Конспект НОД по теме «О городе своем веду я свой рассказ. Благовещенск» для старшего дошкольного возраста

Конспект НОД  по теме «О городе своем веду я свой рассказ. Благовещенск»  для старшего дошкольного возраста

Выполнила: Щербакова Вера Александровна

Специальность: 44.02.01

Дошкольное образование

Курс III группа 133

Руководитель: Гольская Оксана Геннадьевна

Цель:

• Уточнить и закрепить знания детей о родном городе - Благовещенске, об основных достопримечательностях родного города, учить узнавать их на фотографиях.
• Формировать любовь и интерес к малой Родине.
• Словарная работа: малая Родина, большая Родина,  достопримечательности, благовещенцы (благовещенец, благовещенка).
• Развивать связную речь, логическое мышление.

Материалы и оборудование к занятию:  презентация с достопримечательностями г. Благовещенска; мультфильм, схема-модель для составления рассказа о достопримечательности г.Благовещенска, мяч, бумага (альбомный лист), карандаши, фломастеры, панно с видом на г. Благовещенск.

Предварительная работа:

• чтение стихов о родном городе;
• рассматривание фотографий, буклетов;
• организация экскурсий.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня мы поговорим о нашем любимом городе.

Утром рано мы встаем,

Город видим за окном.

Он проснулся, он живет.

Нас на улицу зовет.

- Дети, а в каком городе вы все живете? (Благовещенске)

- А как называемся мы все с вами – жители Благовещенска? (Благовещенцы, благовещенец, благовещенка.)

- Благовещенск - это наша малая Родина.

- Что мы называем Родиной? (Место, где родились, живем, ходим в детский сад, где живет наши папы и мамы, друзья.) Правильно.

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем.

И березки у дороги,

По которой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом.

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем,

И рубиновые звезды -

Звезды мира над Кремлем. (В. Степанов)

- Дети, а в какой стране вы живете? (Россия) Россия - это наша большая Родина, это то, что объединяет всех людей, живущих в одной стране. Мы все россияне, все говорим на одном языке. Мы горячо любим свою Родину.

Игра с мячом «Семейка слов»

Давайте образуем слова из одной семейки со словом Родина.

• Каким словом можно назвать папу и маму? (Родители.) – показ картинок
• Что сделала ваша мама, чтобы вы появились на белом свете? (родила) – показ картинок
• А каким словом вы называете родных дядю и тетю, бабушку и дедушку, брата и сестру? (Родственники.) – показ картинок
• У кого есть брат? Какой брат есть у Саши? (Родной.)
• Как можно назвать одним словом всех людей живущих в нашей стране? (Народ.) – показ картинок
• Кто написал сказки «Колобок», «Курочка ряба», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»? (Народ)
• Значит как можно  сказать одним словом какие это сказки? (Народные.) – показ картинок
• Как по-другому можно назвать ключ, бьющий из-под земли? (Родник.) – показ картинок

Кто запомнил  слова из одной семейки со словом Родина? Перечислите их.

- Вот какая большая семья получилась! И вы теперь знаете, что Родина - это та земля, где мы родились, где живет наш народ. Родина - родная земля.

Пальчиковая игра «В нашем городе»

(Самомассаж подушечек пальцев, один палец на одну строку.)

Собранье улиц, площадей, - 5

Машин, автобусов, людей, - 4

Многоэтажные дома - 3

Стоят как книжные тома. - 2

Но всё же, любим город мы - 1

(смена рук)

За то, что с лета до зимы - 1

Встречаем радостных друзей, - 2

А с ними можно и в музей, - 3

И в цирк пойти, и на каток - 4

И погулять в любой денёк! - 5

Воспитатель: Дети, к нам по сотовому телефону пришло SMS (или телемост) - сообщение. Давайте его прочитаем. В нем говорится, что к нам едут гости из самой столицы, из Москвы. Они очень хотят познакомиться с нашим городом, с интересными достопримечательностями Благовещенска. Надо им помочь.

- Вы знаете, что такое достопримечательность? (Это красивые, памятные места, которые украшают наш город.)

- Есть ли в нашем городе места, которыми мы гордимся и с удовольствием показываем жителям других городов и стран?

- Я думаю, что главной достопримечательностью нашего города являются люди, живущими здесь. Ведь у нас проживают люди разных национальностей. Вы сможете назвать их? (Русские, армяне, грузины, украинцы, китайцы, народы Приамурья (нанайцы, эвенки…) и много других народов.) Все они живут дружно в нашем красивом и уютном городе. – показ мультфильма -1.5 мин

- Гостей мы всегда встречает главной площади нашего города. Как она называется? (Площадь Ленина - Большая.) Как вы думаете, почему она так называется? (Ответы детей.)

- Дети, а с какими достопримечательностями вы хотели бы познакомить наших гостей? (Краеведческий музей, Площадь Ленина - Большая, Памятник Воину - освободителю на площади Победы, Набережная Амура, Драмтеатр, Кукольный театр…)

- Да, дети, в нашем городе, действительно, очень много достопримечательных мест, где можно хорошо отдохнуть, узнать много нового и интересного.

Дидактическая игра «Узнай на фото»

(Воспитатель предлагает детям поочередно рассказать немного о каждой достопримечательности, дети рассматривают открытки с видами Благовещенска и рассказывают об этом объекте)

Воспитатель: Я отправлю SMS сообщение, что мы готовы к встрече наших гостей.

Дети, я очень рада, что вы хорошо знаете свой город. Вы с таким интересом рассказывали о нем, что сразу было видно, как сильно вы его любите. И сейчас я хочу от вас услышать хорошие слова о нашем городе.(ответы детей …. … ….)

Пусть нет у нас высоток и метро,

И спозаранку не гремят трамваи,

Зато здесь делают конфеты и ситро,

И хлеб пекут, и булки караваи.

Таких тенистых улиц и дворов

Вы много повстречаете в России,

Живи, мой город, стройся, будь здоров!

И становись с годами все красивей.

Воспитатель: Посмотрите, сколько хороших, добрых и ласковых слов вы сказали своему любимому городу. Вы, действительно, его любите и бережете. Ведь будущее зависит от вас, ребята, от того, как сильно вы любите свою Родину, что хорошего сможете для нее сделать, когда станете взрослыми людьми.

Игра «Можно - нельзя».

Дети встают в круг.

- Дети давайте поговорим о том, что можно делать дома, на улицах города и чего делать нельзя. Я буду задавать вопрос, а вы будете отвечать молча, используя знак. Указательный палец верх - правильно, вниз - нет.

• Переходить улицу на красный свет.
• Рвать цветы на клумбе.
• Любоваться цветущей клумбой.
• Сажать деревья и цветы.
• Бросать фантики от конфет.
• Переходить дорогу на зеленый свет светофора.
• Кричать, шуметь в общественных местах.
• Разговаривать в спокойном вежливом тоне. ( подвести итог игры – для чего необходимо соблюдать эти правила).

Чтение  воспитателем стихотворения о Благовещенске ….

Воспитатель: Предлагаю каждому из вас нарисовать вашу родную улицу, ваш родной дом.

Дома бывают разные:

Высокие и низкие,

Зеленые и красные

Далекие и близкие.

Панельные, кирпичные

Вроде бы обычные.

Полезные, прекрасные -

Дома бывают разные.

Пальчиковая игра «Порисуем»

Раз, два, три, (Пальцы сжаты в кулаки, показывать цифры)

Четыре, пять, (поочередно разгибая пальцы)

Будем вместе рисовать (Вращение кистей рук в одну сторону)

Порисуйте вместе с нами: (Вращение кистей рук в другую сторону)

Домик - папе, домик - маме, (Показ домика из пальцев)

Этот домик для тебя (Показ указ. пальцев, поднятых вверх - труба домика)

Этот домик для меня (Показ мизинцев, поднятых вверх - маленькая труба)

Нарисуем сад вокруг.

В нем деревья там и тут (Показ деревьев из растопыренных пальцев).

В сад пойдем мы погулять

И начнем игру опять. (Движение пальчиками по столу «ходьба»)

Рисование: «Мой город» под мелодию (песню) о г. Благовещенске.

Рефлексия: Дети  вывешивают рисунки на панно:

- Какие разные у всех нас получились улицы и дома, но все вместе они составляют нашу малую Родину, наш родной город.

Мы живем, мы растем

В нашем городе родном.

Для кого-то он большой,

А для нас - огромный!

Пусть живет!

Пусть растет!

Городок наш скромный!

Воспитатель благодарит детей за интересную беседу и угощает конфетами, которые сделаны у нас, на нашей кондитерской фабрике.