Проект - исследование по истории в 5-6 классах "Родословная куклы"

областное государственное казенное образовательное

учреждение для детей, нуждающихся в длительном лечении,

«Санаторная школа – интернат»

г. Шуя, ул. 5 Северная, дом 49

тел. 4-94-47

электронная почта: shool_deaf@ mail.ru

Проект-исследование по истории в 5-6 классах

«Родословная куклы»

Авторы: обучающиеся 6 класса Адиканко А.,

 Лабовкина Н., Канашина М.

Руководитель: учитель истории

и обществознания Уварова Л.В.

                                                                      Шуя 2016

                                                                       «Кто в куклы не играл, тот счастья не видал»

                                                                                                      (русская народная пословица)

Цель:
Рассказать историю возникновения куклы и показать ее роль в жизни человека.(3 слайд) 
Задачи: 
1) раскрыть процесс развития и изменения куклы;

2) расширить и усовершенствовать творческие способности детей, их внимание, память, речь, мышление;

3) показать материал, из которого создавалась кукла в разные времена;

4) совершенствовать навыки самостоятельной работы;

5) привлечь внимание детей к поиску необходимой информации, а также к работе детей и педагога над выбранной темой;
6) определить применение куклы. (4 слайд) 

Гипотеза:
Доказать, что с развитием человеческого общества изменялись внешний вид, значение и использование куклы. 
Проблема заключается в том, что можно дожить до глубокой старости, вырастить детей и внуков и не знать историю игрушек. 
Кукла – это самая любимая игрушка детей. История игрушек имеет такую же летопись,  как история человека. Игрушки появились одновременно с появлением человека. Самая древнейшая из всех игрушек – это кукла. 

Длительность проекта:

Краткосрочный (в течение двух недель).

Проект по доминирующему методу:

Исследовательско – творческий:

- дети собирают информацию и реализуют ее;

- готовят презентацию проекта (выступают перед 5 классом).

Проект по характеру контактов:

- осуществляется внутри одной возрастной группы;

- в контакте с педагогом;

- осуществляется внутри ОГКОУ.

Проведя опрос среди пятиклассников, и получив результаты предположений, была составлена таблица:

Получив различные варианты ответов детей, шестиклассники вместе с педагогом решили рассказать ребятам всю историю возникновения и развития куклы и показать ее роль в жизни человека.

Этапы работы над проектом:

- исследовательская часть проекта;

- практическая часть проекта;

- презентация проекта.

Работа проходила по выбранным направлениям в течение двух недель с шестиклассниками санаторной школы-интерната.

Последовательность выполнения проектной деятельности педагога и шестиклассников:

Исследовательская часть:

а) просмотреть с детьми доступные им по возрасту книги, журналы;

б) получить необходимую информацию из интернета (с педагогом);

в) рассмотреть ткани и материалы, необходимые для изготовления кукол.

Эволюцию куклы можно условно поделить на четыре этапа:
Ученик 1. Первые куклы были обнаружены в египетских пирамидах 4 тыс. лет назад и выражали мировоззрение первобытного общества. Кукла была выполнена из примитивного материала: камней, дерева, простой или слоновой кости. Куклы использовались для религиозных ритуалов или в качестве «идола» для изгнания злых духов, вреда, смерти, болезни и несчастья. (6,7 слайды) 
Ученик 2. Ремесло по изготовлению кукол возникло в Древней Греции в V веке до нашей эры. Их делали из терракоты (обожженной глины) в городе Сордис, который был центром игрушек и выгодно располагался на торговом пути в Персию. Так как наша страна долгое время оставалась аграрной и не каждая семья могла позволить себе купить куклу, то их чаще делали вручную. Пока дети были маленькими, кукол шили бабушки, мамы и старшие сестры, а с пяти лет любая девочки могла создать себе «потешку». 
Слово «кукла» родственно греческому «киклос», что означает круг, то есть что-то свернутое. Куклу научилась сворачивать из старой лоскуткой ткани, в которую набивали золу, вату, зерно, паклю. А также лепили из глины, воска, плели из лыка, травы, сена, соломы. Куклы использовались на праздничных обрядах и свадьбах, а также служили символом продолжения рода, плодородия, оберега людей и жилья, защиты мужчин в военной службе, уюта и благополучия в доме. 
Отметим тот факт, что куклы наших прабабушек тоже выполнялись из подручного материала. Так как их детство совпало с тяжелыми послевоенными годами и многим приходилось работать на полях, помогать взрослым по хозяйству и ухаживать за младшими сестрами и братьями. (Например: «пеленашка»). (8,9,13,14,15,16,17,18 слайды)
Ученик 3. Золотым веком кукол принято считать конец XIX и начала XX вв. В период отмены крепостного права и промышленной революции в Европу (из Франции Англии и Германии) привозили фарфоровых кукол. Это красота, эстетика и целый пласт ушедшей культуры, который манит своим очарованием и таинственностью. Куклу украшали драгоценными камнями или жемчугом. Она являлась семейной ценностью в богатых дворянских и королевских семьях, передавалась из поколения в поколение. Маленькие барышни играли ими под присмотром гувернанток. Теперь такую куклу можно увидеть только в музеях. (19,20,21,22,23,24 слайды) 
Ученик 4. Современная кукла умеет говорить, ходить, плакать, спать и даже капризничать. Раньше о таких куклах можно было только мечтать. 
В настоящее время существует огромное многообразие кукол: пластмассовые, пластиковые, тряпичные, вязанные, перчаточные, теневые (проектируемые на экран как тени или силуэты), марионетки (куклы, управляемые актером кукловодом), бумажные, механические, куклы-сувениры, матрешки, неваляшки, манекены, куклы для заварочного чайника, куклы-двойники знаменитостей. По размерам куклы бывают от дюйма (например, на брелках для ключей) и до двух метров (например, манекены на витринах магазинов).
Самая молодая кукла – это кукла Барби. Она появилась в 1959 году в американской семье Хендлеров и была названа в честь их дочери. Позднее у нее появился муж Кен, дети, сестры и подруги, в том числе темнокожие. Она имеет дом с садом и бассейном, личный автомобиль, гардероб, аксессуары и домашних животных. Она уверенно шагает в ногу со временем. 
Сегодня кукол чаще всего можно встретить в детских садах. Обычно ими играют девочки. Проявляя материнский инстинкт, они переодевают, кормят, заплетают косички, разговаривают с куклами, бережно и ласково относятся к ним и любят их как живых. 
О куклах писатели пишут книги, композиторы сочиняют музыку и песни, режиссеры снимают мультфильмы, художники рисуют картины. (25,26,27,28 слайды)

Практическая часть:

а) собрать материал, который раньше использовался для изготовления кукол;

б) практично и красиво упаковать материал, сделав его раздаточным материалом (наглядным пособием);

в) прономеровать и подписать наглядные пособия.

г) найти кукол, сделанных в разное время и из разных материалов

При проведении исследовательской деятельности был собран материал, который раньше использовался для изготовления кукол. 
Материал:

- солома;

Солома появляется из сухих стеблей злаковых и бобовых зерновых  культур, оставшихся после обмолота. Для изготовления игрушек используется высушенная чистая солома. Соломка должна быть сухой, чтобы потом изделие из нее не сгнило. 

- пакля;

Пакля делается из растений лубяных культур (конопля, лён, джут, и так далее).

Это волокнистые растения, волокна "добывают" или из стеблей растений, или из листьев.

А пакля это отходы переработки растений данной группы.

Основное сырьё потребляет текстильная промышленность, а непригодные волокна  после первичной обработки и есть пакля.

- лыко;

 лыко - это прочный волокнистый материал, получаемый из подкорья молодых деревьев (липы, дуба). 

- трава;

Лечебные травы вплетали в кукол - «стригушек». Когда ребенок болел или играл с куклой, она оказывала лечебное действие на него.

- ветки;

Ветки не обламывают с деревьев, а собирают упавшие. Их высушивают и зачищают для изготовления куклы.

- лоскутки;

лоскутки - остатки тканей, разной величины и окраски.

- зола;

Зола - несгораемый остаток, образующийся из минеральных примесей топлива при полном его сгорании. Из очагов бралась зола, смешивалась с водой. Потом скатывался шарик, и к нему прикреплялась юбка. 

- глина;

Глина - материал на редкость пластичный, послушный умелым рукам мастера, покорный фантазии художника. И, что привлекательно, легкодоступный. Залегает глина в земле, иногда на малой глубине, а то и вовсе на поверхности.

- песок;

Природный песок - образовался в результате процесса разрушения горных пород под воздействием окружающей среды. Это мелкие сыпучие частицы.

- воск.

Восками называют группы жироподобных твердых веществ  природного или синтетического происхождения. По своим свойствам воски напоминают твердые жиры, у них, например,блестящая и жирная на ощупь поверхность. Они плавятся в широком интервале температур (40-90° С). (10,11,12 слайды)

Презентация проекта:

а) сделать презентацию проекта «Родословная куклы»;

б) составить подробный отчет с информационными и текстовыми материалами, фотографиями о ходе и проведении всего проекта.

Продукт проекта - собранная и обработанная информация в виде презентации и тестов для обучающихся 5-6 классов (прилагается к конспекту).

Вывод:

Кукла – это игрушка в виде фигурки человека (или животного).

Кукла всегда сопровождала людей. Сохраняла и передавала в своем образе культуру, самобытность и характерные черты создающего ее народа. Имела различные назначения и

развивалась вместе с обществом. (29 слайд)

Тестовый контроль для проверки знаний и закрепления материала.

Викторина «История появления и развития кукол»

Вопрос 1: Самые древние куклы были найдены…

Варианты ответов: 

а) Египте

 б) России

в) Америке

Вопрос 2: Для чего служили древние куклы?

Варианты ответов: 

а) для игры

 б) для ритуальных целей и обрядов

в) для коллекционирования

Вопрос 3: Почему русскую куклу делали без лица?

Варианты ответов:  

а) так как не умели рисовать

 б) так как в кукле без лица (без души) не может поселиться нечистая сила

 в) так как не было красок

Вопрос 4: Слово «кукла» означает на латыни…

Варианты ответов: 

а) девочка, человек

 б) кулак, клубок ниток

 в) игрушка

Вопрос 5: Где впервые появилась кукла Барби (Родина)?

Варианты ответов: 

 а) Америка

 б) Франция

 в) Россия

Программное   техническое обеспечение, необходимое для проведения учебного проекта:

- компьютер;

- экран;

- проектор;

- принтер;

- фотоаппарат.

Материалы на печатной основе:

 - иллюстрации и фотографии старинных кукол;

- детские энциклопедии;

- справочная литература. (5 слайд)

Интернет ресурсы:

1. http://www.glazkisad1125.ru/art/116
2. http://vision7.ru/publ/samoe_udivitelnoe_v_iskusstve/istorija_sozdanija_kukol/34-1-0-3683
3. http://otherreferats.allbest.ru/culture/00102000_0.html
4. http://www.moluch.ru/archive/99/22168/
5. http://fb.ru/article/174626/opisanie-matreshki-i-istoriya-vozniknoveniya-kuklyi