Окружная научно-практическая конференция младших школьников Секция «Краеведение». Тема: "Трудовые будни и быт юных археологов"

Окружная научно-практическая конференция младших школьников

Секция «Краеведение»

Трудовые будни и быт

юных археологов

Автор: Горелов Егор, ученик 3 класса

ГБОУ ООШ №21 г. Чапаевск

Руководитель: Демина Наталия Викторовна,

учитель начальных классов первой категории

ГБОУ ООШ №21 г.Чапаевска

г.Чапаевск, 2014г.

Содержание

Введение

Что изучает археология? «Археология - это история, вооружённая лопатой». (2, 3)Эти слова принадлежат выдающемуся российскому археологу А. В. Арциховскому и, несмотря на свою образность, отражают истинное положение дел.

Действительно, археология является специальной исторической дисциплиной. У неё, как и у науки истории, одна цель — изучение прошлого человечества. Археологи изучают прошлое главным образом посредством тщательного анализа вещественных источников — артефактов.

В основе археологии лежат полевые археологические исследования, которые включают в себя археологические разведки и раскопки. Они могут преследовать специальные научные цели (когда археолог в поисках подтверждения своей научной гипотезы пытается отыскать необходимые ему памятники), а могут быть вызваны производственной необходимостью, в частности, охранно-спасательными задачами (когда в результате хозяйственных и строительных работ предполагается уничтожение археологических памятников). (5)

На территории Самарской области известно около двух тысяч археологических памятников разных эпох. Многие памятники еще не выявлены и не стали достоянием науки, другие уже не существуют, т. к. разрушены силами природы и человеком в результате его хозяйственной деятельности.Разрушение археологических памятников продолжается и по сей день. Ежегодно в результате вспашки нивелируются и уничтожаются насыпи древних курганов, застраиваются дачами, разрушаются карьерами поселения и грунтовые могильники. А ведь археологические памятники - единственные источники для изучения древнейших периодов истории, не оставивших письменных памятников. Разрушая их, люди рубят свои собственные корни, теряют свои истоки.(7)

Все это, с нашей точки зрения, делает актуальным изучение археологических памятников в Самарской области,как единственных источников для изучения древнейших периодов истории нашего края.

Я думаю, что каждый человек  должен знать историю своего края, прошлое своей малой родины. Я решил принять участие в археологической экспедиции, чтобы самому поучаствовать в исследованииархеологических памятников, иметь возможность прикоснуться к далекому прошлому нашего края.

Гипотеза:наука археология и труд археологов - это единственная возможность не потерять связь с историей своих предков, знать свои собственные корни.

Объект исследования данной работы окрестности  села Федоровка Самарской области.

Предмет исследования: трудовые будни и быт юных археологов.

Цель: познакомиться с особенностями археологических исследований и бытом юных археологов, находящихся в экспедиции.

Задачи:

1. Подобрать необходимую литературу, электронные ресурсы и сделать краткий обзор  по истории археологии.
2. Изучить особенности археологических памятников Самарской области.
3. Познакомиться с  уникальным археологическим памятником исторического и культурного наследия федерального значения – Федоровское селище.
4. Принять участие в экспедиции юных археологов.
5. Подобрать фотоматериал и сделать фотовыставку «Трудовые будни и быт юных археологов».

Методы исследования:

1. Наблюдение.Наблюдал за профессиональными действиями археологов на раскопе, трудовыми буднями и бытом археологов.

2. Поисковый.Участвовал в раскопках и  обработке найденных предметов (кусочков глиняной посуды, стрел, бытовых предметов домашнего хозяйства)

3.Практический.Фотографировал найденные объекты, описывал их форму, состав, цвет, слушал лекции по истории древнего края.

Глава I. Введение в археологию

1.1.  Значение археологии.

Археология - наука, изучающая по вещественным источникам историческое прошлое человечества.

Вещественные источники — это орудия производства и созданные с их помощью материальные блага: постройки, оружие, украшения, посуда, произведения искусства — всё, что является результатом трудовой деятельности человека. Значительное своеобразие вещественных источников вызвало необходимость изучения их специалистами-археологами, которые производят раскопки археологических памятников (исследуют и публикуют находки и результаты раскопок и восстанавливают по этим данным историческое прошлое человечества). (3, 21)

Особое значение имеет археология для изучения эпох, когда не существовало ещё письменности вообще, или истории тех народов, у которых письменности не было и в позднее историческое время. Археология имеет значение и для эпох, когда существовала письменность, для изучения древней и средневековой истории, т.к. сведения, почерпнутые из исследования вещественных источников, существенно дополняют данные письменных источников.

Добытые при археологических раскопках вещи классифицируются по следующим признакам: назначение вещи, время и место её изготовления.          Целям археологического исследования служат также полученные при раскопках данные о древних культурных растениях (палеоботаника), о животном мире (палеозоология). Археологи добывают останки древних людей, что позволяет палеоантропологамдать представление о жизни и типе человека минувших эпох и об изменениях его под влиянием различных социальных и природных условий.(1,15)

1.2. История археологии.

 Впервые термин «Археология» применил в 4 в. до н. э. Платон, имея в виду науку о древностях в самом широком смысле слова. Но и позднее термин «Археология» долго имел, да отчасти и до сих пор имеет в разных странах разный смысл. Ещё в VIIIв. этим словом стали обозначать историю древнего искусства.(5)

 Зачатки археологии были известны уже в древности. Вавилонский царь Набонид в  VIв. до н. э. производил раскопки в интересах исторического знания; особо он искал надписи древних царей в фундаментах построек, тщательно отмечая находки или тщетность поисков. В Древнем Риме результатом сознательного изучения древностей является схема развития материальной культуры, которую дал великий поэт и мыслитель Лукреций. В Iв. до н. э. он уже знал, опережая многих археологов XIXв., что каменный век сменился бронзовым, а бронзовый — железным.

         Всякие археологические изыскания прекратились в начале средневековья. В эпоху Возрождения в XV—XVI вв. произведены были в Италии многочисленные раскопки, единственной целью которых было добывание античных скульптур. В XVIIIв. с развитием дворянского коллекционерства антиквары в ряде стран стали собирать отдельные археологические находки. Вскоре в некоторых странах были произведены первые опыты раскопок с научными целями. (5)

           Великие археологические открытия в XIX и XX вв. были сделаны в Средиземноморье и на Ближнем Востоке. В Греции велись раскопки в Афинах, Спарте и других городах, были раскрыты знаменитые общеэллинские святилища в Дельфах и Олимпии.

        Археология, в смысле научного исследования вещественных памятников, возникает в России лишь с XIX в. Описание и собирание археологических памятников, началось, однако, гораздо раньше: древности, имевшие религиозное значение, издавна хранились в церковных ризницах, а всякого рода драгоценности собирались в казнохранилищах царей.Правительство первоначально смотрело на археологические находки исключительно как на клады; старинные монеты, например, переплавлялись и из них чеканились новые.

Правительственная поддержка археологических изысканий началась у нас со времен Петра Великого. Основанная в 1714 г. Кунсткамера Петра Великого скоро наполнилась многочисленными археологическими редкостями, особенно восточными и сибирскими.

Главнейшие коллекции предметов древности: Оружейная палата в Москве - хранилище остатков Большой казны; Императорский российский исторический музей, открытый в 1883 году; Императорский Эрмитаж в Санкт-Петербурге, с ему подчиненным Керченским музеем; коллекции Императорской Академии Художеств; Русский музей Императора Александра III в Санкт-Петербурге; художественный музей в Павловске; санкт-петербургский Артиллерийский музей, Морской музей и ряд других музеев различных ведомств; музеи археологических обществ; городские музеи почти во всех губернских городах; церковные музеи и коллекции. (6)

         Советскими археологами прослежена древняя история СССР, начиная с первого появления человека на территории страны.

1.3. Археологические памятники

Под археологическими памятниками обычно подразумевают следы жизни и деятельности давно ушедших поколений: древние поселения, производственные мастерские, наскальные изображения, места захоронений - древние могильники.

Поселения разных эпох различаются по своему расположению, занимаемой площади, по наличию или отсутствию оборонительных сооружений. Самые ранние из них, относящиеся к каменному веку, называются стоянками. Обычно они располагаются на берегах рек или озер.

 В настоящее время поверхность стоянок заросла травой и лесом, и распознать их можно только благодаря наличию в земле, в образовавшемся в процессе жизни людей культурном слое кремневых орудий труда или обломков глиняных сосудов. Поселения бронзового века обычно называют не стоянками, а селищами, что указывает на развитие в эту эпоху производящих отраслей хозяйства: земледелия и скотоводства. Селищами называются и неукрепленные поселения железного века. В эпоху раннего железа наряду с селищами появились укрепленные поселения городища.

К числу археологических памятников относятся древние шахты и рудники, где люди добывали кремень и медную руду для изготовления орудий, а также производственные мастерские, где орудия изготовлялись.

Особую категорию памятников составляют древние могильники, которые делятся на курганные и бескурганные.(6)

Все выше упомянутые категории памятников представлены в Самарской области. Среди них имеются очень ценные, в научном отношении, содержащие богатейшую информацию о древности и средневековье. Определить дату того или иного памятника, оценить его значимость для изучения эпохи, к которой он принадлежал, нередко возможно только в результате раскопок памятника. Вместе с тем, раскопки всегда влекут за собой частичное или полное разрушение, уничтожение памятника и некоторые, полностью раскопанные памятники уже не существуют.

В 1969 году, созданная Г.И.Матвеевойи И.Б.Васильевым самарская археологическая школа в настоящее время является одной из самых мощных в стране. Сегодня вСамаре работает около 50 специалистов-археологов. Итогом их многолетних исследований явилось фундаментальное трёхтомное издание по археологии Самарского края. Подготовка и издание данного пособия стали возможными благодаря наличию в Самаре крупного археологического научного сообщества, его разносторонности и готовности делиться своими знаниями с молодыми земляками.

Пожалуй, одним из самых важных достижений самарской археологии является её непрекращающаяся связь со средней школой. Каждый год в археологические экспедиции выезжают сотни молодых людей из школ и вузов Самары и Самарской области. Им очень важно знать историю своих предков.

ГлаваII. Полевая школа юных археологов Самарской области.

2.1.«Бронзовая» Федоровка.  

В черте Самары – более двух десятков археологических памятников разных эпох – от стоянок и мастерских палеолита, селищ и городищ эпохи бронзы  до средневековых поселений и могильников золотоордынского времени. Одно из этих мест - Федоровка и Приволжье. Именно здесь находится уникальный археологический памятник исторического и культурного наследия федерального значения – Федоровское селище II тыс. до н.э. Этот памятник древности – одно из самых значительных по площади (протяженность 1,5 км) поселений срубной культуры в самарском Поволжье и один из пяти археологических памятников нашего региона, имеющих статус памятника истории федерального значения. (4)

«Археологи Куйбышевского госуниверситета открыли Федоровское поселение в 1982 году во время разведочных работ в зоне строительства Спасской оросительной системы. Тогда же здесь провели первые археологические раскопки и зафиксировали скопления культурных остатков. Керамика и предметы быта позволили отнести селище к срубной археологической культуре и датировать его бронзовым веком, то есть этому памятнику – около 3,5 тысячи лет. Судя по всему, в эпоху бронзы здесь жили племена индоевропейцев, которые в то время расселились на обширной территории – от Днепра до Приуралья.(4)

В этот раз на северной окраине Федоровки и старице реки Самары археологи заложили 12 шурфов общей площадью 15 кв. м, а также провели зачистку обнажений траншей общей длиной 120,5 м и высотой в среднем один метр. Всего было сделано  четыре раскопа. Площадка будущегораскопа размечается по линии север-юг – запад-восток. Разбивается по квадратам
2х2 кв.м. Затем лопатами начинают копать по 10 см, послекаждых 10 см делается зачистка, чтобы выявить сооружения: ямы, жилища, очаги ит.д. (см. Приложение №1). Если встречается какая-то важная находка, расчищается ножомикистью. Иногда слой просеивается, чтобы не пропустить мелкие находки(см. Приложение №2).

В хозяйственных ямах, расположенных вблизи котлованов жилищ, мы нашли многочисленные фрагменты керамики, орнаментированные геометрическими фигурами, орудия из кости и камня – проколки, шпатели, стрелы, хозяйственные приспособления – обломки костей животных. Любопытны, например, шаровидные кости, которые предположительно древние люди использовали в качестве метательного орудия – буллы. В одном из раскопов обнаружили крупные обломки глиняной посуды, в другом – остатки очага, а также крупные фрагменты керамики эпохи бронзы, в третьем – кусочки руды, вероятно, оставшиеся от бронзолитейного производства. Бронзовые предметы не нашли, как правило, на поселениях, относящихся к срубной культуре, они встречаются довольно редко. Тем не менее, более тысячи артефактов, найденных в ходе раскопок на этом селище, будут переданы в фонды музея им. Алабина.(см. Приложение №3)

По итогам исследований можно сказать, что площадь этого поселения состоит из отдельных районов с насыщенным культурным слоем, образование которого связано с наличием домохозяйств (жилищ с окружавшими их хозяйственными объектами) или производственных площадок. Сейчас ученые изучают федоровские древности и надеются вернуться на этот памятник в следующем году. Помимо спасения археологических слоев, важно определить время существования отдельных районов поселка, разрешить вопрос об их заселении. Ответ на него археологи намерены искать в более точной датировке находок, которую поможет определить радиоуглеродный анализ угля, кости и керамики. (4)

2.2. Быт  юных археологов.

Юные археологи Самарской области  в последние годыработали в окрестностях Тольятти, с.Шигоны,с.Федоровка около Приволжья, Муромский городок около с.Валы, Челно-Вершинский район. Сейчас ведутся работы во всех районах области.

Основные организации,которые ведут археологические исследования: Самарский государственныйуниверситет, Поволжская государственная социально-гуманитарная академия,Самарский областной историко-краеведческий музей им. П.В.Алабина, Институт  истории и археологии Поволжья.

Я попал в экспедицию, потому что моя родственница – археолог, мой старший брат неоднократно ездил в экспедиции. Сам я был в Шигонах и в
Федоровке. И там, и там исследовались поселения бронзового века, серединаII тыс. до н.э., т.е. 3,5 тыс. лет назад.Когда группа археологов приезжает на место, то организуется палаточный лагерь, все ребята спят в спальниках (см. Приложение №4), питаются на специальноорганизованной полевой кухне (см. приложение №6)

Рабочий день детской экспедиции составлен следующим образом:

-подъем (7-00), зарядка, завтрак;

- работа на раскопе или накамералке, где проходит обработка находок: моют, шифруют, т.е. ставят на нейномера и участок, где найдена (см. Приложение №6) – 4-5 часовв зависимости от возраста ребят;

- обед, отдых (купание, сон);

- полдник;

- различные занятия: слушаютлекции по древней истории края, лепят из глины, иногда делают орудия из камня,учатся играть на гитаре, читают и т.д. (см. Приложение №7);

- ужин;

- беседы и песни у костра(см. Приложение №8);

- Отбой в 23-00.

Если на улице идет дождь то в основном  отдыхают впалатках, или проводятся занятия, или игры под навесом.

Первая полевая школа, в которой я побывал, располагалась  в Шигонах  и проводилась на базе археологической экспедиции Института истории и археологии Поволжья, а вторая моя поездка бала в полевой школе близ с.Федоровка Приволжского района Самарской области – на базе экспедиции Поволжской социально-гуманитарной академии. В их работе приняли участие школьники из Самары, Тольятти, Чапаевска и Новокуйбышевска.

Во время нахождения в полевой школе все участники проекта работали на раскопках  поселения эпохи бронзы, лепили сосуды из глины, и делали орудия и амулеты из камня и кости, слушали лекции ученых по разным проблемам археологии. Значительную часть в жизни полевой школы занимали ролевые игры.

Мне очень понравилась ролевая игра  «В гости к предку». Во время игры  все участники должны были один день прожить как наши древние предки: построить жилище, слепить горшок, найти и приготовить пищу, придумать легенду племени, показать силу и ловкость в разных конкурсах. Так же был устроен конкурс «Мисс раскопа», на котором участники проекта выбирали самую обаятельную и работящую девочку. Самые достойные юноши посвящались в «Рыцари Лопаты» и т.д. (см. Приложение №9)

По завершении каждой экспедиции все участники проходят обряд посвящения в археологи. Я тоже проходил такой обряд.(см. Приложение №10) Нас принимали в археологическое племя «Белой самарской козы». Дело в том, что на гербе Самары изображена коза, поэтому самарские археологи выбрали этот символ в качестве тотема для своего археологического сообщества. В древности была распространена религия – тотемизм, т.е. считалось, что прародителем каждого племени было определенное животное. Это животное оберегало племя, а члены племени воспитывали в себе качества, присущие этому животному. Коза – животное умное, быстрое, упорное, а для археологов эти качества очень важны. Во время посвящения все те, кто посвящается в археологи, проходят различные испытания, в результате они получают новое имя, которое должны помнить всю жизнь, а в археологических экспедициях, на ответственных мероприятиях отзываться на него.

По окончанию экспедиции вся группа возвращается домой. Конечно, расставаться с новыми друзьями очень тяжело и грустно, но мы знаем, что на следующее лето обязательно все встретимся в нашей полевой школе.

Заключение.

На территории Самарской области известно около двух тысяч археологических памятников разных эпох. Многие памятники еще не выявлены и не стали достоянием науки, другие уже не существуют, т. к. разрушены силами природы и человеком в результате его хозяйственной деятельности.

В черте Самары – более двух десятков археологических памятников разных эпох – от стоянок и мастерских палеолита, селищ и городищ эпохи бронзы  до средневековых поселений и могильников золотоордынского времени. Одно из этих мест - Федоровка и Приволжье. Именно здесь находится уникальный археологический памятник исторического и культурного наследия федерального значения – Федоровское селище II тыс. до н.э.

В ходе  всей работы я познакомился с особенностями археологических исследований,  трудовыми буднями и бытом юных археологов. Узнал, как готовится место для раскопа, проходят раскопки, обрабатываются найденные предметы.

Принял участие в археологической экспедиции в составе группы юных археологов, участвовал в раскопках, слушал лекции ученых, принимал участие в ролевых играх. По окончанию экспедиции прошел обряд «Посвящение в археологи».

На протяжении всей экспедиции мною были сделаны фотографии, отражающие трудовые будни и быт археологов. По окончанию экспедиции мною был составлен фотоотчет.

Считаю, что выдвинутая в начале моей работы гипотеза:  наука археология и труд археологов - это единственная возможность не потерять связь с историей своих предков, знать свои собственные корни, полностью подтверждается.

Литература

1. Авдусин Д.А. Основы археологии: Учебник. М., 1989.

2. Брей У., Трамп Д. Археологический словарь/Пер с англ. М., 1990.

3. Мартынов А. И. Археология: Учебник. М., 2002.

Электронные сайты:

4. Бронзовая  Федоровка.  Газета «Волжская коммуна».  В поисках утраченного.

http://www.vkonline.ru/article/197276.html

5.Введение в археологию. Основы Археологии. А.В.Арциховский (4-е издание, М, 1955г.)

http://historic.ru/books/item/f00/s00/z0000204/st001.shtml   Арциховский А.В.

6. Современная археология

http://arheologia-segodnia.ru/

 7.Язычество. Археологические находки

http://pagandom.ru/slavyanskoe-yazychestvo/arheologicheskie-nahodki/arheologiya.html

ПРИЛОЖЕНИЕ