Проектная работа "Радуга имен"

                           Руководитель проекта:

                                                                 Устьянцева Мария Александровна

                                       учитель математики

                                                   первой квалификационной

                   категории

ЯНАО, с. Красноселькуп, 2017

Содержание

1. Введение                                                                                            
2. Глава 1 Ономастика
3. Глава 2

2.1 История личных имен

2.2 Популярные и редкие имена в нашей школе

4. Заключение                                                                                      
5. Список литературы                                                        
6. Приложения

Введение

                                                               Имена, имена, имена –

                                                                     В нашей речи звучат неслучайно:

                                                                     Как загадочна эта страна –

                                                                     Так и имя – загадка и тайна.

                                                                     В этой жизни, а может и в той,

                                                                     Под земною звездою небесной

                                                                     Охраняет любого святой,

                                                                     Не для каждого, впрочем, известный.

А. Бобров

Наречение именем - большое событие в жизни каждого человека. Имя - это то, что сопровождает человека на протяжении всей жизни. С именем маленький человек приходит в этот мир, с именем он проходит по жизни.

В нашей школе очень много разных имен, одни  встречаются  чаще, а другие реже. Поэтому в данной работе мы решили проследить, какие имена самые популярные в нашей школе, а какие редкие.

Цель проекта: определить самые популярные и редкие женские и мужские имена среди учащихся школы «Радуга».

Задачи:

1. Изучить литературные источники.
2. Провести статистическое исследование  имен учащихся школы «Радуга».
3. Выделить наиболее употребляемые женские и мужские имена.
4. Выявить редкие имена.
5. Провести анкетирование школьников имеющих редкие имена.
6. Исследовать значение редких имен.
7. Составить словарь редких имен учащихся школы «Радуга».

Объект исследования – обучающиеся МОУ КСОШ «Радуга»

Предмет исследования – имена обучающихся МОУ КСОШ «Радуга»

Методы исследования: анкетирование, наблюдение, изучение литературных источников, математическая обработка данных, анализ полученных результатов.

Актуальность исследования: на одном из занятий в математической секции научного объединения «Старт в науку»  нас  познакомили  с  Русским  именным  словарем  – ономастикон, в котором насчитывается более 3000 женских и мужских имен.  И мы решили  узнать, какое количество разных имен встречается среди учащихся нашей школы, а так же выявить самые популярные и редко встречающиеся  женские и мужские имена. 

Глава I. Ономастика

"Нет меж живущих людей, да не может и быть безымянных.
В первый же миг по рождении каждый, убогий и знатный,
Имя, как сладостный дар от родимых своих получает…"
Гомер

Человеческое имя с древнейших времен обладает магической силой, является объектом  различных теорий и исследований.

Наука о личных именах называется ономастикой. Ономастика (от греч. onomastikos - относящийся к наименованию)

Ономастика в Википедии. Ономастика (от греч. ὀνομαστική — искусство давать имена) — раздел лингвистики, изучающий собственные имена, историю их возникновения и преобразования в результате длительного употребления в языке-источнике или в связи с заимствованием у других языков общения.

    В более узком смысле ономастика — собственные имена различных типов (ономастическая лексика).

          В  Толковом словаре   В.И. Даля имя – это   «название, наименование, слово, которым зовут, означают личность».  А в Новом словаре русского языка Т.Ф. Ефремова имя – наименование человека, даваемое ему при рождении и отличающее его от других; личное наименование человека с его отчеством, а также его фамилия; человек, приобретший известность своими заслугами; мнение, сложившееся о ком-либо; репутация.

            Всякое имя собственное – слово, но слово, получившее особые свойства, новую окраску.

Глава II. 2.1 История личных имен

Имена людей - часть истории. В именах отражается быт, верования, фантазия народа, его исторические связи. На первый взгляд, кажется, что в именах нет ничего таинственного. Все они привычны и понятны, и мало кто задумывается над смыслом своего имени.  Это то, что отличает нас от других, и то, что нас объединяет. Оно нам может либо нравиться, либо не нравиться, но и быть без имени мы не можем.

    В течение многих веков детей по традиции называли в честь предков (отцов, дедов и прадедов).  И поэтому одни и те же имена передавались из поколения в поколение. Любое слово, которым именовали человека, окружающие начинали воспринимать как его личное имя, и, следовательно, любое слово могло стать именем.

До введения на Руси христианства личные имена были очень похожи на прозвища, данные по тому или иному поводу.

Наши предки относились к именам очень бережно. Они верили, что имя обладает определённой таинственной силой, которая может ему помочь, а может и навредить, поэтому выбор имени имел большое значение и рассматривался как обряд.

Глава II. 2.2 Популярные и редкие имена в нашей школе

Нами были проанализированы списки имен учащихся школы «Радуга». На момент исследования  в школе обучалось 638 учеников  – представители 152 различных имен, среди них 300 девочек – представительницы 74 имен и 338 мальчиков – носители 78 имен. Мы подсчитали  количество  одинаковых имен, составили  рейтинги самых популярных женских и мужских имен нашей школы.

Женские имена:

Мужские имена:

Анализируя данные, мы сравнили  степень популярности имен    на  I  и  II-III  ступенях обучения (Приложение 1)

Численный состав учащихся  I  и  II-III  ступеней  обучения составляет 281 (девочек - 134, мальчиков – 147) и 357  (девочек - 163, мальчиков – 194.

Результаты сравнения показали, что  на  всех ступенях обучения  выявлено, практически, одинаковое количество таких  женских имен, как  Анастасия, Валерия, Алена. В начальной школе  чаще всего встречаются  имена  Виктория, Дарья, Алина, Полина,  в среднем и старшем звене   более популярны имена Анна, Мария, Юлия, Екатерина, Татьяна.  

Самое популярное  мужское имя  в школе  -  Артем. Из 17 Артемов 12 обучаются в начальной школе. Имена: Александр, Максим, Андрей дают одинаковый процент от всех мужских имен, что на   I, то и на  II-III  ступенях  обучения. В младших классах, по сравнению со старшим звеном, в два раза больше Кириллов, Артемов. В среднем и  старшем звене чаще, чем в началке встречаются  Алексеи, Николаи, Владиславы, Никиты, Михаилы. Интересным стало то, что имена Тимофей, Богдан, Лев, показав высокий процент по начальной школе,  не вошли в рейтинг пяти популярных мужских имен лишь потому, что мальчиков с такими именами нет в старшем звене.

Исходя из результатов исследования, очевидно, что имена: Анастасия, Алена, Александр, Максим, Андрей -  стабильны по популярности среди учащихся на всех ступенях обучения. Растет популярность  имена Тимофей, Богдан, Лев. Среди младших школьников редко встречаются  имена: Мария, Татьяна, Екатерина, Алексей.

Среди выявленных в школе  152 имен  65  отмечены лишь по одному разу, из них: 31 -женское имя, 34 - мужских  имен. Данные имена приведены в таблице (Приложение 2). Нами составлен словарь редких имен учащихся школы «Радуга» (Приложение 3) и проведено анкетирование среди учеников с редкими именами.  Мы выяснили, что преобладающее количество детей не знает значения своего имени. В  основном нарекли детей мамы, которые  руководствовались благозвучием имени, его сочетаемостью с фамилией и отчеством.  Небольшой процент опрошенных утверждают, что их назвали в честь ближайших родственников  - тети, дяди, бабушки, дедушки и др. Единичны случаи, когда ребенка называют по совету друзей или родственников. В семьях редко называют  детей, как было в  старину «семейными» именами, которые переходили из поколения в поколение. Все опрошенные  довольны своим именем и не хотели бы его менять.

 Необходимо отметить, что большинство носителей редких имен являются обучающимися  начальной школы и среднего звена.

Заключение

Среди  живущих людей безыменных людей не бывает. Имена, как и все на свете, имеют  свою  историю.  Они возникают,   изменяются   и   исчезают.

В результате проведённого исследования мы пришли к следующим выводам:

- в  школе обучается  638 учеников  – представители 152   различных имен;

- первое место по  популярности среди имен учащихся школы «Радуга» занимают имена Анастасия и Артем. Насти встречаются одинаково часто как в начальной, так и в старшей школе, а подавляющее большинство Артемов обучается в начальных классах;

- стабильны по частоте употребления среди учащихся на всех ступенях обучения такие имена, как: Анастасия, Алена, Александр, Максим, Андрей;

- имена Тимофей, Богдан, Лев, Егор актуальны среди учеников младших классов, в старшей школе мальчиков с этими именами нет;

-   65 имён среди учеников школы встречаются по одному разу, из них: 31 -женское имя, 34 - мужских  имен;

-  ученики не знают значения своего имени;

- дети с редкими именами учатся в начальной школе и среднем звене.

Мода на имена меняется. В недавнем времени модными становятся те, которые были забыты, отброшены как слишком простые или, наоборот, слишком вычурные.

Феномен понятия «популярные имена» не изучен и весьма загадочен. Неизвестно, какое имя станет популярным в будущем, точно так же как неизвестно, какая песня станет хитом.

 Важно помнить, что имя - это не наряд, который можно надевать по праздникам, можно подарить или вообще выбросить. Значение имени - часть личности, дается оно только единожды и сопровождает человека всю жизнь.

По нашему мнению, прежде чем нарекать человека, нужно прислушаться к советам:

1) имя должно легко произноситься;

2) имя должно соотноситься с фамилией и отчеством;

3) имя должно быть легко запоминающимся;

4) от имени должны образовываться уменьшительно - ласкательные формы;

5) имя не должно вызывать у человека неприятных ассоциаций.

Список литературы:

1. Бондаренко Э.О. Праздники христианской Руси; Русский народный календарь. – Калининград: Книжное издательство, 2000.
2. Грушко Е., Медведев Ю. Словарь имен. – Н. Новгород: Русский купец; Братья славяне, 1996.
3. Даль В.И. Толковый словарь. – М.: Дрофа, 2004.
4. Ефремов Т.Ф. Новый словарь русского языка. – М: Юрайт,1998;
5. Литературная энциклопедия.  - М.: 1929—1939;
6. Петровский Н. А. Словарь русских личных имён. –М.: Академия, 1980.
7. Судавский А.М. Имена русских // Русская мысль,1993.  
8. Тайна имени: Сб. – Харьков: ИКП «Паритет ЛТД», 1999.
9. Тайна вашего имени, фамилии, отчества. - М.: ООО «Дом Славянской книги», 2009.

Список источников информации:

1. 1000imen.ru;

2. znachenie-imeni.com;
3. novoston.com
4. kakzovut.ru

Приложение 1.

Приложение 2.

Редкие имена

Приложение 3.

Словарь редких имен учащихся школы «Радуга»

Приложение 4.

                             Анкета для обучающихся

1.  Знаешь ли ты значение своего имени?
2.  Кто тебя так назвал?
3.  В честь кого тебя назвали?
4.  Доволен ли ты своим именем, хочешь ли ты его поменять. Если да, то на какое?