Реферат "Межклассовые и межшкольные соревнования"

Реферат по теме:

«Организация и проведение межклассовых и межшкольных физкультурно-спортивных мероприятий»

                              Выполнила:

Ученица 11 А класса

МБОУ СОШ №15

Владимирова Эльвира

Ковров

2013

Оглавление

1. Введение……………………………………………………………....3
2. Организация и проведение спортивных соревнований в школе…..4

2.1 Сущность спортивных соревнований……………………………….4

2.2 Основные вопросы организации спортивных соревнований……4-6

2.3 Примерная программа соревнований команд-классов по баскетболу (5-8 классы)…………………………………………………………….....6-8

3. Заключение…………………………………………………………….8-9

4. Приложения

4.1. Приложение 1 «Положение о проведении спортивных игр школьников среди учащихся МБОУ СОШ №15»…………………………….. 10-12

4.2. Приложение 2 «Отчет главного судьи»………………………….12-13

1. Введение.

 Спорт является органической частью физической культуры и представляет собой совокупность материальных и духовных ценностей, которые создаются и используются обществом для игровой физической деятельности людей, направленной на интенсивную специализированную подготовку для последующего максимального проявления способностей путем соревнования в заранее определяемых двигательных действиях.

 Следовательно, спорт есть деятельность, которая служит интересам общества, реализуя воспитательную, подготовительную и коммуникативную функции, но не является постоянной специальностью (профессией) человека. Это наиболее ярко выражается в детском спорте, поскольку спортивная деятельность учеников является внеучебной, не предусмотренной государственными планами и программами в качестве учебной дисциплины общеобразовательной школы и осуществляется через внеклассные и внешкольные формы работы, то есть сугубо на добровольных началах.

2. Организация и проведение спортивных соревнований в школе.

2.1 Сущность спортивных соревнований.

 Спортивное соревнование – это состязание (соперничество) людей в игровой форме с целью выяснения преимущества в степени физической подготовленности, в развитии некоторых сторон сознания.

 Соревнования позволяют решать педагогические, спортивно-методические и общественно политические задачи. Во время спортивных соревнований решаются те же педагогические задачи, что и на занятиях физической культурой и спортом в целом, т.е. совершенствование физической, технической, тактической, психической и теоретической подготовленности. Однако при этом все сдвиги, происходящие в организме, превосходят уровень, характерный для тренировочных занятий. Соревнования – одна из действенных мер повышения тренированности спортсмена. Особенно велико значение спортивных соревнований для формирования волевых черт характера. Они также способствуют развитию в целом физкультуры и спорта и позволяют педагогически воздействовать на зрителей.

 Спортивные соревнования – яркое, эмоциональное зрелище. Удовольствие от спортивных зрелищ возникает вследствие соучастия в них зрителя, которого привлекает высокий уровень развития двигательных качеств, смелые и решительные действия участников, их высокие достижения.

2.2 Основные вопросы организации спортивных соревнований.

 Функции преподавателей физической культуры и спорта, организаторов соревнований, спортивных судей и спортивных врачей, связанные с организацией и проведением спортивных соревнований, различаются в зависимости от характера деятельности этих людей.

 Одной из важнейших функций преподавателей физкультуры и спорта является подготовка занимающихся к участию в спортивных соревнованиях. Прежде чем допускать школьников к официальным соревнованиям, следует не только обучить их спортивной технике и тактике, определенному кругу знаний и развить необходимые двигательные качества, но и научить их соревноваться. Для этого им необходимо участвовать в прикидках, контрольных и учебных соревнованиях. Правила в них могут быть упрощены или изменены самим преподавателем. Например, уменьшается количество попыток или размеры площадки, длина дистанции, определяется победитель по качеству выполнения спортивных упражнений и т.д.

 К мерам организационно-методического характера, связанным с проведением спортивных соревнований, прежде всего относится составление календарного плана соревнований по данному виду спорта. В нем указывается название соревнований, сроки и место их проведения и ответственные за их организацию лица. Календарь спортивных соревнований по каждому виду спорта составляется для мальчиков и девочек (если последние в них участвуют) и для каждой возрастной группы в отдельности.

 Важным условием при составлении календарного плана является традиционность намеченных мероприятий по срокам, программам, участвующим лицам. Это повышает интерес к ним детей, облегчает организацию учебно-тренировочного процесса, делает соревнование более популярным у зрителей. Спортивные соревнования являются стимулом для систематических тренировок и способствуют росту спортивных результатов, если они проводятся регулярно. Целесообразность участия в определенном количестве соревнований зависит от спортивной подготовки учеников.

 Таким образом, календарь спортивных соревнований надо составлять так, чтобы намеченные соревнования были разнообразными по масштабу, составу участников и условиям проведения, традиционными по срокам, составу, месту проведения.

 Другая важная мера организационно-методического характера – это составление положения о соревнованиях (см. приложение 1). В нем указывается:

 1.Название соревнований.

 2. Сроки.

 3.Место проведения.

 4.Задачи данного соревнования.

 5.Программа и порядок проведения по дням.

 6.Состав участников.

 7.Система зачета (определения победителей)

 8.Форма награждения.

 Если соревнования носят командный или лично-командный характер, в положении указывается система определения победителей в командном зачете. В каждом отдельном случае она может быть разной. Например, в лыжных гонках командное первенство определяется по сумме времени, или сумме мест, или сумме очков, полученных так называемыми зачетными участниками.

 Для участия в соревнованиях необходимо в установленные сроки подать заявку в предварительной форме, а затем в окончательной. Первая заявка содержит желание данной команды участвовать в соревнованиях. Во второй заявке приводятся данные о составе участников и некоторые другие сведения. В некоторых видах спорта в начале или в ходе соревнований по разрешению главного судьи могут быть сделаны перезаявки, т.е. вместо одного участника может быть выставлен другой и т.п. На основании поданных заявок составляются протоколы соревнований.

 Для проведения соревнований необходимо позаботиться о приведении мест, оборудования и инвентаря в полное соответствие с установленными правилами, их высоком качестве и необходимом количестве.

 Если в программу включено несколько разновидностей одного вида спорта, необходимо заранее составить график соревнований, т.е. определить последовательность и время проведения каждого из них. Зная среднюю продолжительность выполнения упражнения, количество попыток и количество участников, можно определить общую продолжительность соревнований и на основе этого составить график проведения.

 Для обслуживания спортивных соревнований в соответствии с их видом и масштабом, школа назначает врача и другой медицинский персонал.

 Важнейшим документом, регулирующим проведение соревнований и влияющим на их результаты, являются правила соревнований по данному виду спорта. В них регламентируются действия судей и участников, предусматриваются условия выявления победителей и, кроме того, определяются нормы поведения спортсмена, содержится перечень запрещенных действий, влекущих за собой наказание, ущемляющее интересы команды. Таким образом, на спортсмена, нарушившего правила, действует не только решение судьи по отношению к нему лично, но и сознание, что команда испытывает урон из-за его неправильных поступков.

 Главным организатором и руководителем спортивных соревнований, ответственным за их проведение и, в известной мере, за достигнутые результаты, является спортивный судья, назначаемый из числа преподавателей физической культуры одной или нескольких школ.

 Судья ответствен и за здоровье участников соревнований. Во всех случаях, когда может быть нанесен ущерб здоровью участников (плохое состояние мест занятий, неисправность оборудования, несоответствие одежды и обуви и т.п.), он обязан устранить недочеты, а при невозможности сделать это – отменить соревнование или перенести его на другой срок или в другое место.

 Спортивный судья должен быть прежде всего безукоризненным знатоком правил соревнований по данному виду спорта, честным, объективным, беспристрастным, решительным, вежливым, спокойным человеком, который и вне соревнований пользуется авторитетом и уважением.

2.3 Примерная программа соревнований команд-классов по баскетболу (5-8 класс).

5 класс

 ЭСТАФЕТА. Каждая команда выстраивается в колонну. Мячи в руках у направляющих. По сигналу судьи направляющие ведут мяч (8-10 м), останавливаются (в два шага), выполняют поворот кругом и передают мяч очередному игроку своей команды. После передачи возвращаются в конец колонны.

 За нарушение правил игры в баскетбол и эстафеты (пробежка, преждевременный выход навстречу мячу, двойное ведение и т.п.) команда за каждого «нарушителя» получает по 5 штрафных секунд. За неучастие в эстафете каждый допущенный к соревнованиям ученик приносит своей команде 10 штрафных секунд.

 Места команд определяются по наименьшему среднеарифметическому показателю, который выводится путем деления общей суммы времени, затраченного командой на выполнение упражнения, и штрафного времени на количество участников класса в эстафете.

6 класс.

 ЭСТАФЕТА. Команды выстраиваются в колонны, каждая лицом к баскетбольному щиту справа от него, на расстоянии 10-15 м. По сигналу судьи направляющие ведут мяч, в 3-4 м от щита ловят его и производят бросок по корзине одной рукой от плеча после двух заключительных шагов в прыжке. Подобрав забитый или отскочивший от щита мяч, они передают его следующим игрокам своих команд и становятся в конец колонн.

 За каждое непопадание мячом в корзину с использованием требуемого приема без нарушений правил игры в баскетбол команда получает по 4 штрафных секунды. За использование другого способа (бросок с места, бросок двумя руками, бросок снизу и т.п.) или нарушение правил игры в баскетбол (пробежка, двойное ведение) каждый нарушитель приносит своей команде по 8 штрафных секунд. В этом случае штраф за непопадание не плюсуется. За неучастие в эстафете каждый заявленный игрок приносит своей команде по 15 штрафных секунд.

 Места команды (школы) определяются по наименьшему среднеарифметическому показателю, который выводится путем деления общей суммы затраченного командой времени на выполнение упражнения и штрафного времени на количество участвующих в эстафете.

7 класс

 1. ЭСТАФЕТА. Аналогична приведенной для 7 класса, но расстояние до щита, проходимое участником, -15-20 м, бросок по корзине разрешен любым способом в движении.

 За каждое непопадание в корзину, команда получает по 5 штрафных секунд, за нарушение правил эстафеты или правил игры в баскетбол – 10 штрафных секунд. В этом случае штраф за непопадание не плюсуется. За неучастие в эстафете каждый заявленный игрок приносит своей команде по 20 штрафных секунд. Места команд (школы) в эстафете определяются так же, как в 6 классе.

 2. СОРЕВНОВАНИЕ КОМАНД в количестве попаданий мячом в баскетбольную корзину с линии штрафного броска. Каждый участник в течение 30 секунд производит три броска способом двумя руками от груди или снизу. Попадание засчитывается при условии соблюдения правил штрафного броска.

 Места команд (школы) в этом упражнении определяются по наибольшему среднеарифметическому показателю, который выводится путем деления суммы очков, набранной командой, на количество заявленных участников.

 Места команд (школы) в соревнованиях определяются по наименьшей сумме мест-очков, набранной ими в двух упражнениях.

8 класс

 1. ЭСТАФЕТА аналогична приведенной для 7 класса, но с обводкой препятствий (3-5 предметов, расположенных на одной прямой линии) в 3м друг от друга. Расстояние от щита до линии начала 15-20м. Бросок по корзине любым способом в движении. Штраф соответственно 5, 10 и 20 секунд.

 Места команд (школы) в эстафете определяются так же, как в 7 классе.

 2. ИГРА «СНАЙПЕР». Игроки каждой команды поочередно с пяти разных (определенных) точек площадки производят броски по корзине. Первоначально вся команда выстраивается в колонну по одному у первой точки («А»). Попав в корзину с точки «А», ученик получает право на внеочередной бросок с точки «Б» и т.д. Если бросок не достигает цели, учение повторяет его с той же точки до тех пор, пока не попадет в корзину, но каждый раз снова в порядке общей очереди. Каждое попадание дает команде 3 очка. За неучастие каждого заявленного игрока снимается 12 очков.

 Время игры для команды определяется путем перемножения 15 секунд (или 20) на количество фактически участвующих.

 Места команд (школы) в данном упражнении определяются по наибольшему количеству очков.

 Места команд(школы) в соревнованиях определяются по наименьшей сумме мест-очков, набранной ими в двух упражнениях.

 ПРИМЕЧАНИЕ. 1. Во втором упражнении для 7 и 8 классов подбирать мячи и передавать их следующему может специально выделенный человек. 2. В упражнении 2 для 7 класса, в зависимости от количества баскетбольных щитов и величины судейской бригады, класс команда может быть разделен на подгруппы.

3. Заключение

 Итак, в заключение следует отметить, что в школьных спортивных соревнованиях решаются те же задачи, что и в физическом воспитании в целом. Кроме того, они – действенный стимул систематических занятий спортом, способствующий развитию физической культуры и спорта в стране.

 Спортивные соревнования используются для подготовки к последующим, более ответственным, соревнованиям; отбора, выявления спортивных данных и спортивной подготовленности, проверки качества и учебно-тренировочной и воспитательной работы; агитация за спорт, пропаганды идей физического воспитания и спорта.

4.Приложения

4.1 Приложение 1

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ №15

____________________     В.В.Рюминой

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении спортивных игр школьников

среди школьников МБОУ СОШ №15

 в 2013-2014 уч. году

1. Цели и задачи:

• Пропаганда здорового образа жизни среди школьников
• Внедрение физической культуры и спорта в повседневную жизнь школьников;
• Развитие и популяризация видов спорта, подготовка спортсменов в сборные команды района.
• Привлечение широких масс учащихся к активным занятиям физической культурой и спортом, здоровому образу жизни.
• Развитие традиционных видов спорта в районе, создание имиджа Коврова как территории спорта.

2. Руководство проведением соревнований:

• Общее руководство проведением соревнований осуществляет _________________.

3. Сроки проведения:

Соревнования проводятся в _____ этап(ов):

1этап – внутришкольные спартакиады – соревнования среди классов в образовательных учреждениях (далее - школы),

           ………..

4. Виды программы:

Соревнования проводятся в соответствии с правилами соревнований по видам спорта, утвержденными районными федерациями по видам спорта и регламентом.

5. Участники:

     Возраст участников соревнований в каждом виде программы должен соответствовать возрасту указанному в краевом Положении  в 2013- 2014  уч. году.

6. Обеспечение безопасности:

Место проведения соревнований должно отвечать требованиям соответствующих нормативных правовых актов, действующих на территории Российской Федерации по обеспечению общественного порядка и безопасности участников и зрителей. Соревнования не проводятся без медицинского обеспечения.

7.Определение победителей:

Общекомандное первенство в комплексном зачете определяется по наибольшей сумме баллов в пяти видах программы (по таблице очков):  1. тестирование классов – команд по ОФП  3 – 4 класс, 2. лыжная гонка (5 – 6 класс), 3. кроссовая подготовка (7 – 8 класс), 4. троеборье: 9 – 10 кл., 5.  русская лапта и дополнительных очков  в трех видах.

Таблица начисления очков

8. Награждение:

Команды, занявшие призовые места, награждаются грамотами. Награждает директор школы.

9. Заявки:  

Форма заявки

ЗАЯВКА

На участие в соревнованиях ________________________________________________

(вид программы, дата и место проведения)

От команды  ___________________________________

К соревнованиям допущено _______________________человек

Представитель команды         _______________________ФИО

10. Финансирование:

Расходы, связанные с организацией и проведением 1 этапа Лиги, несут общеобразовательные школы и Управление образования.

4.2 Приложение 2

Отчет главного судьи.

О проведении соревнований по ОФП».

Место проведения: спортивный зал МБОУ СОШ № 15.

Дата проведения: _________

Время проведения: _________

I. Участники:

 В соревнованиях принимали участие мужские команды __________

В мероприятии приняло участие:

II. Спортивная база:

          Подготовка мест соревнований, гигиенические условия соответствовали всем требованиям и нормам для проведения данного мероприятия.

III. Результаты мероприятия.

Лучшие участники:

IV. Заключение врача:

     На данном мероприятии отсутствовал медицинский работник.

V. Общее заключение главного судьи:

     Мероприятие прошло хорошо, участники остались довольны, каждая команда была награждена грамотами и призами, лучшие игроки так же награждены грамотами и призами.

VI. Список судейской коллегии:

Гл.судья: ______________

Секретарь: _____________

Гл.судья: __________      /_______________/

Секретарь: _________    /________________/