Исследовательская работа Почерк и темперамент человека

Школьная научно-практическая конференция

«Почерк и темперамент человека»

                                                                              Автор: Рифиниус

                              Степан Андреевич  

                                   ученик 4 «Б» класса

                                    МБОУ Гимназии № 2

                                        Руководитель: Иванова

                                       Оксана Владимировна

г. Заозерный

2013 г.

Содержание

1 Введение …………………………………………………………… 3

2. Теоретическая часть……………………………………………...4

2.1. Наука, изучающая почерк человека………………………….4

2.2  Темперамент, виды темперамента…………………………….4

2.3 Что такое почерк …………………………………………………6

3. Практическая часть……………………………………………….7

3.1 Исследование  почерка…………………………………………..7

4. Заключение………………………………………………………...10

5. Список использованных источников………………………….11
6.  Приложения ………………………………………………………12

Введение

Актуальность. Несмотря на то, что сейчас большинство документов выполняется при помощи компьютеров и принтеров, роль почерковедческих знаний так же велика, как и прежде.  Документы удостоверяются подписями, в договорах и доверенностях встречаются рукописные записи. Экспертиза устанавливает подлинность подписи лица под документом.

Я обратил внимание на то, что педагоги с первого класса учат, чтобы все аккуратно выписывали буквы так, как это показано на доске, точно соблюдая расстояние между буквами, наклоны и прочие законы чистописания. И хотя всех учат одинаково, ко всем предъявляют одни и те же требования, почерк у всех детей разный. Меня это заинтересовало, зависит ли почерк от нашего темперамента.

Тема исследовательской работы: почерк и темперамент человека.

Цель исследовательской работы: выяснить, можно ли по почерку определить темперамент человека.

Задачи исследования:

1. Узнать, какая наука изучает почерк человека.
2. Узнать, что такое темперамент, виды темперамента.
3. Выяснить, что такое почерк.
4. Провести  анализ почерка детей в классе.
5. Сравнить анализ почерка детей с выводами школьного психолога.
6. Сделать выводы.

Объект исследования: учащиеся класса

Предмет исследования:  почерк учащихся

Методы  исследования:

• Подумать самостоятельно.
• Изучить литературу по теме.
• Спросить у других людей.
• Провести анализ почерка.
• Обобщение результатов исследования.

Гипотеза: предполагаю, что по почерку человека можно определить его темперамент.

2. Теоретическая часть

2.1. Наука, изучающая почерк человека

По данной теме из литературы я узнал много интересного .

Графология – учение о почерке как отражении свойств характера и психических состояний человека. (С.И. Ожегов)

По мнению графологов, поскольку не существует двух одинаковых почерков, почерк должен быть такой же формой проявления личности, как голос или выражение лица.

Хотя предположения о связи почерка с индивидуальными особенностями душевной жизни высказывались еще в античности, первая подробная работа, исследующая связь почерка и личности, была написана итальянским врачом Камилло Бальди (1622).

 Отцом современной графологии принято считать аббата Жана Ипполита Мишона (1807-1881), который собирал и каталогизировал специфические особенности почерка и пытался установить строгие соответствия между ними и личностными качествами.

В начале XX века центр графологических исследований переместился из Франции в Германию. Вильгельм Прейер, профессор физиологии из Йены, обнаружил, что пациенты, из-за травмы, лишившиеся рук, при письме с помощью рта или пальцев ног выводят буквы так же, как ранее писали рукой; таким образом, «почерк руки» оказался на самом деле «почерком мозга».

2.2  Темперамент, виды темперамента

Темперамент – совокупность индивидуальных психических свойств человека, характеризующих степень его возбудимости и проявляющихся в его отношении к окружающей действительности, в силе чувств, поведении.

Различают 4 типа темперамента: сангвинический, меланхолический, холерический и флегматический. Следует учитывать, что часто в темпераменте человека соединяются черты разных темпераментов. Темпераменты в «чистом» виде встречаются относительно редко.    

Сангвиник - темперамент, характеризующийся живостью, легкой возбудимостью, быстрой сменой эмоций.

Повышенная активность, возбудимость. Живо и с большим энтузиазмом откликается на всё, привлекшее его внимание. Живая мимика и выразительные движения. По его лицу легко угадать, каково его настроение, каково его отношение к предмету или человеку. Быстро сосредоточивает внимание, при выполнении какого-либо дела работает быстро, может долго работать, не утомляясь, энергично принимается за новое дело. Быстрота ума, находчивость. Чувства, настроения, интересы и стремления очень изменчивы. Он легко сходится с новыми людьми. Легко привыкает к новым требованиям и обстановке. Азартен, склонен к риску. Может быть лидером и вести за собой, умеет увлекать других своими идеями. Не всегда чувствителен к переживаниям и проблемам окружающих, хорошо справляется лишь с той работой, которая для него интересна и важна. Не всегда ответственно выполняет то, что ему не очень нужно или неинтересно.

Холерик – темперамент, характеризующийся быстротой действий, быстрой сменой и силой эмоций.

Бывает несдержан, нетерпелив, вспыльчив, но так же легко отходит и забывает об обидах. Устойчивость стремлений и интересов, большая настойчивость, высокая ответственность, переживает за результаты и последствия своих действий, не любит расстраивать окружающих. Общителен, открыт, умеет сопереживать, сочувствовать, энергичный, работоспособный, быстро переключается с одного дела на другое, но не всегда внимателен и организован. Тревожен, беспокоен, не всегда чётко определяет приоритеты.

Флегматик – темперамент, характеризующийся уравновешенностью в сочетании с вялой реакцией и медлительностью в волевых проявлениях.

Мало эмоционален. Трудно рассмешить, разгневать или опечатать. Когда все смеются по какому-либо поводу, остаётся невозмутимым. При больших неприятностях остаётся спокойным. Мимика и движения не выразительны. Энергичен, отличается терпеливостью, выдержкой, самообладанием. Медленный темп движений и речи, ненаходчив. Медленно сосредоточивает внимание. С трудом переключает внимание, приспосабливается к новой обстановке и перестраивает навыки и привычки. С трудом сходится с новыми людьми и откликается на внешние впечатления.

Меланхолик - темперамент, характеризующийся слабой возбудимостью, глубиной и длительностью эмоций.

Повышенная чувствительность, незначительный повод может вызвать слёзы на глазах. Чрезмерно обидчив, раним, мнителен. Мимика и движения не выразительны. Голос тихий. Плачет и смеётся тихо. Пониженная активность. Нерешителен, не уверен в себе, робок, малейшая трудность заставляет опускать руки, неэнергичен, ненастойчив, легко утомляется и мало работоспособен. Легко отвлекаемое и неустойчивое внимание. Медленный психический темп. Обиды носит в себе, фиксируется на ошибках и неудачах.

2.3 Что такое почерк

Почерк – манера писать, характер начертаний букв в письме. Индивидуальная манера, характерные черты.

Каждый из нас обладает не только уникальной внешностью, своим характером, темпераментом, голосом, но и имеет свой собственный почерк. Почерк любого человека характеризует его своеобразный внутренний мир, особенности темперамента и даже настроения.

У каждого человека есть свой стиль жизни, свои устои. Изначально, во время становления характера человека, устанавливается и почерк.

Почерк окончательно формируется уже в старших классах школы. С течением времени он может изменяться лишь в деталях, основные же его признаки останутся у человека на всю жизнь.

 Даже если мы попытаемся изменить свой почерк, опытный эксперт, сличив наш измененный и обычный почерк, легко найдет его общие элементы и выявит писавшего.

В мире не существует двух одинаковых почерков, так же как и одинаковых характеров. Даже если на первый взгляд, кажется, что почерки и характеры людей похожи как две капли воды, на самом деле это не так, они индивидуальны.

3. Практическая часть.

3.1 Исследование  почерка

В исследовании приняли 7 человек учащихся 4 класса. Всем испытуемым было предложено написать на не разлинованном листе бумаги небольшой текст. Потом я провел графологический анализ почерков, где постарался наиболее точно определить личностные качества, темперамент испытуемых.

Сопоставил анализ почерка с типами темперамента.

Сравнил свои результаты с результатами школьного психолога. Школьный психолог проводила тест Г. Айзенка, на определение темперамента этих же учеников. Надо помнить, что обычно темперамент человека представляет собой смесь двух, а то и трех темпераментов. Тест помогает определить, какого из всех четырех темпераментов у человека больше. (Приложение № 1).

Далее я сопоставил результаты графологического анализа и результаты теста с особенностями типа темперамента испытуемых (Приложение № 2). В ходе исследования выяснил, что данные анализа почерка совпали с результатом теста на определение темперамента у 72% экспериментальной группы людей (7 человек). 2 человека (28%) вызвали сомнения с результатами теста Айзенка. Это доказывает, что темпераменты в «чистом» виде встречаются относительно редко.    

4. Заключение

Из изученной мною литературы я узнал много полезного и интересного о темпераменте человека. Узнал, что различают 4 типа темперамента: сангвинический, меланхолический, холерический и флегматический. Следует учитывать, что часто в темпераменте человека соединяются черты разных темпераментов. Темпераменты в «чистом» виде встречаются относительно редко.    

Почерк любого человека характеризует его своеобразный внутренний мир, особенности темперамента и даже настроение.

С течением времени почерк может изменяться лишь в деталях, основные же его признаки останутся у человека на всю жизнь. В мире не существует двух одинаковых почерков.

Проводя графологический анализ почерка учащихся, определяя тип темперамента, необходимо учитывать состояние здоровья человека.

Проведенный мною графологический анализ почерка 7 человек показал, что почерк совпадает с темпераментом человека, поэтому он у всех людей разный.

Гипотеза о том, что по почерку человека можно определить его темперамент, подтвердилась. Для подтверждения можно использовать и психологические тесты.  

Цель исследовательской работы достигнута.

5. Список использованных источников

Список используемой литературы

1.  С. И. Ожегов. Толковый словарь русского языка. Изд: Мир и Образование, Оникс, 2009 г.
2. Дороти Сара. Тайны почерка: как по почерку определить черты вашего характера. - М.: Вече, АСТ, 1998г.,  с. 160
3. Немов, Р. С. Психология. Книга 3. М., ВЛАДОС ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2002г.
4. Практическая графология: как узнать характер по почерку. Составитель: Елена Львовна Исаева. РИПОЛ Классик | 2010

Список использованных источников информации

1. Электронная версия, «Грамота.ру», http://slovarozhegova.ru/
2. Взаимосвязь почерка и темперамента.  © Электронная версия, www.ido.edu.ru/psychology/psychology_of_person/ch8_2.html
3. Практическая графология. © Электронная версия, http://fictionbook.ru/author/litagent_ripol/prakticheskaya_grafologiya_kak_uznat_har/read_online.html?page=1
4. Характер и почерк © Электронная версия http://graphology.stormpages.com/

Приложение № 1

Результаты теста Айзенка

Приложение № 2

Сопоставление  результата графологического анализа и результата теста