ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

А.В. Оринчук, А.А.Бызина

МБОУ «Комаровская школа» Нижегородская область

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Научный руководитель: учитель физической культуры

 МБОУ «Комаровская школа» Нижегородской области Оринчук А.Н.

Поиск новых форм привлечения детей и подростков к активному, здоровому и спортивному образу жизни, а также формирование у подростков активной социальной позиции, стремления стать полноправными участниками общественной жизни в стране остаются на сегодня одними из основных направлений государственной политики в Российской Федерации в сфере детства и юношества [1].

Так реализация Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы осуществляется по следующим основным направлениям: семейная политика детствосбережения; доступность качественного обучения и воспитания, культурное развитие и информационная безопасность детей; здравоохранение, дружественное к детям, и здоровый образ жизни; равные возможности для детей, нуждающихся в особой заботе государства; создание системы защиты и обеспечения прав и интересов детей и дружественного к ребенку правосудия; дети - участники реализации Национальной стратегии. Одним из результатов реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы должно стать формирование новой общественно-государственной системы воспитания детей, обеспечивающей их социализацию, высокий уровень гражданственности, патриотичности, толерантности, законопослушное поведение, а также увеличение числа детей, демонстрирующих активную жизненную позицию [2].

Важным направлением деятельности ученического самоуправления является физическая культура и спорт. С одной стороны занятия физкультурой и спортом являются одной из приоритетных форм досуга детей с младшего возраста, где они могут проявить свои физические качества, восполнить потребность в движении, а с другой стороны занятия физкультурой и спортом позволяют привлечь детей к здоровому и активному образу жизни и изменить ситуацию с постоянно ухудшающимся состоянием здоровья молодых россиян.

Среди возможных сфер деятельности ученического самоуправления в области физической культуры и спорта является:

• привлечение учащихся к разработке программ и сценариев, организации и проведению спортивных и спортивно-массовых мероприятий;
• кураторство над учащимися  младших классов с организацией у них малых форм физической культуры, проведением досуговых физкультурно-спортивных занятий;
• информационная деятельность (особенно для тех учащихся, которые в силу определенных причин со здоровьем не могут достичь высоких результатов в спорте) по освещению физкультурно-спортивных событий в школе и популяризации активного и здорового образа жизни в молодежной среде;
• конкурсная деятельность, которая включает разработку и проведение различных конкурсов (творческих, интеллектуальных) физкультурно-спортивной направленности;
• управленческая деятельность по руководству отдельными секторами ученического самоуправления, командами учащихся во время соревнований, судейство соревнований и спортивно-массовых мероприятий.

Деятельность учащихся в рамках ученического самоуправления требует обязательного взаимодействия школьников и педагогов. Школьники нуждаются в помощи взрослого, учитывая что во многих коллективах учащихся есть проблемы в межличностных взаимоотношениях [3]. В педагогический коллектив, курирующий деятельность направления физической культуры и спорта  в ученическом самоуправлении могут входить учитель физической культуры, преподаватель ОБЖ, педагог-психолог, вожатая и другие педагоги имеющие интересы в области физического воспитания и здорового образа жизни.

Участие в работе ученического самоуправления в направлении физическая культура и спорт может стать важным этапом в формировании личности ученика:

• воспитание качеств лидера, умения принимать управленческие решения, брать инициативу на себя и руководить коллективом;
• формирование ответственности за принятые решения, умения анализировать результаты деятельности и сложившиеся ситуации;
• формирование умения находиться в коллективе, находить компромисс в конфликтных ситуациях, но при этом отстаивать свою позицию;
• воспитание любви к различным видам физкультурно-спортивных занятий;
• формирование потребности в активном, здоровом и спортивном образе жизни как необходимой составляющей для дальнейшего успешного жизненного пути;
• патриотическое воспитание;
• воспитание творческого мышления и умения реализовывать его на практике [3].

Смысл ученического самоуправления заключается не в управлении одних детей другими, а в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе [3].

В МБОУ «Комаровская школа» Богородского муниципального района Нижегородской области уже несколько лет действует модель ученического физкультурно-спортивного клуба в рамках ученического самоуправления. За эти годы  мы имеет определенные позитивные результаты в организации работы по привлечению детей к управленческой деятельности.

Цель деятельности ученического физкультурно-спортивного клуба (уФСК) – формирование модели ученического самоуправления в области физического воспитания и спорта в образовательном учреждении.

Основными задачами в работе уФСК являются:

• привлечение учащихся школы из числа физоргов классов, спортсменов, активистов к работе по организации спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий;
• популяризации здорового образа жизни, физической культуры и спорта среди школьников,
• помощь в проведении и судействе спортивных мероприятий, подготовке наставников младших классов.

В состав уФСК входят: физорги классов, лучшие спортсмены школы, активисты классов, ведущие работу в области физического воспитания и здорового образа жизни.

В руководящий совет уФСК входят председатель и руководители секторов (организационный, информационный, по работе с младшими классами). В рамках выше указанных секторов и строится деятельность уФОЦ (таблица 1). Курируют работу уФСК преподаватели школы.

Результаты деятельности уФСК за учебный год:

• охват управленческой деятельностью 20-25 школьников 7-11 классов;
• помощь в организации и проведении 8 общешкольных и поселковых физкультурно-спортивных мероприятий с охватом 85-90% обучающихся;
• помощь в организации проведении 10 общешкольных соревнований с охватом учащихся 1-11 классов;
• проведение общешкольных конкурсов «Лучший спортсмен», «Самый спортивный класс», «Лучший физорг», «Конкурс фоторабот о физической культуре и спорте»;
• выпуск стенгазет, информационных буклетов, плакатов к общешкольным мероприятиям и по их итогам.

Таблица 1

Направления деятельности секторов ученического физкультурно-спортивного клуба МБОУ «Комаровская школа»

Члены уФСК своей деятельностью и личным примером привлекают учащихся школы к занятиям физкультурой и спортом и пропагандируют в ученической среде здоровый и активный образ жизни, который для многих учеников школы уже стал нормой. Наблюдается преемственность в деятельности уФСК от старшего к среднему звену и далее к младшим школьникам. С сентября 2015 года уФСК проводит активную работу по  пропаганде и внедрению в школе ВФСК «ГТО».

Но несмотря на позитивные стороны ученического самоуправления его деятельность в образовательных организациях России на сегодня сталкивается с определенными проблемами и трудностями, решение которых могло б существенно активизировать ученическое самоуправление в современной российской школе:

1. Отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно.
2. Отсутствие мотивации у детей к участию в управленческой деятельности и стимулирования данной деятельности со стороны государственных и общественных организаций;
3. Процесс расширения участия детей в процессах управления и самоуправления приводит негативным последствиям: усилению формализма, недооценка возможностей и заниженные ожидания результатов участия детей в принятии решений; дискриминация определенных групп детей; массовая пассивность, разочарованность детей.
4. В деятельности структур ученического самоуправления наблюдается нарушение принципа приоритета развития ребенка и принципа добровольности его участия в принятии решений, нарушение конфиденциальности в отношении ребенка и стремление взрослых манипулировать его мнением.

Список литературы:

1. Методические рекомендации по развитию ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях. Приложение к письму Федерального агентства по образованию от 03.03.2005 № 14-11-43/01 // Образование в документах. 2005, № 13.

2. Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы (утверждена Указом Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761) (текст).

3. Нечаев М.П. Теория и практика управления воспитанием: Крат. учеб. пособ. для студен. и пед. - М.: АПК и ППРО, 2009. – 144 с.