Проекты на тему"Пропорция вокруг нас"

Слайд 1

Слайд 2

Для того, что бы зашить боковой шов на штанах 10-ти сантиметров мы берём иголку с нитью длиной 26 сантиметров (на глаз) и зашиваем петельным швом, но если мы шьём прямым швом нам понадобится меньше нити, примерно 20 сантиметров. Если не соблюдать пропорции в шитье, мы можем взять меньше нити и из-за этого нам не получиться зашить шов. «Пропорции в шитье»

Слайд 3

Пропорции- это важнейшие сведения для улучшения приготовления пищи. Без этих данных не обойтись не одной хозяйке, ни одному повару. Можно быстро и просто приготовить любое блюдо благодаря соблюдению пропорций. Например: мы смотрим, сколько надо налить воды, сколько добавить картофеля или соли, по отношению к самой кастрюле. «Пропорции в кулинарии»

Слайд 4

«Борщ» На 1 кг. Борща идёт: 200г. Капусты 50г. Моркови 30г. Лука 20г. Свеклы 100г. Картофеля 200г. Мяса 400г. Бульона Если не соблюдать пропорции то получится рагу.

Слайд 5

Составитель Подорожная Евгения, 6а класс

Слайд 1

Слайд 2

Пропорция-это Слово «пропорция» в переводе с латыни обозначает «соотношение», «соразмерность».

Слайд 3

ПРОПОРЦИИ ЛИЦА ЧЕЛОВЕКА! Тело человека имеет строгие пропорции, то же можно сказать и о лице, то есть длина и ширина каждой черты лица должна быть определенного размера (например, ширина глаза или расстояние между глазами). На рисунке изображено абсолютно пропорциональное лицо, симметричное по продольной оси. Отдельные элементы соответствуют друг другу по величине, расстояниям и размещению. Так, высота лба (примерно две ширины глаза) равна длине носа (от бровей) и равна расстоянию от кончика носа до кончика подбородка. Промежуток между глазами соответствует ширине глаз точно так же, как расстояние между подбородком и нижней губой и оттуда до носа. Эту закономерность можно проследить на любом лице

Слайд 4

Рисуя, нужно помнить, что мы изображаем предметы несколько меньшими их натуральной величины, поэтому необходимо придерживаться единого масштаба для определения пропорций всех объектов изображения, составляющих композицию. Таким образом, выдержать пропорции в рисунке — значит добиться соотношения величин всех частей предмета к целому в пределах выбранного формата листа.

Слайд 5

Вся история учения о пропорциях связана с поисками законов гармонии и красоты. В Древней Греции систему идеальных пропорций человеческой фигуры создал скульптор Поликлет в V веке до н. э. Его теоретическое сочинение на эту тему называлось «Канон», а выражением в скульптуре этой системы явилась его статуя «Дорифор», что означает копьеносец. Мастер изобразил атлета-юношу, победителя в соревнованиях по метанию копья, в момент, когда после одержанной победы он совершает круг почета по стадиону и его приветствуют восторженные зрители.

Слайд 6

Золотое сечение Под золотым сечением понимается такое пропорциональное деление отрезка на неравные части. При котором длина всего отрезка так относится к его большей части, как длина большей части относится к длине меньшей. Это отношение равно иррациональному числу Ф=1.618033989.. Впервые золотое сечение встречается в «Началах» Евклида (300 лет до н.э.) . Лука Пачоли, современник Леонарда да Винчи, назвал его «божественной пропорцией». Золотое сечение обозначают символами PHI или Ф (в честь древнегреческого скульптора Фидия, всегда использовавшего в своих работах золотое сечение).

Слайд 7

Основатели золотого сечение Евклид Лука Пачоли

Слайд 1

Слайд 7

Гольм Карина , Анипко Яна, ученицы 6а класса Всем спасибо за просмотр

Слайд 1

Слайд 2

Люди давно научились записывать различные звуки с помощью специальных знаков. Звуки человеческой речи, например, записываются с помощью букв, а музыкальные звуки записываются с помощью нот.

Слайд 3

На уроках математики мы изучали обыкновенные дроби и действия над дробями. В музыкальной школе на уроках теории музыки мы тоже изучаем дроби, но применительно к музыке.

Слайд 4

Ноты отличаются по длительности их звучания. Самая “длинная” нота – целая . Ее обозначают знаком . С точки зрения математики целую ноту можно принять за единицу ( 1 или 1/1). Записывается : – целая 1/1 (длительность звучания: 1 и 2 и 3 и 4 и )

Слайд 5

Нота вдвое короче называется половинной и обозначается: – половинная 1/2 . ( длительность звучания: 1 и 2 и или 3 и 4 и ) Нота, которая еще в два раза короче – четвертная 1/4 ( длительность звучания: 1 и ( 2 и или 3 и или 4 и ) Восьмая нота имеет еще меньшую длительность – восьмая 1/8. ( длительность звучания: 1 ( и или 2 или …..)) И , наконец, самая короткая нота шестнадцатая – шестнадцатая 1/16.

Слайд 8

Ноты – отношение двух чисел . Пример целая нота - 1/1, а половинная – ½. Дальше как в математике делится на два: четвертная, восьмая, шестнадцатая , тридцать вторая, шестьдесят четвёртая , сто двадцать восьмая.

Слайд 12

Вывод. Наиболее тесная связь определена между длительностями нот и дробями: длительность нот совпадает с двоичными дробями; с длительностями нот можно выполнять действия сложения и вычитания, так же как и с дробями; длительности нот и дроби можно сравнивать.

Слайд 15

На музыку из песенки «Учат в школе, учат в школе …» Дроби всякие нужны , Дроби разные важны . Дробь учи, тогда сверкнет тебе удача . Если будешь дроби знать , Точно смысл понимать – Станет легкой даже трудная задача . Дробь свою “переверни”, Повнимательней взгляни . Вдруг из правильной - неправильную видишь. Эти дроби перемножь , Единицу ты найдешь , Их обратными зови и не обидишь. Дробь на дробь чтоб разделить , Долго нечего мудрить: Дробь обратную делителю берете . И на эту дробь теперь Умножайте поскорей , Так искомое вы частное найдете.

Слайд 16

Спасибо за просмотр Автор проекта Лихацкий Вячеслав, 6а класс.