Окружающая среда – наш дом?.Отношение состояния окружающей среды 403 микрорайона города Мурманска

Слайд 1

Окружающая среда – наш дом? Исследование 403 микрорайона города Мурманска. Авторы: Кузнецова П. 8А Бадалян М. 8А Руководитель: Матросова А.Э. (учитель географии)

Слайд 2

Тема проекта : изучение экологического состояния 403 микрорайона города Мурманска Цели проекта: Определить состояние окружающей среды 403 микрорайона Выяснить отношение жителей 403 микрорайона к окружающей среде, в которой они живут Исследования: 1. Наблюдения 2. Анкетирование

Слайд 3

экология «ойкос» (греч.) «дом» Не строение, а единое обжитое пространство, вместе с домочадцами и наружным окружением . Важно: рассматривается не влияние человеческой цивилизации на природу в глобальном смысле, а небольшой популяции людей на окружающую среду своего местообитания.

Слайд 4

Гипотезы: Человек изменяет экологическое сообщество, в котором живет Эти изменения носят отрицательный характер

Слайд 5

Наблюдения: Наблюдения проводились в 403 микрорайоне в течении 1 месяца (середина января – середина февраля). Результаты фиксировались в виде фотографий: 1. Мусор возле контейнеров:

Слайд 6

2. Мусор в неположенных местах: 3. Выгул собак:

Слайд 7

4. Мусор в лесу: 5. Машины на тротуарах: 6. Свалки:

Слайд 8

Выводы после наблюдений: Район находится в ужасающем состоянии, так как: Устраиваются свалки во дворах домов Загрязняется лес, так как люди устраивают в нем свалки и оставляют мусор Ставят машины под окнами домов, на тротуарах Выгуливают собак в неположенных местах

Слайд 9

Анкетирование: Анкетирование проводилось в двух группах: Учащиеся СОШ № 52 (100 человек) Жители 403 микрорайона города Мурманска (84 человека) Учащиеся отвечали на вопросы анкеты письменно, жители микрорайона – по телефону. Результаты оказались следующими: Из 100 опрошенных учащихся - 85 являются жителями района, 15 – нет. Из 84 опрошенных по телефону – 82 являются жителями района, 2 - нет

Слайд 10

Особое мнение

Слайд 11

Почему вас не устраивает экологическая обстановка микрорайона? Учащиеся: Много мусора Рядом мусоросжигательный завод Мусор валяется на улице Собаки выгуливаются в неположенных местах Жители микрорайона: Много мусора Микрорайон очень грязный Сломанные деревья Особое мнение : не район, а свалка (7Б)

Слайд 12

Особое мнение

Слайд 13

Почему вас не устраивает состояние озера Среднее? Учащиеся: Много мусора, стекла Вода грязная, в ней –мусор В озере моют машины На берегу валяются шприцы, пакеты, шины На дне – мусор, металлолом Жители микрорайона: Много мусора и грязи Моются машины Много стекол Особое мнение : летом озеро прекрасно! (жители района) Особое мнени е: это не озеро, а свалка , туда скидывают что угодно: от фантиков до ржавых машин (11А)

Слайд 14

Особое мнение

Слайд 15

Почему вас не устраивает состояние леса? Учащиеся: Грязно Много мусора Валяются бутылки, пластиковая посуда, бумага Свалки в лесу Металлолом Жители микрорайона: Много бутылок, стекла Очень грязно Особое мнение : люди не умеют ценить природу! (8А)

Слайд 16

У вас есть собака? (%) учащиеся 26 74 жители 10 74 района да нет Где вы ее выгуливаете? Вокруг своего дома Не далеко от озера Рядом со школой В лесу На собачьей площадке Площадка для выгула собак (ни ноги ни лапы…) Только 30 % опрошенных владельцев собак знают где находится площадка для выгула собак!

Слайд 17

Что, по вашему, должна делать администрация района для наведения порядка? Учащиеся: Поставить урны Сделать больше площадок для выгула собак Взимать штрафы за мытье машин в озере, устройство свалок, выгул собак в неположенных местах Увеличить количество дворников Производство рекламы на экологические и природоохранные темы Создание экологической дружины Выделить деньги на улучшение района Жители микрорайона: Взимать штрафы за мытье машин в озере, устройство свалок, выгул собак в неположенных местах Следить за порядком Очищать дворы Сажать деревья

Слайд 18

Что должны делать жители 403 микрорайона, чтобы навести в нем порядок? Учащиеся: выгуливать собак на специальных площадках выкидывать мусор в контейнеры у страивать субботники мыть машины на автомойках убирать за своими собаками с ажать деревья не бить стекла Жители микрорайона: о зеленять район н е мусорить у страивать субботники у хаживать за деревьями л юбить свой район и уважать его жителей Особое мнение : Чисто ни там где убирают, а там где не мусорят ! (11А) Особое мнение

Слайд 19

9А – не мусорят 11А – меньше мусора, чем в других районах 6Б – все хорошо 5А - безразлично Мнение отдельных учащихся:

Слайд 20

Мнение отдельных учащихся: 5А – все чисто 8А – состояние озера устраивает

Слайд 21

Мнение отдельных учащихся: 9А – в лесу не мусорят 6Б – не самое худшее место 7Б – лес в хорошем состоянии 8А – состояние леса устраивает 11Б – чисто по сравнению с другими местами 5А – все чисто 11А – лес чистый

Слайд 22

Мнение отдельных учащихся: 5А – все устраивает 11Б – уже ничего не поможет

Слайд 23

Выводы после проведения анкетирования: И учащиеся и жители 403 микрорайона правильно оценивают сложившуюся обстановку в районе (как неблагоприятную) И учащиеся и жители района а бсолютно верно считают, что состояние района зависит от них самих Обе наши гипотезы подтвердились: Из нашего исследования видно, что человек действительно изменяет экологическое сообщество, в котором сам живет И наблюдения и анкетирование показывают, что эти изменения носят отрицательный характер гипотезы

Слайд 24

Общие выводы: На словах все понимают, что сами виноваты в плачевном состоянии района Все дают абсолютно правильные рекомендации по улучшению ситуации в микрорайоне К сожалению из наблюдения видно, что на деле жители района и учащиеся почему-то не заинтересованы в чистом и ухоженном микрорайоне Стоит обратить пристальное внимание на мнения отдельных учащихся, так как они говорят о безразличии будущих жителей микрорайона к окружающей их среде.

Слайд 25

Рекомендации: Показывать пример в правильном отношении к окружающей природе Начать сами выполнять свои рекомендации по охране чистоты окружающей нас природной среды Проводить больше природоохранных мероприятий с привлечением учащихся и жителей микрорайона Вести разъяснительную работу (в первую очередь среди учащихся) В школе уделять больше внимания охране окружающей среды (беседы, мероприятия, уроки…) конец