Экологический проект "Родники"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

основная  общеобразовательная школа с. Воя

Пижанского района Кировской области

Конкурс - фестиваль

«Гимн воде»

Номинация «Величайшее в мире богатство…»

Экологический водоохранный проект

«Родники»

Работу выполнили:

Члены экологического клуба «Хранители природы»

Миковоров Вадим ученик 7 класса

Коробейникова Катя ученица 6 класса

Митрофанова Валерия ученица 8 класса

Вепрёв Артём  ученик 8 класса

Ведерников Данила ученик 9 класса

Руководитель:

                                                     Ведерникова Юлия Владимировна    

2014

с.Воя

Актуальность

Вода – величайшее благо, дарованное природой. И мы в своей обыденной жизни не всегда задумываемся над тем, как относимся, и как надо относиться к этому драгоценному дару – воде. 

Источником питьевой воды в нашем сельском поселении являются централизованный водопровод, но жители всё чаще покупают в магазине питьевую воду. Но в нашей сельской местности чистую воду можно найти не только в магазине, но и на родниках.

Деятельность участников проекта осуществляется в рамках работы школьного экологического клуба «Хранители  природы», члены которого видят не только экологическую проблему, связанную с загрязнением зеленой зоны села (учащиеся обнаружили, что состояние родников, находящихся в данной зоне, является тревожным), но и этноэкологическую.  Этноэкология изучает взаимоотношения человека с окружающим миром и представления о нем в рамках традиционной культуры, а также влияние культурных установок на современные взаимоотношения с природой и окружающим миром в целом. Организация этнографических и фольклорных исследований на предмет выявления и сохранения экологических традиций края является одним из элементом проекта. Для сохранения природы и человека в ней с его самобытностью необходимо понимание своих корней, традиций.

Вода родников пробилась из-под земли не при нас. И не при нас, и, тем более, не по нашей вине, должна вновь под землю скрыться. Нам нужно сохранить эти источники памяти не только  для себя, но и  для наших детей.

Цель: 

Комплексное исследование родников с последующим использованием полученных данных в экологическом, нравственно-эстетическом, патриотическом воспитании учащихся.

Задачи:

1. Провести учёт родников.
2. Собрать легенды о родниках.
3. Составить карту родников.
4. Изучить родник по схеме.

Предмет исследования:           Родники

Объект исследования:             Легенды о родниках, родниковая вода

Сроки реализации проекта:    2013 –2015 годы.

Место реализации:    Войское сельское поселение

Участники  проекта:

Учителя, учащиеся, родители, сельская администрация, библиотекарь.

Методы исследования:      С целью изучения родников были организованы экскурсии, а для получения краеведческих сведений беседовали с местным населением. В начале работы была изучена литература об исследовании родников и этноэкологии. 

Методы исследования

Каков характер источника.

Определяется выход воды на поверхность земли:

а) вытекает спокойно

б) бурлит

в) бьет струйками

г) фонтанирует.

Определяется характер родника визуально.  Какая вода в роднике?

Определяется физические, органолептические и химические показатели

воды в роднике:

Температура воды.

Определяется путем погружения водного термометра на 3-5

минут в сосуд с водой сразу после ее наливания или непосредственно под струей.  Напомним, что для питьевой воды гос. стандартом определяется температурный   предел 7-12 градусов.

Плотность воды

 Вода из источника наливается в цилиндр

на 100 мл. Плотность ее зависит от растворенных в ней веществ. Определяется  ареометром. Величина плотности записывается с точностью до третьего знака   после запятой.

Цветность

 1. Заполните пробирку водой до высоты 10 -12 см.

2. Определите цветность воды, рассматривая пробирку сверху на белом фоне при  достаточном боковом освещении.

Мутность

1. Заполните пробирку водой до высоты 10 – 12 см.

2. Определите мутность воды, рассматривая пробирку сверху на темном фоне при   достаточном боковом освещении.

Прозрачность (светопропускание - измерение при помощи шрифта)

При использовании этого метода определяют высоту водяного столба, при

которой типографский шрифт (высота букв 3,5 мм) становится плохо различим. При определении используют стеклянный цилиндр высотой около 50 см. Цилиндр, под дно которого положен хорошо освещенный шрифт, наполняют  водой воды до такой высоты, чтобы буквы, рассматриваемые сверху, стали плохо различимы. Пробу рассматривают при рассеянном дневном освещении и записывают высоту водяного столба в см.

Запах.

 Запах воды обусловлен наличием в ней пахнущих веществ, которые

попадают в нее естественным путем и со сточными водами.

Определение основано на органолептическом исследовании характера и

интенсивности запаха воды при 20° и 60° С.

1. Заполните колбу водой на 1/3 объема и закройте пробкой.

2. Взболтайте содержимое колбы.

3. Откройте колбу и осторожно, неглубоко вдыхая воздух, сразу же после

определите характер и интенсивность запаха.

4. Если запах сразу не ощущается или запах неотчетливый, испытание можно повторить, нагрев воду в колбе до температуры 60° С (подержав колбу в горячей  воде).

Осадок

Определите, образуется ли осадок после суточного отстаивания воды. Если

осадок образуется, он может быть:

- хлопьевидным слизистым;

- хлопьевидным желтовато-коричневым;

- плотным белым (желтоватым)

- плотным бурым (коричневым);

- сероватым;

- в виде песка, глины;

- растительных остатков.

Реакция водной среды.

Капните исследуемой водой на кусочек универсальной индикаторной бумаги. Сравните полученный цвет воды со шкалой рН. Запишите рН исследуемой воды и  по значению рН определите реакцию среды.

Характер вкуса и привкуса.

Также можно определить вкус воды, попробовав ее.

При этом вначале обязательно определяют ее на запах. Исключается определение  на вкус воды, оцененной по шкале запахов баллами 4 и 5. Различают четыре основных вкуса: соленый, кислый, сладкий, горький. Все другие виды вкусовых ощущений называются привкусами.

 Растворенные примеси воды.

Мерной колбой на 100 мл отмеривается отфильтрованная вода и небольшими порциями  выливается в большую фарфоровую чашку, предварительно взвешенную на технометрических весах. Выпаривание лучше проводить на водяной бане. После выпаривания чашка взвешивается и разница показывает массу растворенных

веществ в г\л воды (общая минерализация)..

Прогнозируемые результаты проекта:

1. Составление карты родников
2. Собрать легенды о родниках.
3. Восстановление, благоустройство и охрана  природных родников.
4. Овладение членами школьного экологического клуба «Хранители природы» практических навыков ухода за родниками.

Имеющиеся ресурсы:

1. Группа учащихся школьного экологического клуба.
2. Заинтересованные учащиеся, педагоги, население  .
3. Компьютер, принтер.
4. Канцтовары.

Необходимые ресурсы:

1. Строительный материал.

Бюджет проекта

План работы над  проектом

Описание результатов деятельности по проекту

В полном объеме реализованы первый и второй этапы проекта. В рамках проекта были проведен конкурс эмблем «Вода это жизнь», в котором участие приняли учащиеся начальных классов. Результатом встречи инициативной группы с главой поселковой администрации явилось  соглашение о сотрудничестве. (Приложение1)

Социологический опрос (Приложение2) позволил выделить группу жителей села, заинтересованных и готовых принять участие в природоохранной деятельности. 

 Также был проведен конкурс  мини-проектов по благоустройству родников. В нём приняло участие 4 группы учащихся. (Приложение3)

Все группы ребят посетили родники. Побеседовав со старожилами, выяснили историю родников. Выполнили посильную работу по благоустройству родников. Принесли в школу  воду с родников  для анализа. Поделились впечатлениями о проделанной работе. На основе их данных была составлена карта родников Войского сельского поселения. (Приложение4) К сожалению на нашей карте отмечены не все родники.  Точку в этой работе ещё рано ставить. Но Все ребята молодцы, они сделали  большое  доброе дело. У которого будет продолжение. (Приложение 5: презентация и фотографии)

Качество и объем проделанной работы позволяют надеяться на успешную реализацию данного проекта, что может явиться стимулом к появлению новых водоохраняемых  проектов в рамках школьного экологического кружка.

Приложение 1

Выписка из протокола

встречи членов инициативной группы с главой сельской администрации Бадиной Людмилой Викторовной.

Коробейникова Катя:- Вы знаете, в каком состоянии находятся сейчас родники в нашем поселении?

Бадина Л.В.: - На мой взгляд, родники находятся в неухоженном состоянии. Целенаправленной работы по очищению и благоустройству  родников в селе не ведется.

Коробейникова Катя:- - Что вы понимаете под благоустройством родников?

Бадина Л.В.:- Мне кажется благоустройство - это придание месту, где расположены родники, эстетического вида. Сделать так, чтобы было удобно им пользоваться, чтоб родник стал местом отдыха.

Коробейникова Катя:- -  Чем вы можете нам помочь?

Бадина Л.В.: -Я могу вас обеспечить пиломатериалом, выделить деньги на приобретение гвоздей.

24.12.2009 год.

Встречу провели учащиеся МКОУ ООШ с. Воя

Коробейникова Катя:- ученица 6 класса

      .

Приложение2

Итоги социологического опроса населения села Воя

В социологическом опросе приняло участие 60 человек, проживающих в селе. Мы задавали следующие вопросы.

«Какие ассоциации вызывает у вас слово «Родник»

• 50 человек -   «Чистая вода»;
• 7 - «Здоровье».
• 3 -    «Место отдыха»;

На вопрос: «Считаете ли вы проблему очистки и облагораживания актуальной?»

- 52 ответили «да»,

- 8 «затруднились ответить».

На вопрос: «Что можно сделать для благоустройства родников?

• 40 ответов: сельской администрации следует уделять большее внимание  благоустройству имеющихся родников.
• 10 - считают, что следует на территории родников повесить знак «Внимание! Чистая вода».
• 10: возьмите и почистите.

Следующий вопрос поставил в тупик многих  жителей, а нас их ответ.

«Знаете ли вы, где у нас в селе есть родники?»

- 16 ответили «нет»,

- 24 туманно объяснили нам, что где-то там .

- 20 там, где раньше они были сейчас уже нет.

Приложение 3

Первая группа ребят из д. Новые Щеглята.

Родник находится между д. Бахтёнки и д. Чесноки в 100 м от реки Иж, по течению Матюшиной речки.

Из истории родника:

Про этот ключ местные жители, говорят, что он святой. По рассказам

Благоустройство родника:

Санитарное состояние родников на момент обнаружения - не удовлетворительное. Донце и русло было завалено сухой травой, листвой, ветками, камнями. Вокруг родника обнаружен хозяйственный мусор – полиэтиленовые бутылки, пакеты, бумага. Спуск к роднику крутой, обрывистый. Территория вокруг родников не благоустроена. Ребята убрали мусор, сделали ступеньки, очистили дно и русло,  принесли кружку. Поставили табличку- указатель «Внимание - чистая вода!» Также расчистили отходящий от родника ручей, углубили его, убрали накопившиеся камни и глину.

Паспорт родника.

Название источника Бахтёнский.

Дата заполнения  1.10.2013

Область      Кировская

Район          Пижанский

Населенный пункт   д. Новые Щеглята

Местонахождение родника:  На правом берегу реки Иж в 0,3 км от д. Новые Щеглята

Геологические условия выхода воды

1) Характеристика пласта, из которого вытекает подземная вода (известняк, песок, глина и др.) глина

2.Тип родника (нисходящий, восходящий) нисходящий

3.Характер истечения (напорный донный ключ, выход из стенки, безнапорное донное подпитывание) безнапорное донное подпитывание

4.Высота источника над уровнем воды в водоеме (реке, ручья и др.)  0,5 м

5.Расстояние до ближайшего водоема. 100 м

6.Размеры и конфигурация родника Глубина составляет 70 см, диаметр по урезу воды – 60 см.

Растительность вблизи родника древесно-кустарниковая растительность  представлена ивняками, влаголюбивые растения из экологической группы гигрофитов (купающих корни в воде): сердечник, осоки, мхи, одуванчик лекарственный, осот, чертополох.

Через речку вблизи родника перебегают лисы, зайцы и корсаки, вдоль берега имеются норы мышей. В самой речке встречается много лягушек,  вдоль по речке встречаются бобровые плотины

Физические особенности воды родника.

1. Прозрачность воды -  прозрачная,
2. Запах  -  травянистый
3. Вкус -  Вкус не ощущается
4. Цветность - бесцветный
5. Температура воды  5 градусов
6. Дебит источника (литров в сек.) 0,06 л. в секунду

Химический анализ

1. рН=5 (слабокислотная среда по показателям индикаторной бумаги)
2. В воде присутствуют карбонат – ионы, так как при добавлении соляной кислоты, в результате реакции выделяются пузырьки газа.
3. В воде не выявлены катионы меди.

Участие родника в питании реки  участвует

Состояние благоустройства родника (каменная кладка, труба, деревянный сруб)

Деревянный сруб и труба

Интенсивность использования (0-10 баллов) – 5 баллов

Вторая группа. Ребята из с. Воя.

Они посетили 2 родника. В начале деревни и на западной  окраине села ( в народе эту часть села называют Верховоя).

Из истории родника:

 Две  семьи из  Верховои пытались неоднократно благоустроить этот родник – выкапывали яму,  делали отвод воды из родника, обкладывали родник камнями. Но со временем земля осыпалась, место вокруг родника вновь заросло сорной травой. Вот именно в таком виде мы обнаружили это родник. Жалкая картина: тоненькая струйка родниковой воды с большими усилиями просачивается сквозь осыпавшуюся землю, старую листву и траву.

Благоустройство родника:

Мы  решили: роднику надо помогать незамедлительно! И работа закипела. Кто-то выкапывал яму, другие боролись с сорняками и мусором, Артём принёс ковш для питья воды. Ух, потрудились на славу. После операции «Спасение родника»  еще долго стояли и любовались тем  с каким задором, напором и радостным журчанием пробивается родниковая вода сквозь землю. Мы думаем, что своим  весёлым журчание  родник сказал нам спасибо.  «Живи долго –родник» - сказали и мы ему.

  Точно такую же работу ребята провели на втором роднике  в с. Воя, который находится  около запруды р. Войка.  Из обоих  родников вода втекает в пруд. Около этих родников были установлены таблички

 « Внимание! Родник!»

 Паспорт родника.

Название источника Верховойка

Дата заполнения  1.10.2013

Область      Кировская

Район          Пижанский

Населенный пункт   с. Воя

Местонахождение родника расположен в с направлении от д. Воя на левом берегу реки Войка.

Геологические условия выхода воды

1) Характеристика пласта, из которого вытекает подземная вода (известняк, песок, глина и др.) песок

2.Тип родника (нисходящий, восходящий) восходящий

3.Характер истечения (напорный донный ключ, выход из стенки, безнапорное донное подпитывание) выход из стенки

4.Высота источника над уровнем воды в водоеме (реке, ручья и др.)  0,5 м

5.Расстояние до ближайшего водоема. 1,2 м

6.Размеры и конфигурация родника Глубина составляет 90 см, диаметр по урезу воды – 60 см.

Растительность вблизи родника древесно-кустарниковая растительность  представлена ивняками, из травянистых растений: крапива двудомная, гравилат речной, яснотка пурпурная, ежа сборная, одуванчик лекарственный, сныть европейская, клевер луговой, пырей ползучий

По рассказам местных жителей. Вблизи родника видели лис, зайцев, грызунов (мыши, ласка).

Физические особенности воды родника.

7. Прозрачность воды -  прозрачная,
8. Запах  -   Древесный
9. Вкус -  Вкус не ощущается
10. Цветность - бесцветный
11. Температура воды  5 градусов
12. Дебит источника (литров в сек.) 0,03 л. в секунду

Химический анализ

4. рН=6 (слабокислотная среда по показателям индикаторной бумаги)
5. В воде присутствуют карбонат – ионы, так как при добавлении соляной кислоты, в результате реакции выделяются пузырьки газа.
6. В воде не выявлены катионы меди.

Участие родника в питании реки  участвует

Состояние благоустройства родника (каменная кладка, труба, деревянный сруб) деревянная бочка

Интенсивность использования (0-10 баллов) – 0 баллов

Третья группа. Ребята из д. Пайгишево

Ребята из д. Пайгишево посетили родник в д. Старые Щеглята. Этот родник  находится в очень живописном месте: на крутом склоне старой балки, в окружении красавиц –берёзок, ярких рябинок, душистой черёмухи. Вокруг родника возникает своя особая жизнь: здесь и дерево богаче и разнообразнее, и трава сочнее и выше, и земля лучше. В тени у родника утром отдохнет и ягодник, и грибник, и сборщик трав, сделает привал турист, завернет сюда и случайный прохожий.  Всех он рад напоить своей прохладной, кристально-чистой водой. Родник находится неподалёку от дороги ведущее на поля совхоза. Мы встретились с ветеранами сельского труда.  Они напомнили нам о том , что бесценный дар приносит родниковый ключ человеку, не требуя взамен ничего, кроме бережного к себе отношения. А люди, привыкая к нему, начинают воспринимать его как нечто само собой разумеющееся, порой и забывают о своем роднике, забывая о том, что ему обязаны целые поколения, выросшие возле него. Нам стало стыдно, что мы тоже забываем о роли родников в жизни человечества. Очень захотелось приступить к работе по благоустройству родника.

Обустройство: 
- оборудовали стоянку,
- изготовили и установили деревянную скамейку,
- повесили деревянный ковш,
- выкопали ступеньки для безопасного спуска к роднику,
- очистили донце родника,
- прочистили русло.

Паспорт родника.

Дата заполнения  1.10.2013

Область      Кировская

Район          Пижанский

Населенный пункт   д. Старые Щеглята

Местонахождение родника расположен на крутом склоне старой балки северной окраины деревни

Геологические условия выхода воды

1) Характеристика пласта, из которого вытекает подземная вода (известняк, песок, глина и др.) кремний

2.Тип родника (нисходящий, восходящий) восходящий

3.Характер истечения (напорный донный ключ, выход из стенки, безнапорное донное подпитывание) выход из стенки

4.Высота источника над уровнем воды в водоеме (реке, ручья и др.)  0,5 м

5.Расстояние до ближайшего водоема. 100 м

6.Размеры и конфигурация родника Глубина составляет 60 см, диаметр по урезу воды – 120 см.

Растительность вблизи родника: травянистые растения: крапива, чертополох, осот, гравилат речной, осока, одуванчик лекарственный, будра плющевидная, деревья: береза, черёмуха и рябина.;

Животный мир вблизи родника: черви: червь дождевой; моллюски: садовая улитка, прудовик, янтарка; насекомые: бабочка-траурница, мухи, пауки, комар, кузнечик, стрекоза; птицы: сорока, белая трясогузка, чайка, стриж, кукушка.

Физические особенности воды родника.

13. Прозрачность воды -  прозрачная,
14. Запах  -   Запах не ощущается
15. Вкус -  Вкус не ощущается
16. Цветность - бесцветный
17. Температура воды  5 градусов
18. Дебит источника (литров в сек.)  0,07 л. в секунду

Химический анализ

7. рН=5 (слабокислотная среда по показателям индикаторной бумаги)

.

8. В воде не выявлены катионы меди.

Участие родника в питании реки –  участвует

Состояние благоустройства родника (каменная кладка, труба, деревянный сруб) каменная кладка

Интенсивность использования (0-10 баллов) 10 баллов

Четвёртая группа. Ребята д. Сотниково

Из истории родника:

Ребята д. Сотниково про свой родник узнали интересную легенду. Эту легенду им рассказали старожилы д. Сотниково , в надежде что они сохранят эту легенду и передадут её свои потомкам. Когда-то давным давно рядом с их родником стояла беседка. И вот однажды один человек увидел около родника женщину с ребёнком, похожую на богоматерь. После того случая там поставили икону Божьей матери. Затем вновь около родника прохожий увидел необычную картину : ходит вокруг родника  полупрозрачный  человеческий облик, очень похожий на Иисуса Христа. После этого видения на роднике установили икону Иисусу Христу . После таких чудотворных событий  жители деревни решили установить   на роднике третью икону - Николая Чудотворца.  Говорят в темноте они светилась.  Такие события не давали сомневаться жителям деревни   в целительной силе родниковой воды.

       Одна жительница деревни Сотниково помнит как на родник приезжали священники из Яранска и Пижанки. Проводили крестины, купая в святой родниковой воде.

Благоустройство родника:

Беседки давно уже нет. История родника почти забыта, её помнят две старушки, которые с желание нам её передали. К роднику жители постепенно перестали ходить, утратили веру, не хранят традиции предков. Иконы  растащили. Родник ребята тоже нашли с большим трудом. На месте родника была только маленькая лужица. Но после долгой и упорной работы мы тоже увидели чудо: убрали мусор, раскопали родник, сделали  обвязку из досок, принесли сломленное дерево для скамейки, поставили знак «Внимание! Чистая вода!».   Ключ забурлил, поднимая песок. Родник ручейком впадает в пруд, который недавно сделали сами жители. Ручеёк мы так же прочистили. А зимой в крещенские морозы в пруду прорубают прорубь. И все жители могут окунуться в святой воде.  

Паспорт родника.

Название источника Крещенский

Дата заполнения  1.10.2013

Область      Кировская

Район          Пижанский

Населенный пункт   с. Воя

Местонахождение родника расположен в с направлении от д. Воя на левом берегу реки Войка.

Геологические условия выхода воды

1) Характеристика пласта, из которого вытекает подземная вода (известняк, песок, глина и др.) песок

2.Тип родника (нисходящий, восходящий) восходящий

3.Характер истечения (напорный донный ключ, выход из стенки, безнапорное донное подпитывание) напорный донный ключ

4.Высота источника над уровнем воды в водоеме (реке, ручья и др.)  мы не смогли определить по ряду причин.

5.Расстояние до ближайшего водоема. 200 м

6.Размеры и конфигурация родника Глубина составляет 120 см, диаметр по урезу воды – 60 см.

Растительность вблизи родника древесно-кустарниковая растительность  представлена ивняками, осины, берёзы  влаголюбивые растения: сердечник, осоки, мхи.

Животный мир вблизи родника: черви: червь дождевой, конский волос; лягушка – земноводная; насекомые: комар-пискун, водомерка, гусеница, бабочка, стрекоза; птицы: дикие утки, зайцы, лисы, кабаны

.

Физические особенности воды родника.

1. Прозрачность воды -  прозрачная,
2. Запах  -   Древесный
3. Вкус -  Вкус не ощущается
4. Цветность - бесцветный
5. Температура воды  5 градусов
6. Дебит источника (литров в сек.)  не смогли выяснить.

Химический анализ

1. рН=7
2. В воде присутствуют карбонат – ионы, так как при добавлении соляной кислоты, в результате реакции выделяются пузырьки газа.
3. В воде не выявлены катионы меди.

Участие родника в питании реки  участвует

Состояние благоустройства родника (каменная кладка, труба, деревянный сруб)

Обвязка из деревянных досок

Интенсивность использования (0-10 баллов)__________________________

Список используемой литературы.

1. Сухова Т.С., Строгонов В.И. Природа. Введение в биологию и экологию. Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательной школы. – М.: Издательский центр «Вентана – Граф», 2000 г.
2. Габриелян О.С. Химия. 8класс.Учебник для общеобразовательных учебных заведений.- 4-е издание.- М.: «Дрофа», 2012.
3. Баринова И.И , Горбанев В.А. и др. География: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. – 2 издание.- М.: Дрофа, 1999 г.
4. http://eco-instrument.narod.ru/metod/rabota_04.htm - инструментальные методы исследования окружающей среды