Неорганические вещества и здоровье человека

Слайд 1

Неорганические вещества и здоровье человека Выполнил: Ученица 8 А класса МБОУ «СОШ №71» Сенаторова София Руководитель: Учитель химии Шелгачёва Т.И Новокузнецк, 2015 МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 71»

Слайд 2

По данным Всемирной организации здравоохранения уровень здоровья человека на 50% зависит от образа жизни, на 17-20% от социальных и природных условий, на 17-20% от наследственности, на 8-9% от уровня здравоохранения.

Слайд 4

«Не только сам врач должен употреблять в дело всё, что необходимо, но и больной, и окружающие, и все внешние обстоятельства должны способствовать врачу в его деятельности» . Гиппократ

Слайд 5

«Наши пищевые вещества должны быть лечебным средством, а наши лечебные средства должны быть пищевыми веществами» Гиппократ

Слайд 6

Цель исследования Определение роли некоторых неорганических веществ в сохранении здоровья человека.

Слайд 7

Объект исследования Неорганические вещества и здоровье человека.

Слайд 8

Задачи исследования 1. Изучить роль некоторых неорганических веществ ( NaCI, NaHCO 3 , KMnO 4 , H 2 O 2 , J 2 , C акт.) в жизни человека. 2. Выяснить представления учащихся школы № 71 о применении данных веществ в бытовых ситуациях связанных со здоровьем человека. 3. Разработать рекомендации для учителей и учащихся школы.

Слайд 9

Гипотеза исследования Не все учащиеся знают о применении некоторых неорганических веществ, таких как поваренная соль, пищевая сода, водорода, спиртовой раствор йода, активированный уголь, для лечения симптомов простуды, ран, ожогов.

Слайд 10

Хлорид натрия NaCl Целебные свойства поваренной соли известны давно. Они широко применяются в народной медицине. Соль обладает удивительными заживляющими, дезинфицирующими и противовоспалительными свойствами, что позволяет ей справляться с различными недугами. Во время Великой Отечественной войны успешно применяли при лечении раненых гипертонический раствор поваренной соли: на обширную поверхность загрязненной раны он накладывал рыхлую, обильно смоченную солевым раствором большую салфетку. Через 3-4 дня рана становилась чистой, розовой, температура, если была высокой, опускалась почти до нормальных показателей, после чего накладывалась гипсовая повязка.

Слайд 11

Как наложить солевую повязку При насморке и головных болях. Сделать на ночь круговую повязку через лоб и затылок. Через час-два насморк проходит, а к утру исчезнет и головная боль. Повязка на голову хорошо при повышенном давлении, опухолях, водянке. А вот при атеросклерозе повязку лучше не делать – она обезвоживает голову ещё больше. Для круговой повязки можно использовать только 8%-ный солевой раствор. При гриппе. Наложить повязку на голову при первых же признаках болезни. Если инфекция успела проникнуть в глотку и бронхи, сделать одновременно повязки на голову и шею (из 3-4 слоев мягкого тонкого полотна), на спину из двух слоев влажного и двух слоев сухого полотенца.

Слайд 12

Питьевая сода NaHCO 3 Соль гидрокарбонат натрия или питьевая сода. Применяется в порошках, таблетка, растворах при повышенной кислотности желудочного сока, язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки ,изжоге. Наружно применяется как слабая щелочь при ожогах , промывания и ингаляций при насморке.

Слайд 13

Перманганат калия KMnO 4 Используется в медицинской практике в виде раствора для смазывания обожженных мест и как кровоостанавливающее средство. Употребляют для полоскания рта и горла. Обеззараживает многие яды. Способствует возникновению рвоты .

Слайд 14

Спиртовая настойка йода Дезинфицирующее средство, которое используется для обработки поверхности вокруг раны, добавляется при полоскании горла в раствор соли с водой, используется для обеззараживания воды в условиях похода.

Слайд 15

Перекись водорода H 2 O 2 Отличный антисептик, применяется для обработки ран и остановки крови. Клетки иммунной системы вырабатывают Н 2 О 2 , которая при разложении выделяет атомарный кислород. Без него невозможна ни одна биоэнергетическая реакция. Уничтожает любую патогенную флору.

Слайд 16

Уголь активированный Он обладает удивительной способностью поглощать многие яды и лекарства. При отравлении после промывания желудка необходимо принять кашицу из активированного угля. 10 г угля могут полностью нейтрализовать смертельную дозу снотворного.

Слайд 17

Неограниченные вещества, наиболее используемые для оказания медицинской помощи.

Слайд 18

Диаграмма №1

Слайд 19

Диаграмма №2

Слайд 20

Диаграмма №3

Слайд 21

Диаграмма №4

Слайд 22

Диаграмма №5

Слайд 23

Диаграмма №6

Слайд 24

Диаграмма №7

Слайд 25

Выводы На основании результатов исследования выявлено: Большинство учащихся связывают оказание медицинской помощи с неорганическими веществами традиционно считающимися лекарственными (раствор йода, перманганат калия, перекиси водорода и активированный уголь); Подростки хорошо ориентируются в применении перманганата калия при обработке ран и пищевых отравлений, но не знают об использовании слабых растворов для полоскания горла;

Слайд 26

Выводы Учащиеся знают о применении поваренной соли и пищевой соды при лечении простудных заболеваний, но плохо ориентирующихся в применении этих веществ при пищевых отравлениях; Учащиеся плохо ориентируются в вопросах применения данных веществ при термических ожогах; Небольшая часть подростков знает о применении спиртовой настойки йода для обеззараживания воды и добавлении его в соляно-содовый раствор при полос-кании горла; Учащиеся знают о применении активированного угля при отравлениях и обеззараживания воды.

Слайд 27

Рекомендации Учащимся учиться применять знания, полученные на уроках, в повседневной жизни, в частности, для поддержания своего здоровья . . Учителю химии и биологии увязывать проблемы образования с вопросами безопасности жизнедеятель-ности Учителю ОБЖ обратить внимание на пробелы в знаниях учащихся по вопросу обеззараживания воды в условиях похода и действиях учащихся при получении термических ожогов.

Слайд 28

Будьте здоровы !