Влияние влажности воздуха на жизнедеятельность человека.

ВЛИЯНИЕ ВЛАЖНОСТИ ВОЗДУХА НА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА.Работа: ученицы 8 класса Павловой Айыылааны.Руководитель: Бойтунова А.В., учитель физики.
Цель: Познакомиться с характеристиками влажного воздуха и способами их определения, определить роль влажности в жизни человека.Задачи: Подобрать и изучить литературу по теме. Познакомиться с понятием влажного воздуха и его характеристиками. Рассмотреть принцип действия психрометра, с помощью которого измеряют влажность воздуха. Овладеть различными способами измерения влажности воздуха. Гипотеза: Если каждый человек будет понимать особенности влажного воздуха и знать его характеристики, то можно создать благоприятный микроклимат для окружающих.Объект исследования: влажность воздуха.Методы исследования: 1) Теоретический. 2) Прогнозирование. 3) Экспериментальный.
АКТУАЛЬНОСТЬ
Воздух – неотъемлемая часть в жизни каждого человека – это один из источников жизни. Человек не может жить без воздуха. А что такое воздух, из чего он состоит и какова роль в жизни человека? Атмосферный воздух представляет собой смесь различных газов и водяного пара. В воздухе всегда есть водяной пар. Он образуется в результате испарения воды с поверхностей океанов, морей, озер, водохранилищ, рек и т.д. От количества водяного пара, содержащегося в воздухе, зависит погода, самочувствие человека, функционирование многих его органов, жизнь растений, а также сохранность технических объектов, архитектурных сооружений, произведений искусства. Таким образом, каждый человек должен знать каким воздухом он дышит и соответствует ли его концентрация для хорошего самочувствия и здоровья.
Относительная влажность воздуха
Относительной влажностью воздуха φ называют отношение парциального давления р водяного пара, содержащего в воздухе при данной температуре, к давлению р0 насыщенного пара при той же температуре, выраженное в процентах:
ПСИХРОМЕТРИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА
Самодельный психрометр
Значение влажности
Воздух с влажностью: до 55% считается сухим,от 56%-70% умеренно сухим, от 71%-85% умеренно влажным,свыше 85% сильно влажным. Самочувствие человека: благоприятная влажность от 40% до 50%.Прогноз погоды.Развитие флоры и фауны.Сохранность произведений искусств и архитектуры, книг.Сушка изделий.
Исследование №1Измерение влажности воздуха в домашних условиях.
Оборудование: два термометра, влажная салфетка, психрометрическая таблица.
№
месяц
Показания сухого термометра °C
Показания влажного термометра °C
Разница показаний ∆t,°C
Относи-ая влажностьφ, %
1
21.03 утром
26
22
4
71
2
21.03вечером
25
23
2
85
3
11.10утром
17
12
5
55
4
11.10вечером
20
16
4
66
Исследование №2Определение влажности воздуха в хлебнице. Оборудование: Хлебница, буханка хлеба, термометр.Наблюдения: Термометр вместе с буханкой свежего хлеба поместили в хлебницу, предварительно измерив температуру воздуха в хлебнице: t=25oС, опыт продолжался 12 часов. По истечении данного времени показания термометра оказались 19oC, при этом на поддоне было большое влажное пятно. Результат: По данным опыта: t = 250С, т.е. р0=3,17кПа, t = 190С, т.е. p = 2,2кПа.   
Исследование №3Определение влажности в разных помещениях.Приборы: психрометр, часы.
Место определения влажности
t сух, ͦC
t вл., ͦC
∆t, ͦC
φ, %
Кухня
28
18
10
37
Столовая
25
20
5
56
Кабинетнач. класса
27
20
7
62
Биология
23
20
3
65
Информатика
22
21
1
78
Исследование №4Определение влажности в школьном буфете. Общие данные (в помещении): tсух. = 18 оС, tвл = 14 оС, φ = 65%.
Наименование продукта
tсух, оС
φ, %
Шоколад «Пикник»
18
70
Рулет «Абрикос»
18
75
печенье «Забава»
18
75
Заправка для борща
20
75
сок «Добрый»
25
75
семечки «Бабкины»
25
75
Исследование №5Наблюдения и влажности воздуха в почте.
дата
tсух, оС
tвл, оС
∆t, оС
φ,%
22.09.
18
14
4
65
25.09.
18
14
4
65
28.09.
19
15
4
65
22.10
18
14
4
65
5.10
20
16
4
66
10.10
20
16
4
66
Вывод: В помещении почты влажность поддерживается постоянной и в пределах нормы.
Недостаток влажности приводит к сухости кожи и раннему ее старению. Группа риска при недостаточной влажности – это дети и люди с заболеваниями дыхательных путей, астматики и аллергики. Сравнивая данные, я установила, что из-за сухости воздуха увеличивается заболеваемость органов дыхания среди учащихся.Поэтому в зимнее время необходимо увлажнять воздух в жилых помещениях с помощью специальных приспособлений (например, с помощью пористых увлажнителей, укрепленных на отопительных элементах).
Не во всех кабинетах влажность воздуха соответствует нормам.К концу смены (5-6 уроки) влажность воздуха в кабинетах повышается.В кабинетах с большим количеством зеленых насаждений влажность воздуха максимально приближена к норме.В помещении почты влажность поддерживается постоянной и в пределах нормы.Состояние микроклимата школьных помещений оказывает влияние на самочувствие и здоровье учащихся: а) низкая влажность вызывает быстрое испарение и высыхание слизистой оболочки носа, гортани, легких, что приводит к простудным и другим заболеваниям; б) высокая влажность также трудно переносится при высокой температуре, этих условиях затруднен отвод тепла за счет испарения влаги и возможен перегрев тела.
Вывод:
Рекомендации:1. При повышенной влажности в помещении необходимо устанавливать вентиляторы и обогревательные приборы.2. При пониженной влажности можно развесить мокрые полотенца, простыни, поставить емкости с водой.
Литература: