Научно-исследовательская работа "История Выксунского театра"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 г. Выксы Нижегородской области

              История развития выксунского театра

                Секция 2. Развитие и состояние гуманитарных наук

                                   Подсекция 2. История Выксы

        Работу выполнила:

        ученица 9 «А» класса

        Чалышева Дарья Александровна

        Научный руководитель:

        учитель МБОУ СОШ №6

        Клокова Яна Александровна

Нижегородская область

г. Выкса

                                                     2014 г.

Авторская заявка

Д.А. ЧАЛЫШЕВА

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ВЫКСУНСКОГО ТЕАТРА

МБОУ СОШ №6

Чтобы представить себе хотя бы вкратце сложную историю Выксунского крепостного театра, надо обратиться к довольно раннему времени – ко второй половине XVIII века, когда в Выксе стали возникать железоделательные заводы.  

Богатея день ото дня, Иван Родионович Баташев сумел устроить в Выксе комфортабельное жилище. Но самой диковинной и дорогой затеей Баташева являлся домашний театр. Конечно, скудные сведения, какими мы располагаем, позволяют лишь намечать обстановку, в какой развивался и рос Выксунский театр в раннюю пору своего существования. Более полные сведения о нем относятся уже к 20-м годам XIX века, когда после смерти старика Баташева история Выксунского театра связывается с именем блистательного генерала – Дмитрия Дмитриевича Шепелев.

Широкий размах, с каким делались для крепостных актеров костюмы и декорации, затрачивались крупные суммы   на оборудование сцены и обучение актеров, выписывались дорогостоящие инструменты, резко контрастировал с условиями, в которых жили, работали и учились крепостные актеры.

С годами расточительность Шепелева увеличивалась. Она касалась в большой мере и театра. На том месте, где стояло старое здание, построенное Баташевым, генерал Шепелев воздвигает в 30-х годах каменный оперный театр, куда более вместительный и роскошный.

Период расцвета театральной жизни Выксы относится к годам жизни сына генерала Шепелева. Ивана Дмитриевича, который за свою безудержную страсть и любовь к театру был прозван Нейроном Ардатовского уезда

Общее мнение тех, кто бывал в театре младшего Шепелева, сводилось к единодушному восхищению его сценической и технической частью. Оно вызывалось и зданием театра, и внутренней его отделкой, и техническими усовершенствованиями, не говоря уже о пышности постановок.

         Иван Дмитриевич приглашает на Выксу столичных режиссеров, музыкантов и балетмейстеров, работавших в первых театрах страны

         Если добавить к этому, что театр освещался газом, чего не было даже в столице, что сцена была снабжена люками, позволявшими проводить сложные оперные постановки, что хор и оркестр насчитывали по сорок-пятьдесят человек, то можно себе представить тот широкий размах, который Выксунский театр получил в конце 30-х годов XIX века. Это был период расцвета Выксунского театра.

После периода расцвета театральной жизни в Выксе, следует время упадка и забытья. Возрождается этот вид искусства лишь в 1921 году, когда в постреволюционном городе организовывается кружок «Синяя блуза».  

Особенно плодотворно работал драматический кружок в тридцатых годах, когда к руководству его пришёл опытный режиссёр В.В. Варнаков.

Драматический коллектив Дворца культуры неоднократно принимал участие в областных смотрах заводских команд художественной самодеятельности и имел счастье выступать в Москве.

Великая отечественная война вписала особую страницу в историю театра Выксы. Его коллектив не прекратил свою работу даже в то тяжёлое время. Многие участники театра ушли на фронт, но те, кто остался в тылу, не оставили своего призвания. Выксунскому драматическому коллективу 22 февраля 1962 года было присвоено звание – Народный театр.

Следующим этапом моей работы было исследование,  включающее в себя три направления: работа с историческими источниками, соцопрос населения и театральная зарисовка.

Работая с архивными данными «Усадебно-музейного комплекса Баташевых-Шепелевых» и литературными источниками библиотеки «Отчий край», у меня появилась возможность проследить этапы становления и развития Выксунского театра. Это и стало целью моего первого исследования. Мной была составлены периодизация истории выксунского театра. Целью второго исследования было выяснить уровень популярности Выксунского народного театра среди жителей Выксы.

Всего было опрошено 132 человека в возрасте от 12 до 60 лет.

Из ответов респондентов следует, что население нашего города, плохо знают историю культурного развития Выксы. Большинство респондентов- 84% не знали о степени развития театрального искусства в Выксе  19 века. Не смотря на это, 64 % населения проявляют интерес  к творчеству театрального коллектива, посещают постановки.  34 % опрашиваемых проявили желание участвовать в творчестве Народного театра, а это значит, что у театральных традиций Выксы есть будущее.

Третье исследование было направлено на то, чтобы выяснить каким образом развивается Выксунский Народный театр в наши дни. Для этого я встретилась с режиссером – Сергеем Анатольевичем Куликовым. В ходе интервью  стало ясно, что не смотря на финансовые трудности,  театральная жизнь Выксы разнообразна и интересна. Актерский  коллектив - это люди разных поколений и возрастов, а это говорит о том, что театральное искусство в нашем городе ждет большое будущее.

Целью четвертого исследования было приобщение к театральному искусству и воспитание любви к истории своей малой Родины.

В ходе работы над темой «История развития Выксунского театра», возникла идея постановки сцены жизни  из прошлого нашего города. Изучая на уроках истории Первую русскую революцию, мы провели открытое занятие, на котором и представили вниманию учеников и учителей театральную зарисовку «Выкса революционная»

Даже в самые непростые  для искусства годы, театральное искусство всегда находило отклик в сердцах выксунцев .

В наше время необходимо привлекать внимание молодого поколения к истории своего города. История.

Материалы исследовательской работы могут быть использованы для:

-  проведения просветительской работы среди населения;

- теоретический и практический материал можно использовать на уроках истории, краеведения, классных часах.