сравнению с животными. У растений очень медленно движутся органы: листья, стебли, корни, цветы. Движутся они путем изгиба или скручивания. У вьющихся растений, например, хмеля, вьюна или декоративной фасоли, растущие верхушки стеблей в поисках опоры совершают круговые движения. Различают несколько видов движения растений: фототропизм, геотропизм, хемотропизм.

 Фототропизм

Фототропизмом называется способность движения растений в зависимости от направления лучей света. Положительным фототропизмом обладают стебли, а корни и усики – отрицательным. Листья располагаются обычно перпендикулярно к падающим лучам. Фототропизм имеет огромное значение в жизни растений, так как благодаря ему стебли и листья оказываются в положении наиболее выгодного освещения . Отрицательный фототропизм корней можно хорошо подметить при проращивании семян. При резко одностороннем освещении корни проростков сильно отклоняются от света, а стебли – к свету.
Большое  значение для растений  имеет положительный  и отрицательный фототропизм. Зеленым стеблям и листьям нужен свет для усвоения углерода. Многие цветки обладают положительным фототропизмом; так, соцветия подсолнечника и череды до распускания корзинок все время поворачиваются к солнцу. 
Благодаря отрицательному фототропизму боковые корни растений, отклоняясь от света, зарываются в землю.

Геотропизм

Геотропизм  - способность различных органов растения располагаться и расти в определённом направлении по отношению к центру земного шара. Всем известно, что стебель растёт вверх, а корень вниз.  Причина такой ориентировки кроется в силе земного притяжения, или силе тяжести. Если молодое (ещё растущее) растение положить горизонтально, то через некоторый промежуток времени  конец корня загнётся вниз, а конец стебля — вверх. Такие геотропические изгибы происходят лишь в области растущего участка, участки же, переставшие расти, не изгибаются. У злаков изгиб происходит на месте узла, и стебель подымается вверх ломаной линией Обнаружить отрицательный геотропизм стеблей можно простым опытом. Цветочный вазон с бальзамином (или с другим растением) ставим в темное помещение в горизонтальном положении. Через несколько дней обнаруживается геотропический изгиб: стебель направляет свой рост от земли. Следовательно, сила тяжести - необходимый экологический фактор для роста, образования органов и размножения растения.

Хемотропизм

Под хемотропизмом подразумевают способность растений направлять рост в зависимости от питательных веществ. Так, распространение корней в почве происходит в зависимости от распределения в ней питательных веществ;Если посадить в бедную почву по кругу диаметром до 1 метра какие-нибудь семена, а в центр положить кусочек навоза, то, когда растения хорошо разовьются, нужно раскопать землю возле круга. Можно увидеть, что все растения протянули свои корни к лежащему в центре комку навоза и оплели его.Причины тропических изгибов стеблей и корней объясняются неравномерным распределением гормонов роста на верхней и нижней поверхности горизонтально расположенного органа. Если рассмотреть клетки на внешней и внутренней стороне изгиба (при любых тропизмах), то видно, что на внешней стороне изгиба клетки вытянутые и более крупные, а на внутренней стороне – мелкие.

Я изучила литературу,   и узнала много нового о растениях и их движении. Постаралась  запомнить самое главное. 

Чтобы доказать, что растения движутся, я провела несколько опытов. Каждый день я наблюдала за изменениями, которые происходят с моимирастениями, и делала записи в блокнот.

Опыт 1.  Движение растения к свету.

        Для опыта я взяла растение герани. Горшочек я поставила на окно  (на солнечной стороне). Я наблюдала, как листья герани  постепенно изгибаются в одну сторону, по направлению к свету. Затем я повернула горшочек с геранью так, чтобы листовые пластинки были направлены в сторону от окна. И продолжала наблюдать. Через несколько дней  листья снова изогнулись в сторону света.

Вывод: У растений происходит движение в сторону света. Освещённая сторона растёт более медленно, чем неосвещённая, поэтому растение изгибается. Благодаря этому  растения лучше используют энергию солнечного света.

Опыт 2. Как корни «ищут» себе пищу.

        Для проведения опыта нужно приготовить раствор желатина (на 1 стакан  воды я  насыпала 2 ч.л. желатина).

Приготовленный раствор желатина я вылила в тарелку. После того как он застыл, по краям посадила несколько проросших зёрен фасоли. В середину тарелки положила кусочек удобрения.

Через 5 дней  стало хорошо видно, что все корешки направились в центр тарелки. А ещё через 5 дней они опутали кусочек удобрения – свой источник пищи!

Вывод: Корни движутся по направлению к источнику питательных веществ.

Опыт 3. Направление роста корешка и стебелька прорастающего семени фасоли.

        Я посадила  в прозрачный стакан два семени фасоли. Поставила в тёплое место. Через несколько дней появились корешки, а затем и стебельки. Корешки изогнулись и начали своё ростовое движение по направлению вниз, а стебельки по направлению вверх.

Одно проросшее семя я осторожно выкопала  и перевернула  его корнем вверх, а стеблем вниз. Через несколько дней стало хорошо заметно, что корешок изогнулся вниз, а стебелёк – вверх.

Вывод: Корень обладает направленным ростом – вниз. Поэтому растение может закрепляться в почве, всасывать из неё воду и растворённые в ней питательные вещества. Стебелёк тоже обладает направленным ростом, но только вверх, так как растению нужен свет.

Опыт 4. Движение растения в ответ на раздражение.

 В зимнем саду нашей школы есть очень интересное растение – кислица. Если некоторое время трогать её листочки пальцем, то примерно через 1-2 минуты листочки складываются. Если на неё попадает яркий солнечный свет, то листочки тоже складываются. И наконец, вечером с наступлением темноты листья кислицы всегда складываются, а утром разворачиваются.

Вывод: Листья растений способны двигаться, менять своё положение, в зависимости от окружающих условий.

В процессе работы над исследованием я создала видеоролик «Движение растений» .

С помощью  программы замедленной съемки  labCam школьного нетбука в течении суток я снимала растения. В настройках задала следующие параметры:

1. продолжительность съемки 23:59;
2. частота кадров 20 секунд.

Данная программа позволяет из полученных кадров создать видео.

 Заключение

        На основании проведенных опытов, можно сделать вывод, что растения, так же как и все живые организмы обладают таким свойством как движение.  Движения растений разнообразны. Они происходят в результате роста и развития. Благодаря движению удовлетворяются потребности растения, которые заключаются в поступлении питательных веществ в организм, улавливания энергии солнечного света, обвития вокруг опоры, реакция на раздражение.

         Моя гипотеза подтвердилась – растения живые! и они движутся.

        Но все-таки,  растения нежны и изящны в своих движениях. Они не могут «встать и убежать» от губительных воздействий. Люди, не причиняйте боли  растениям и они всегда вас будут радовать.

Список литературы

• Биология. Справочные материалы. М., Просвещение, 1995г
• Г.С. Нога. Опыты и наблюдения над растениями. М., Просвещение, 1976г
• Растения. Полная энциклопедия . М.: Эксмо, 2007
• Д.И. Трайтак. Книга для чтения по ботанике. М., Просвещение, 1985г
• Интернет-ресурсы:

http://www.priroda-rb

http://www.openclass.ru 

http://www.playroom.ru