Проект по правовому воспитанию

Проект

 “Право и закон в жизни школьника»

Анализ ситуации

В связи с возникшими новыми политическими реалиями для жителей Крыма и переходом в правовое поле Российской Федерации, возникла острая необходимость внедрения новых форм и методов правового воспитания .

Особенно актуальна эта проблема для системы образования ,в частности школьного образования. Возникла острая необходимость правового просвещения как обучающихся, так и преподавателей, в получении систематизированных правовых знаний в новых условиях общественно-политической и экономической жизни Крыма в составе Российской Федерации.

Возникла необходимость заполнить возникшую правовую нишу новыми знаниями, дабы исключить в школьной среде правовую неуверенность, правовой нигилизм и правовую безграмотность.

С другой стороны, чем сложнее возникшие проблемы, тем интереснее и творчески ставятся задачи, в процессе решения которых достигается необходимый положительный образовательный эффект .Отсюда следует необходимость изменения и углубления содержания методики правового образования.

Идея проекта

Развивать и совершенствовать правовую культуру обучающихся через взаимодействие взаимопроникновение различных  форм и методов обучения и воспитания на всех уровнях школьного образования.

Правовое просвещение – это пространство ,где обучающиеся учатся оценивать ситуацию и находить выход из проблемы ,прогнозировать результаты ,делать выбор ,отстаивать свою точку зрения и пр.

Правовая культура школьников неразрывно связана с нравственными нормами и правилами поведения, которые необходимо соблюдать всем гражданам правового государства.

Цели и задачи проекта

Целью проекта является формирование и становление гуманистически и политически ориентированной личности, обладающей чувством собственного достоинства, осознающей высокую ценность свободы,  выражающей гражданскую активную позицию, обладающей правовыми знаниями, необходимыми для интеграции в окружающий мир и успешно реализации жизненных планов.

Задачей правового воспитания в школе является целенаправленное систематическое влияние на формирование правового сознания обучающихся.

При этом необходимо учитывать влияние семьи и общества на формирование правового сознания, гражданской позиции, отношения к правопорядку, нетерпимость к правонарушениям.

 Таким образом, правовое воспитание подрастающего поколения является составной частью разностороннего воспитания учащихся и важнейшей задачей школы.

ЗАДАЧИ ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ:

1. Создавать условия для необходимого усвоения учащимися системы знаний по  общественным дисциплинам.
2. Воспитывать уважительное отношение школьников к законам своего государства, формировать правовую культуру.
3. Вырабатывать у учащихся обязательность и необходимость соблюдения законов своего государства.
4. Прививать навыки правомерного поведения, потребность активно защищать в установленном порядке личные права и  интересы.
5. Вырабатывать активную гражданскую позицию у школьников нетерпимость к нарушениям правопорядка.

Таким образом, правовое воспитание- это организованное, систематическое и целенаправленное влияние школы, семьи и общества на формирование правового сознания, убеждения, отношения к правопорядку и самовоспитанию законопослушных граждан своего государства.

Анализ ресурсов и рисков реализации проектов

К реализации идеи проекта были привлечены :

Обучающиеся ,учителя, социальный работник, завуч по УВР, психолог, библиотекарь, родители, попечительский совет школы, медицинский работник, представители органов местного самоуправления, государственной власти, администрация школы.

Для наиболее яркого ,углубленного внедрения в систему правового образования, обучающиеся  принимают участие в проектной и исследовательской работе по курсу правового образования. Они активно включаются в творческий процесс, который вызывает  живой ,неподдельный интерес.

Школьники  приобретают основы правовой компетенции такие как :

-самостоятельный поиск,применение,анализ правовой информации

-доказательная аргументация для выражения своего мнения

-приобретение устойчивых навыков правового поведения

Педагогический коллектив школы, каждый учитель должны готовить подрастающее поколение к выполнению гражданских функций по отношению к государству, семье, труду и личной, частной и общественной собственности.

Каждый выпускник школы должен твёрдо знать :

1. нормы и правила поведения в обществе
2. свои права и обязанности
3. основные положения трудового законодательства
4.  законодательство о здравоохранении
5. основы семейного, административного, уголовного права

В процессе реализации проекта могут возникнуть определенные риски, связанные с особенностями правовой и политической ситуации, в которой находится современная Россия и Крым в частности .Обострилась правовая обстановка, связанная с проведением в Крыму референдума 16 марта 2014г. и последующим присоединением  Крыма к России.

В связи с этими  событиями   естественно возникли изменения правового поля ,затронувшие школьное образование.

В предыдущие годы курс права в школьной программе то появлялся, то исчезал, что отрицательно влияло на глубокие и систематические знания обучающихся.

В системе образования России, право ,включенное в курс обществознания ,

 изучается более глубоко и системно. Однако сохраняется актуальность и необходимость постоянного совершенствования правового просвещения.Оно отнесено к  числу приоритетных вопросов образования, обеспечивающих социализацию учащихся .

План действий по реализации проекта

1 этап  Подготовка преподавателей(курсы повышения квалифиикации  учителей(срок 2014-2015г.г.)

2этап  .Семинары  по повышению компетентности работников школы на различных уровнях(срок 2014-2016г.г.)

3 этап  Творческий (составление ,разработка, накопления материала)

4 этап  Заключительный ( анализ результатов и определение перспектив)

В октябре 2015 г. были разработан план мероприятий по правовому воспитанию обучающихся  в школе

В него входили :

1)мероприятия в рамках месячника правовых знаний

2)разработаны классными руководителями планы воспитательной работы

3)разработаны планы общешкольных мероприятий завучем по УВР

4)разработаны планы работы с детьми, нуждающимися в особом внимании социальным работником и психологом.

5)организована работа учителями истории и обществознания, географии ,краеведения и литературы  по  правовому и патриотическому воспитанию обучающихся в виде проектных ,творческих работ, участия в конкурсах и концертах.

Мероприятия по реализации проекта

Полученные результаты

По 1-2этапу  были предприняты меры  по повышению компетентности работников :

,- преподаватели прошли курсы переподготовки и повышения квалификации КРИПО в 2014-2015г.г.,изучили опыт преподавания права в Российской Федерации

-преподаватели и работники социально-психологической службы приняли участие в семинарах по правовому, социальному, психологическому образованию

По 3 этапу

- были представлены проекты и проведены мероприятия по правовому просвещению обучающихся 5-11 классов(особенную активность обучающиеся проявили в выборах школьного самоуправления, брейн-ринге ,посвященному дню Конституции, конкурсе сценариев, проводимых территориальной избирательной комиссией )

-были проведены встречи с родителями и работниками правоохранительных органов, администраций муниципалитетов  в рамках правового всеобуча.

Оценка эффективности проекта

Обучающиеся проявили искреннюю заинтересованность на различных этапах реализации проекта. С точки зрения выбора будущей профессии престиж обществоведческих дисциплин в общем, и ,в частности, права, за последние годы значительно повысился. Особенно интересен проект с этой точки зрения обучающимся 9-11 классов.

Учащиеся общей школы проявили интерес к фильмам и презентациям по профилактике правонарушений, преступлений, отказа от алкоголя и табакокурения.

Младшие школьники были привлечены к изучению правил поведения в школе ,правил дорожного движения ,т.к. большинство детей добирается в школу общественным транспортом.

Перспективы проекта

Проект можно считать состоявшимся, но следует отметить необходимость дальнейшей его проработки ,т.к. изучение правового поля Российской Федерации продолжается как учителями, так и учениками.

В рамках перехода на новые образовательные стандарты (ФГОС 2-го поколения) проект продолжает оставаться актуальным.

Хотелось бы отметить о  необходимости  заранее оповещать о сроках реализации и отчетности по Проекту.