Что в имени моём?

Министерство образования и науки Республики Бурятия

МКУ «Районное управление образования»

МБОУ «Таксимовская средняя общеобразовательная школа №3»

                      Исследовательская работа

Что в имени моём?

                                                                                        Выполнил: Грицанов Максим

Россия, Республика Бурятия, Муйский район, Таксимо

МБОУ «Таксимовская средняя

 общеобразовательная школа №3»,  

6 класс, 12 лет

Научный руководитель:

 Рундина Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы,

Россия, Республика Бурятия, Муйский район, Таксимо

МБОУ «Таксимовская средняя

 общеобразовательная школа №3»

2017 год

СОДЕРЖАНИЕ

I. Введение

                                       Между живущих людей безымянным никто не бывает

                                   Вовсе, в минуту рождения каждый, и низкий и знатный,

                                        Имя свое от родителей в сладостный дар получает…

                                                                                                                      Гомер

Каждый человек при рождении получает имя. Сами мы имён не выбираем, это делают наши родители. Но узнать, каково происхождение имени, историю имени, толкование своего имени, наверное, интересно любому человеку. Ведь разнообразие как женских, так и мужских имён огромно. Какие-то имена имеют старинные корни, в этом случае происхождение имени связано с древней историей, а какие-то имена образовались совсем недавно и насчитывают всего десятилетия. Но какое бы ни было имя, оно имеет своё толкование, имеет своё происхождение и своё значение.

    В классе, в котором я учусь, очень интересные имена. Об этом говорят все, кто, так или иначе, соприкасается со списком нашего класса. Кристина, Кира. Вероника, Аяна. Юля, Наташа, Даша, Диана, Настя, Арина, Лена, Лера, – это имена девочек. Максим, Сергей, Саша, Вадим, Алексей, Андрей, Антон, Данил, Василий - это имена мальчиков. А как обстоят дела в других классах? Может быть, только в нашем классе такие «экзотические» имена?

    Я решил провести небольшой анализ имен всех ребят параллели 6-х классов и выяснить, какие имена были самыми популярными, модными в 2005-2006 годах (дата рождения), какие имена можно отнести к  «редким», знают ли ребята значения своих имен, чем руководствовались родители, когда выбирали имя для своего новорожденного чада.

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:

• выяснить значение, происхождение  и частотность употребления имен собственных учащихся параллели 6-х  классов.

ЗАДАЧИ:

• познакомиться с литературой  по данной теме;
• выяснить значение и происхождения  имен собственных учащихся 6-х  классов;
• выявить наиболее популярные и редкие имена собственные среди мальчиков и девочек;
• проанализировать анкетные данные учащихся о выборе их имен
• выяснить значение и происхождение моего имени - Максим

           ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ:

• Имена учащихся 6-ых классов МБОУ ТСОШ № 3

           МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ:

• работа с литературой;
• поиск информации в сети Интернет;
• анкетирование учащихся 6 класса

II. Основная часть.

1.  Выбор имени на Руси

В древней Руси до принятия православия в 988 году  выбор имён было необычным. Часто  у человека было два имени одно - ложное, для всех, и другое - тайное, только для самого человека и его очень близких людей. Эта традиция существовала как защита от недобрых духов и недобрых людей. Часто первое имя было заведомо непривлекательным (Крив, Некрас, Злоба), для еще для большей защиты от недобрых. Обряд второго имянаречения производился в подростковом возрасте, когда основные черты характера сформировались. Имя давалось исходя из этих черт. Славянские имена изобиловали своей разнообразностью, существовали группы имен:

1. Имена из животного и растительного мира (Волк, Кот, Щука, Ерш, Заяц, Орел, Орех, Трава);
2. Имена по порядку рождения (Первуша, Перва, Вторак, Третьяк);
3. Имена, которые давались по внешнему виду (Черныш, Чернавка, Мал);
4. Имена богов и богинь (Лада, Ярило);
5. Имена по человеческим качествам (Храбр, Стоян, Добр, Смеяна, Умник);
6. Имена по времени рождения (Зим, Вешняк);
7. Имена, отражающие профессию (Шуба, Ложка, Пушка);
8. Большая группа имен – имена, состоящие их двух корней (Святослав, Доброжир, Тихомир, Ратибор, Ярополк, Гостомысл, Велимудр, Всеволод, Богдан, Доброгнева, Любомила, Миролюб, Светозар) и их производные (Святоша, Добрыня, Тишило, Ратиша, Путята, Ярилка, Милонег).

Именами, состоящими из двух корней, называли своих детей люди знатные, богатые. Более простые имена имели бедные слои общества: холопы, смерды, крестьяне. Их имена в наше время и именами то не считают. Для нас они звучат как прозвища. Помимо исконно славянских, родители давали своим детям и скандинавские имена, которые «принесли» викинги: Олег, Игорь, Глеб и т.п. Именно этими именами называли князей.

После принятия христианства на Руси в 988 году детей стали всё чаще называть не исконно славянскими именами. Имена выбирали по церковным календарям, в соответствии с именем святого, которое приходилось на день рождения или крещения ребенка по календарю. При крещении чаще всего давали  имена греческого происхождения. Что же означали эти имена? И какие  значения имеют сейчас наши имена?

 Я составил аналитическую справку имен учащихся 6-ых классов нашей школы.

2. Аналитическая справка

В  параллели 6-ых классов обучается 64  человека, из них  28 мальчиков  и 36 девочек.

Они имеют следующие имена:

На параллели  6-тых классов (2016-2017 учебный год) первое место по популярности среди женских имен занимает имя Анастасия (4 человека), второе – Алина, Дарья, Виктория (3  человека), третье – Юлия, Инна, Полина, Ксения (2 человека). Остальные имена  использовались по одному разу.

Самым популярными среди мужских имен стало Александр.  Оно  встретилось в списке 4 раза. Второе место поделили  Дмитрий, Максим, Евгений, Кирилл (по 3 человека). Егор, Сергей, Илья, Данил, Андрей упоминаются дважды. Остальные имена оказались в списке одинокими.

3. От чего зависел выбор имени для  нынешних шестиклассников?

  -  Знали ли родители значение имени, когда нарекали им сына или дочь?

   - А может быть, малыша назвали в честь кого-нибудь?

Эти вопросы я  задала ученикам шестых классов. Всего в  данном исследовании приняли участие 32 человека  (50 %).  48 % опрошенных родителей  осознанно выбирали имя для своего ребенка, хорошо знали, что оно обозначает, какое имеет происхождение. А вот мотивация выбора была разной:

 - имя понравилось - 81 %;

 - в честь родственников (бабушки, дедушки) –13 %;

 - сочетается с отчеством – 3 %

 - не как у всех – 2 %

 - смотрели на значение (какой будет характер) – 5 %

4. Значения и происхождение  имён шестиклассников.

Многие ребята знают «тайну» своего имени (67 %). Остальные хотели бы узнать о его происхождении и значении.

Об именах написано много самостоятельных работ и статей в различных периодических изданиях. Особенно много внимания уделяется этимологии русских имен славянского происхождения и собственно русских имен.

Сведения о происхождении имен можно найти в антропонимических словарях. В 1966 г. вышел «Словарь русских личных имен» Н.А. Петровского, содержащий около 2600 имен. Дается указание на происхождение имени,  приводятся формы отчества, производные уменьшительные и ласкательные формы.  Книга «"Собственные имена в русском языке". Словарь ударений» содержит около 35 000 собственных имен, из которых 2000 новые. Из словаря исключено около 1000 слов, потерявших актуальность и вышедших из употребления. В них я  и искал значения имен шестиклассников нашей школы.

  В ходе исследования мне захотелось побольше узнать о значении  и происхождении своего имени – что же в имени моём?  

  В первую очередь,  я узнал у своих родителей, почему они меня так назвали.

    Из словаря имен я узнал, что имя Максим латинского происхождения. Максим - «величайший»

Короткое значение имени Максим: Макс, Максимка, Макся, Максюта, Максюша, Мака, Сима.

Отчество имени Максим: Максимович, Максимовна; разг. Максимыч.

Характер имени Максим: Максим - экстраверт, обладающий врожденной дипломатичностью и даром понимать людей. Это решительный человек, умеющий убедить кого угодно в чем угодно, а когда речь зайдет о чувствах и любви, ему просто нет равных. У него талант манипулировать людьми. Максим невероятно заносчив и просто помешан на своей гордости. У него отличная интуиция, живое воображение, удивительная память и чувство юмора. Максим ощущает себя хозяином жизни - и не без оснований!

С детства главная черта Максима - самостоятельность. Маленький - на любые действия кричит: «я сам!», постарше - четко знает, чего хочет, и будет этого добиваться. Если родители не хотят подорвать его веру в собственные силы, нельзя ничего делать без его согласия. Максим-  хороший товарищ, но все знают, что если он что-то задумал и решил, вряд ли его кто-то остановит. На обиду и резкость  Максим реагирует ничуть не слабее других, но эмоции свои не демонстрирует, внешне беззаботен, с хорошим чувством юморист. Он не боится остаться один.

  Читая характеристику своего имени, я заметил,  что действительно есть совпадения в названных чертах характера и у меня – я считаю, что я решительный, смелый, самостоятельный человек. К тому же у меня много друзей и я обладаю чувством юмора. А вот заносчивости у себя я не замечаю и не считаю себя хозяином жизни. Но все равно мне понравилась характеристика моего имени.

   Я обратил внимание,  что мое имя не такое редкое, даже среди звезд российской эстрады. Это такие известные артисты, как  Максим Галкин, певица Максим, Макс Фадеев, актер Максим Аверин.

  Я могу гордиться, что и великий писатель Алексей Максимович Пешков взял себе псевдоним Максим Горький.

Имя Максим в других странах.

Перевод имени Максим на разных языках имеет немного иное значение и звучит немного по-иному. На английском языке переводится как Maxim (Максим), на итальянском языке: Massimo (Массимо), на немецком языке: Maximilian (Максимилиан)

    Таким образом, на параллели шестых классов  первое место среди девочек  заняли греческие имена (7 раз), второе поделили латинские и славянские  имена (4 раза), третье место западноевропейские  имена (2 раза), четвертое место поделили древнееврейские и персидские  имена, упомянутые по одному разу.

Среди мальчиков занимают первое место  имена греческого происхождения (7 раз), второе место  древнееврейские имена, которые упоминались 5 раз, третье – латинские (2 раза), и четвертое место получили славянские, кельтские, скандинавские и западноевропейские  имена, упомянутые по одному разу.

Почему же большинство имён, которыми названы дети, греческого происхождения? В эпоху Христианства появились так называемые крестильные имена, которые соответствовали именам святых. Такие имена чаще всего имеют греческое происхождение. Ведь Христианство пришло к нам из Греции.

Имя человеку чаще давали священнослужители - такой порядок действовал до 1905 года, затем эти строгие правила несколько ослабли, и только с 1917 года стало возможным давать ребёнку любое имя без оглядки на церковь.

III. Заключение.

 Имена,  имена...  Уже в детстве мы понимаем, что у каждого человека есть свое имя, которое выбрали для него родители. В ходе исследования я выяснил, почему у нас разные имена, что они обозначают, их происхождение.

Мы живем и иногда сравниваем свою жизнь с жизнью владельцев таких же имен. Мы замечаем, что у нас есть много общего, как положительного, так и отрицательного. И мы начинаем верить, что правы были наши предки, когда говорили, что в именах заключается личность и душа человека, а знание тайны имени позволяет влиять на судьбу. Ведь имя – это код, формула счастья и здоровья.

В данной работе не рассматривался вопрос о влиянии имени на  судьбу его владельца. Это будет темой нашей следующей работы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Словарь древнерусских личных собственных имен М. Н. Тупикова.  - СПб., 1903

2. Леви В. Л., О редких именах: как имя влияет на жизнь. – М, 2002

3. Петровский Н. А., Словарь русских личных имен. - М., 2000.

© Электронная версия, «ГРАМОТА.РУ», 2002.

4. © 2007 Значение и тайна имени 

http://www.infoname.org