Проект "Нужна ли нам книга?"

ПРОЕКТНАЯ  РАБОТА  ПО  ЛИТЕРАТУРЕ

                                НУЖНА  ЛИ  НАМ  КНИГА?

Авторы  проекта:                                                     учащиеся  10 «А» класса:

                                                                                  Игнатова Татьяна

                                                                                  Смолякова Софья                                                                                                    

Руководитель проекта                                            Сидорова Т.П.

                                         Оглавление:

Введение……………………………………………………………….  стр. 3-4

Книга  и  я……………………………………………………………… стр. 4-7

Заключение…………………………………………………………….  стр. 8

Список литературы……………………………………………………. стр. 9

                                           НУЖНА  ЛИ  НАМ  КНИГА

                                             ВСТУПЛЕНИЕ

       Велика ведь бывает польза от учения книжного: книгами наставляемы и поучаемы на путь покаяния, ибо от слов книжных обретаем мудрость и воздержание. Это ведь реки, напояющие Вселенную, это источник мудрости; в книгах ведь неизмеримая глубина; ими мы в печали утешаемся; они - узда воздержания. Велика есть мудрость. Если прилежно поищешь в книгах мудрости, то найдёшь великую пользу душе своей. Так сказано о книге в «Повести временных лет», одном из первых памятников книжного искусства Древней Руси.

       С конца Х века книга на Руси была почитаема и уважаема. Чтение книг рассматривалось как одна из христианских добродетелей. Считалось, что чтение добрых книг способствовало духовному самосовершенствованию человека, поэтому отношение к ним было самое бережное, аккуратное. Книгам всегда отводилось самое почётное место, из них делали культ для поклонения. Книг было мало, писали их от руки красивым почерком, с любовью оформляли, из лучшей кожи делали переплёты, чтобы как можно дольше хранились. Доступны они были немногим. Читали книги по торжественным случаям, а именно на богослужениях, так как книги были религиозного содержания.

       Стоили книги дорого, но, тем не менее, русские князья собирали в своих домах библиотеки и завещали детям своим читать их, изучать написанное, раскрывать сердце своё мудрости книжной.  Книги передавали по наследству, их упоминали в завещаниях, они считались лучшим подарком.  Об особом отношении к книгам говорит и тот факт, что при пожарах в старину спасали в первую очередь детей и книги, всё остальное могло пропасть в огне, и об этом люди не печалились. А в 1382 году при наступлении на  Москву князя Тохтомыша люди прятали книги от врагов.

       Книга развивалась вместе с обществом, всегда оказывала влияние на духовное становление человека,  пробуждала его светлые начала. Детей с малых лет приучали читать книги и воспринимать их как кладезь мудрости, знаний.  Л.Н.Толстой писал: «Какое богатство мудрости и добра рассыпано по книгам всех народов и времён!»

       Следует сказать, что роль книги в жизни человека как особая, очень важная, признана давно. Об этом можно прочитать у многих известных личностей, имеющих к литературе самое прямое отношение, и у тех, кто просто являлся и является читателем. Вот несколько высказываний людей, для кого книга стала неотъемлемой частью жизни.

       Книга - это волшебница. Книга преобразила мир. В ней память человеческого рода, она рупор человеческой мысли. Мир без книги - мир дикарей.  (Н.А.Морозов)

       Любите книгу, она облегчает вам жизнь, дружески поможет разобраться в пёстрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человечеству. (М.Горький)

       Дом, в  котором нет книг, подобен телу, лишённому души. (Цицерон)

       Книги суть зерцало: хотя и не говорят, всякому вину и порок объявляют. (Екатерина II Великая)

       Среди тех миров, которые не подарены человеку природой, а сотворены из материалов собственного духа, мир книги - величайший. (Герман Гессе)

       Книги - это переплетённые люди. (А.С.Макаренко)

       Чтобы не прозевать свою жизнь, человек должен обязательно вовремя прочитать свои главные книги. (Д.С.Лихачёв)

            Умные книги заставляют задуматься о разных ситуациях в жизни человека, как надо поступать и как не надо; дают информацию по разным вопросам, развивают душу человека, его интеллект

       Сейчас очень остро стоит вопрос о чтении, особенно среди школьников, которые предпочитают книге компьютер или телевидение. А это негативно влияет на их мышление, на их способность понимать прочитанное и размышлять над их смыслом, на их словарный запас, на устную речь. Иногда школьники читают художественные произведения, изучаемые в школе, в сокращённом варианте, что тоже не может способствовать настоящему знанию книги и пониманию авторских идей.

                                               КНИГА  И  Я

       В связи со всем сказанном выше мы провели анкетирование в нашей школе (ГБОУ СОШ № 12 г.Москвы), чтобы выяснить отношение к книге наших учеников и учителей. Была разработана анкета, состоящая из 18 вопросов, которые, с нашей точки зрения, должны были проверить отношение к книге и процессу чтения в школе. Нашей основной задачей стала задача выявить отношение к художественной литературе, потому что именно она способна «разбудить» человека и его «чувства добрые».

                                                                        А Н К Е Т А 

                                                         «КНИГА  И  Я»

1. Любите ли вы читать?

2. Какую литературу предпочитаете: художественную или научно-популярную?
3. Как часто вы читаете художественную литературу?

4. Читаете ли вы что-нибудь, кроме программной литературы?

5. Какой жанр художественной литературы вам нравится больше?

6. Вы сами выбираете книгу для чтения или по чьей-то рекомендации?

7. Какую книгу вы прочитали за последний месяц?

8. Назовите вашу любимую книгу.

9. Назовите вашего любимого писателя.

10. Какая книга произвела на вас сильное впечатление?

11. Какую книгу вы можете неоднократно перечитывать?

12. Пропускаете ли вы страницы книги при чтении и какие?

13. Есть ли у вас дома библиотека?

14. Любят ли читать ваши родители?

15. Обсуждаете ли вы со своими родителями книги, которые читаете?

16. Какую книгу вы предпочитаете: электронную, бумажную или аудиокнигу?

17. Чем является для вас книга?
18. Назовите 5 книг и их авторов, которые вы взяли бы с собой на необитаемый остров?

       Нами были опрошены учащиеся с 4 по 11 класс, т.е. 162 человека и 24 члена педагогического коллектива - всего 186 человек. Учитывая возрастные особенности, при анализе некоторых вопросов мы разделили классы на условные параллели: четвёртый-пятый, шестой-седьмой, восьмой-девятые, десятый-одиннадцатый, педагогический коллектив.

На вопрос: Любите ли вы читать? Ответили «ДА» - 145 человек, «НЕТ» - 23 человека, «НЕ ОЧЕНЬ» - 13 человек, «НЕ ЗНАЮ» - 5 человек.

На вопрос: Какую литературу предпочитаете? Ответили «ХУДОЖЕСТВЕННУЮ» - 103 человека, «НАУЧНО-ПОПУЛЯРНУЮ» - 49 человек, «И ТУ И ДРУГУЮ» - 14 человек, «НИКАКУЮ» - 10.

На вопрос: Как часто вы читаете художественную литературу? Ответили «ПОСТОЯННО» - 63 человека, «РЕДКО» - 47 человек, «ОЧЕНЬ РЕДКО» - 76 человек.

Специально для школьников в анкете был вопрос: Читаете ли вы что-нибудь, кроме программной литературы? Ответили «ДА» - 135 человек (кроме книг, сюда вошли журналы, брошюры, рекламы), «НЕТ» - 27 человек.

Что касается вопроса о выборе жанра художественной литературы, то здесь наблюдался довольно большой разброс: и разные жанры лирики, трагедия, комедия и другие. Наибольшее число голосов было отдано  такому жанру, как «ФАНТАСТИКА» - 61 человек, на втором месте «ПРИКЛЮЧЕНИЯ» - 31 человек, «ДЕТЕКТИВЫ» на третьем месте - 13 человек. Многие считают, что интересные хорошие произведения есть в разных жанрах. 17 человек из опрашиваемых не предпочитают никакие жанры.

104 человека сами выбирают книги для чтения,  31 человек читает книги по чьим-либо рекомендациям, а 51 человек, выбирая книги для чтения самостоятельно, прислушивается и к советам других.

На вопрос: Пропускаете ли вы страницы при чтении книг и какие? Ответили «ДА» - 35 человек, «НЕТ» - 135 человек, «КОГДА КАК» - 16 человек. В основном говорили о том, что не читают описания природа, пространные рассуждения об истории, философские размышления и другое.

На вопрос: Есть ли у вас дома библиотека? Ответили «ДА» - 155 человек, «НЕТ» - 31 человек.

Школьникам был задан вопрос: Любят ли читать ваши родители? Ответили «ДА» - 120 человек (среди них отвечали, что только мама или только папа), «НЕТ» - 30 человек, «НЕ ЗНАЮ» - 12 человек.

66 человек обсуждают со своими родителями прочитанные книги, 67 - нет, а 29 человек обсуждают иногда.

На вопрос: Какую книгу вы предпочитаете: бумажную, электронную или аудиокнигу? Ответили «БУМАЖНУЮ» - 109 человек, «ЭЛЕКТРОННУЮ» - 41 человек, «АУДИОКНИГУ» - 14 человек, «ВСЯКИЕ» - 22 человека, «НИКАКИЕ» - 4 человека.

Среди любимых писателей как русские, так и зарубежные, и диапазон из также широк: Тургенев, Лесков, Замятин, Фрай, Бредбери, Андерсен, Толкиен, Джек Лондон, Джанни Родарри, Николай Носов, Волков и многие-многие другие. Но на первом месте всё-таки А.С.Пушкин - 34 человека назвали его любимым писателем, за ним Антуан де Сент-Экзюпери - 10 человек, М.Ю.Лермонтов - 9 человек, М.АБулгаков, Л.Н.Толстой - 8 человек. Любимого писателя нет у 29 человек.

В процессе анкетирования мы убедились, что у наших учащихся есть любимые книги, которые они могут перечитывать, есть книги, которые произвели на них сильные впечатления и поспособствовали знакомству с другими книгами этого писателя.

Вопрос о том, какие книги взяли бы на необитаемый остров, показал, что на острове была бы создана хорошая библиотека с книгами разных жанров. На её полках стояло бы 37 книг Даниэля Дэфо «Приключения Робинзона Крузо»,  20 книг Жюля Верна «Таинственный остров», 17 книг Роберта Льюиса Стивенсона «Остров сокровищ», по 11 книг Джоан Роулинг о Гарри Поттере, по 10 книг Уильяма Шекспира и Л.Н.Толстого, по 9 книг А.П.Чехова, Кира Булычёва и М.А.Булгакова «Мастер и Мргарита», по 8 книг Экзюпери «Маленький принц», А.Толстого «Приключения Буратино»,

7 книг А.С.Пушкина и др. Очень много разных сказок, стихов, энциклопедии и книги по выживанию на необитаемом острове.

На вопрос: Чем является для вас книга? Ответили «ИСТОЧНИКОМ ЗНАНИЙ» - 58 человек, «ДРУГОМ» - 21 человек, «ВСЕМ» - 15 человек, «РАЗВЛЕЧЕНИЕМ» - 11 человек, «ПРОСТО КНИГОЙ» - 9 человек,  «СОБЕСЕДНИКОМ» - 6 человек, «НЕ ЗНАЮ» - 6 человек, другие варианты ответа - 26 человек, не дали ответа - 11 человек.

Проанализировав анкеты, мы пришли к выводу, что наши учащиеся, а таких 70% от общего числа опрошенных,  не равнодушны к книге и в целом читают достаточно хорошую литературу. Но вызывают беспокойство  те, кому книга неинтересна, кто считает, что она вообще не нужна (имеется в виду художественная литература), а знания человек получает из учебников и компьютера, телевизор тоже даёт определённую информацию. 15% вообще считает, что у книги нет будущего, по крайней мере, у бумажной. Есть даже мнение о том, что писателям надо сразу писать сценарии, по которым   снимут фильмы.

                                            ЗАКЛЮЧЕНИЕ

       В результате проведённых исследований мы выяснили, что интерес к чтению снижается к восьмому классу и учащиеся больше времени проводят за компьютерными играми. Хотелось бы помочь таким учащимся понять, в чём смысл общения человека с книгой; а тех, кто написал в анкетах, что «книга - это средство убить время» убедить в том, что чтение - нечто большее и серьёзное, а время, проведённое с книгой, - это лучшее время.

У нас есть рекомендации, как поднять авторитет книги в школе. Мы предлагаем попробовать некоторые из них воплотить в жизнь как в ближайшее время, так и в перспективе.

                                          РЕКОМЕНДАЦИИ:

1. В год двухсотлетия со дня рождения М.Ю.Лермонтова провести конкурс на лучшее знание его произведений.
2. Провести конкурс на лучшего читателя художественной литературы.  
3. Возродить в школе библиотечный актив.
4. Вместе со школьной библиотекой проводить читательские конференции.
5. Раз в год устраивать «Книжкины именины».
6. Для детей детского сада и начальной школы проводить праздник «В гостях и сказки».

       Следующий, 2015 год, будет годом литературы в нашей стране. Это очень удачное время для того, чтобы нам, хотя бы частично,  приобщиться к тем мероприятиям, которые будут проводиться. Должны же мы всё-таки понять: читать обязательно нужно, потому что книга делает человека мудрым, знающим, интеллектуально развитым, интересным, культурным.

                           Список  литературы:

1. Златоструй. Древняя Русь X-XIII веков. Москва, изд-во «Молодая гвардия», 1990.
2. Лихачёв Д.С. Мысли о жизни. Воспоминания. Санкт-Петербург, изд-во «Азбука», 2013.
3. Энциклопедия Мудрости. Москва,  изд-во РОССА, 2007.