Исследовательская работа: «Наши фамилии»

Учебно-исследовательская конференция учащихся начальной школы

«Старт в науку»

Исследовательская работа:

«Наши фамилии»

Выполнила: Донская Татьяна,
обучающаяся 4 «А» класса
МБОУ «СОШ № 3

г. Красноармейска Саратовской области», 5 микр-н д. 43

Руководитель: Карандина Галина Ивановна, учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 3

г. Красноармейска Саратовской области»

Муниципальная конференция «Старт в науку»

2011-2012 уч.год

Содержание

I Введение ……………………………………………. …..................................3 стр.

II Основная часть …………………………………….................................4 –10 стр.

1) Что мы знаем по теме «Фамилия».

2) Каково значение фамилий.

3) Каковы структурные отличия фамилий.  Как появились фамилии.

4) Как мы относимся к своей фамилии.

III  Заключение. …………………….............................................................11 -  стр.

IV Литература …………………………………………................................12 - стр.

V Приложение ………………………………………...........................13 –18 стр.

Введение

        У каждого человека есть фамилия. Отношение к своей фамилии и фамилиям других людей разное. Оно часто зависит от собственного восприятия и понимания, от отношения к человеку – носителю фамилии, от общего мнения.

        Мне захотелось узнать, как люди относятся к своей фамилии, почему? Как правильно надо относиться к своей фамилии и фамилиям других людей? Что означают фамилии, как произошли наши фамилии и какие особенности имеют?

        Тема моего исследования «Наши фамилии».

        Цель: найти ответы на интересующие меня вопросы, связанные с фамилиями людей. Так как тема очень большая, то я, по совету руководителя исследования Карандиной Г.И., разбиваю ее на маленькие подтемы – задачи:

1. что мы знаем по теме «Наши фамилии»;
2. каково значение фамилий;
3. каковы структурные отличия фамилий;

-как появились фамилии;

4. как мы относимся к своей фамилии.

        Дидактическая цель моего исследования следующая: используя научные методы исследования (анкетирование, опрос, анализ информационных источников, классификация, обобщение, вывод), подойти к раскрытию темы «Наши фамилии».

Основная часть

1. Что мы знаем по теме «Наши фамилии».

        Первый вопрос, на который я попытаюсь найти ответ, что мы знаем  по данной теме. Я выбираю метод исследования анкетирование и иду в начальные классы нашей школы. Я предлагаю ответить учащимся на следующие вопросы:

1)Что такое фамилия?

2)Назовите свою фамилию.

3)Что вы знаете о происхождении и о значении своей фамилии?

        В анкетировании приняли участие 208 человек 1-4 классов.         Результаты анкетирования были следующие:

1.Ребята не знают научное определение  понятия «фамилия», но многие пишут, что фамилия им досталась от папы; она была дана им при рождении; её носят близкие родственники, т.е. близко подходят к этому понятию, понимают его.

2.Все назвали свою фамилию.

3.О происхождении и о значении своей фамилии большинство ребят не знают, но хотели бы узнать. (25 - знают, остальные - нет)

2. Каково значение фамилий.

        Мне пришлось обратиться к справочной литературе, энциклопедиям, чтобы узнать теоретический материал по данной теме. Я узнала, что фамилия - это наследственное семейное именование, прибавляемое к личному имени. 

        Она передаётся из поколения в поколение, от старших членов семьи - младшим. Соответственно, чтобы узнать, каково значение фамилии, нужно обратиться к её истокам.

        В русском языке много фамилий, которые произошли от имен, и их смысл можно раскрыть через значение имени, от которого они образованы.

Например: Петров - от отчества Петров сын - от имени Петр.

        Значение слова "Петр" раскрывает для нас тайну фамилии "Петров".  В свободной энциклопедии Википедия мы читаем: « Пётр — мужское имя, в переводе с древнегреческого языка — «скала, камень». Отчества, образуемые от этого имени, — Петрович, Петровна. Образованная от него фамилия Петров — одна из самых популярных в России (см. также Пиотровский, Пиотрович).

        В начальных классах нашей школы мне встретились следующие фамилии, произошедшие от имен:

Никитина – Никита, «победитель». Приложение 1.

        На Руси, как известно, в стародавние времена широкое распространение имели прозвища. От них также образовывались фамилии.  Они имели большую популярность среди населения.

        Предположу, что тайна фамилии скрыта за тенью прозвища. Следовательно, поняв, что означает то или иное из них, я смогу узнать значение фамилии.

        Схема, определяющая значение фамилии и раскрывающая её смысл, будет аналогична рассмотренной выше, но исходным звеном в ней будет прозвище. Таким образом, например, могут быть раскрыты тайны фамилий:

Жданов - от Ждан;

Кривощёкин - от Кривые Щёки.

        В начальных классах я обнаружила следующие фамилии, произошедшие от прозвищ:

1. Хвастунов – хвастун, хвастаться. Приложение 2.

        Одним из источников для раскрытия тайны фамилий на Руси являются ремёсла. Именно с ними связано происхождение и значение многих из них, которые до сих пор сохранились в нашей речи, несмотря на длинный период времени, который нас отделяет от момента их появления. В этом случае тайну фамилии открывает нам профессия или род занятий определенного человека или группы лиц. Примеров таких существует множество, остановимся на некоторых из них:

        Рыбников - определяется занятием - торговлей рыбой.

При анкетировании мне встретились следующие фамилии, связанные с ремеслами людей:

1.Кошелев – лесоруб, изготовитель банных веников; человек, занимающийся спиливанием рогов у «бодливого» скота. Приложение 3.

        Кроме рассмотренных выше способов, существовали и другие. Например, ФИО духовенства скрыты за названиями церквей и приходов (Преображенский, Никольский). Крестьяне же, зачастую, наследовали их у своих помещиков, которые, в свою очередь, были образованы одним из рассмотренных выше способов. Так же есть фамилии, связанные с церковью. Из этой группы мне встретились следующие:

1.Просвирнин – тот, кто выпекает просвиры.

2.Попова – священник.

        Также в ходе исследования мне встретились фамилии, произошедшие от названий животных:

1.Волкова. Приложение 4.

        Интересно мне было узнать значение своей фамилии. Фамилия Донская образована от прозвища Донской. Существует три версии его происхождения. Первая – это прозвище этимологически восходит к топониму, река Дон, вероятно, что предок обладателя фамилии был уроженцем России. Другая, менее правдоподобная, прозвище Донской происходит от нарицательного «дон» - значение «вода, река». Третья, также менее вероятная, что прозвище имеет испанские корни и восходит к слову don – «господин».

        Мне встретилась ещё одна фамилия, говорящая о месте проживания предка. Это фамилия Пермякова.

        Проанализировав ещё раз данные фамилии, я заметила, что некоторые из них можно отнести к разным группам. Например, фамилия Кальянов – она относится как к группе «Фамилии, произошедшие от прозвища», так и к группе «Фамилии, произошедшие от названия животных». Это возможно, так как толкование фамилий может быть разное.

        Многие фамилии для меня так и остались тайной. В дальнейшем, я попытаюсь узнать их значение и происхождение.

        Вывод: русские фамилии в основном образованы от церковных или внецерковных личных имён или прозвищ, а также от прозвищ, связанных с профессией.
        Гораздо реже — от названий местности. Существуют фамилии, связанные с церковью.

3. Каковы структурные отличия фамилий. Как появились фамилии.

        Продолжаю исследование. Я хочу выяснить: " Можно ли догадаться о   происхождении фамилии по ее структуре ". Выдвигаю гипотезу: "Структура фамилий  разных народов имеет какие-либо отличия".

        Возьму две фамилии моих одноклассников: Дагиева (фамилия народов Закавказья) и Киреева (русская фамилия), разберу их по составу. Окончание в этих словах -а; корень даг- и кир- (Киря); суффиксы -и-, -е-, -ев-, -ев-.

        Вывод: структура слов одинаковая. Данная гипотеза оказалась ложной.

        Разберу ещё две фамилии: Гетманенко (украинская фамилия); Хоецян (армянская фамилия). Гетманенко - окончания нет; корень -гетман-; суффиксы енк-, о-. Хоецян - окончания нет, дальше определить не могу. Вывод: фамилии разных народов имеет отличия. Гипотеза по этому примеру подтвердилась.

        Считаю, что фамилии разных народов имеют отличия в своей структуре.

        Проверю у руководителя исследования. Карандина Г.И. нашла следующие ошибки в разборе слов: Гетманенко - суффиксы -ен-, -ко-; Хоецян -суффикс -ян-, корень хоец-. Она подтвердила, что вывод сделан верно.

        Обращусь к теории. Я узнала, что фамилия состоит, прежде всего, из корневой основы (имеющей или имевшей в прошлом какое-либо лексическое значение), но также может включать в себя приставки, суффиксы и окончания.

        Фамильные приставки и окончания обычно обозначают на языке оригинала слово «сын» или «дочь» или же указывают на притяжение (владение), формируя прилагательные формы. Зачастую воспринимаются окружающими как показатель этнической принадлежности, при этом сами по себе являются менее устойчивыми, чем коренная часть фамилии, и со временем могут, по тем или иным причинам измениться, или вообще отпасть.

        Фамильные суффиксы следующие:

1. Грузины: -швили, -дзе, -ури. Приложение 5

        Фамилии в русском языке появились довольно поздно.  Первыми в русских землях приобрели фамилии граждане Великого Новгорода, вероятно, перенявшие этот обычай из Западной Европы. Затем в XIV—XV вв. приобрели фамилии московские удельные князья и бояре. До конца XVIII — середины XIX века большинство населения центральной России фамилий не имело.

Как правило, русские фамилии были одинарными и передавались только по мужской линии.

        В середине XIX в., особенно после отмены крепостного права в 1861 г., формируются фамилии у большинства крестьян. Процесс приобретения фамилий в основном завершился только к 30-м годам XX века.

        Антропонимика русских фамилий утверждает, что чаще всего фамилии образуются от личных имен через притяжательные прилагательные.

        Основная масса русских фамилий имеет суффиксы -ов/-ев, -ин, от ответа на вопрос «чей?». Различие чисто формальное: -ов добавлялось к прозвищам или именам на твердый согласный (Степан — Степанов), -ев к именам или прозвищам на мягкий согласный (Игнатий — Игнатьев), -ин к основам на а, я ( Илья — Ильин).

        Большинство русских фамилий происходит от  имени деда, таким образом, закрепляя наследственное имя в третьем поколении.
        Следует отметить, что по имени деда записывались русскими чиновниками в конце XIX — начале XX века и фамилии для жителей национальных окраин, таким образом возникло большинство фамилии в Закавказье и Средней Азии.

        Этот теоретический материал дал объяснение моей первой ошибке. Оказывается, структура русских фамилий и фамилий народов Закавказья совпадает. Хотя в большинстве случаев  отличие в структуре фамилий есть.

4. Как мы относимся к своей фамилии.

        Продолжаю исследование. Я хочу выяснить, как мои одноклассники относятся к своей фамилии. По совету руководителя исследования Карандиной Г.И.,  я прошу их написать фамилии, которые им  нравятся.

        Проанализирую данное задание:

выполняли задание - 19 человек. Составляя список фамилий, которые нравятся, ребята опирались не на звучание и не на значение фамилий, а на конкретных носителей фамилий. Они выбирали фамилии тех людей, которые им нравятся: друзей, родственников, известных людей. Очень редко это были благозвучные, интересные фамилии. Четыре человека внесли в список свою фамилию.

        Второй вопрос носил прямой характер: " Нравится ли вам ваша фамилия?". На него все учащиеся ответили утвердительно. Затем  учащиеся отвечали: "Почему?". 18 ответов имели одинаковый характер: " Фамилия нравится, потому что она моя; принадлежит моей семье; может рассказать о моей семье, роде; редкая; имеет интересное значение и т.д." И только один человек отметил, что нравится звучание фамилии.

 4 задание - имело провокационный характер- ребятам была предложена ситуация, когда они могли бы самостоятельно сменить фамилию. Сделать это захотели 3 человека. Смена фамилии была следующая - изменить свою фамилию на фамилию матери или родственников.

        Проанализировав анкету и опрос,  я сделала вывод, что учащиеся 4 класса, знают, что такое фамилия, верны своей родовой фамилии и редко обращают внимание на благозвучность фамилии. Они уважительно относятся к своей фамилии и фамилиям одноклассников.

Заключение

        Мне понравилось проводить данное исследование. В ходе исследования я познакомилась с теоретическим материалом по теме "Наши фамилии". Мне было интересно работать с практическим материалом: изучать фамилии сверстников, знакомить учащихся 4 класса с материалами исследования. Я узнала и частично освоила технологию исследования: планирование, выполнение, корректировка, рефлексия исследования. Познакомилась с разнообразными   методами исследования: научилась составлять вопросы анкеты, проводить анкетирование, опрос. Я узнала, как выполнять классификацию фамилий, анализ, обобщение.

        Выполняя исследование,  я поняла, какую большую роль выполняет фамилия. Она является историей рода, историей страны. Надо уважительно относиться ко всем фамилиям. Не допускать искажений фамилий.

        Я хочу продолжить свое исследование. Изучить фамилии, которые мне интересны, но тайну, которых я не раскрыла.

Список литературы

1. Владченко Н.Л., Хаткина Н.В. Считалки и загадки, кроссворды и разгадки: Энциклопедия для дошкольников. – М.: Лабиринт – К, 2000.

2. Википедия –универсальная энциклопедия.

3. Ганжина И.М. Словарь современных русских фамилий. М., 2001

4. Медведев Ю.М. 10000 русских имен и фамилий. Энциклопедический словарь. М.. 2009

5. Никонов В.А. География фамилии. М., 1988

6. Суперанская А.В., Суслов А.В. Современные русские фамилии. М., 1981

7.Шейко Н.И. Русские имена и фамилии. М., 2005

Приложение 1

1. Никитина – Никита, «победитель».

2. Захаров – Захарий, «радость, память Божия».

3. Савин – Савватий, «суббота»; Савелий, «испрошенный у бога»; Савва, «старец», «дед»..

4. Давыдов - Давыд.

5. Назаров - Назар.

6. Трифонов - Трифон.

7. Абрамов – Авраам, «отец народов».

8. Архипова – Архип.

9. Мартынова – Мартын, «посвященный Марсу, воинственный».

10. Данилушкина – Данила, Даниил.

11. Федоров – Федор.

12. Филимонов – Филимон.

13. Ильичев – Илья.

14. Илюшкина – Илья.

15. Игнатов – Игнат.

16. Сергеев – Сергий.

17. Марфунцев – Марфа.

18. Борисова – Борис.

19. Игнатов – Игнат.

20. Клименко – Климентий.

21. Ларичкина – Илларион «веселый, радостный».

22. Киреева – Киря, Кирилл.

23. Саватеева – Савватий.

24. Ерошкин – Иерофей.

25. Уткин – Утка.

26. Григорьева – Григорий, «бодрствующий».

27. Осипова – Иосиф, «Бог умножит».

28. Федюнин – Федор, Федюня, «дар богов».

29. Козлов – Козел.

30. Денисов – Дионисий, имя Бога жизненных сил, виноделия, веселия.

Приложение 2

1.Хвастунов – хвастун, хвастаться.

2.Кривошеева – кривая шея.

3.Удалова - удаль.

4.Дутова – обидчивость; полнота.

5.Губанов – большие губы.

6.Натхина – «отрыжка», прозвище дано с целью отвращения злых сил.

7.Лобанов – большелобый; крупный, крепкий человек..

8.Горлов – горло, громкий голос.

9.Усачев - усы.

10.Самохвалов – сам себя хвалит.

11.Дедов – «старик», «дедушка».

12.Зверева – дикий нрав, внешний облик.

13.Юшин – тихий, спокойный; картавый, неопрятный, неповоротливый человек.

14.Кальянов – юркий, подвижный.

15.Синельников.

16.Пыхтин.

17.Прошина - просить.

18.Понятов.

19.Клюева - форма носа.

Приложение 3

1.Кошелев – лесоруб, изготовитель банных веников; человек, занимающийся спиливанием рогов у «бодливого» скота.

2.Кузнецова - кузнец.

3.Кожевников – кожевник (кожа).

4.Гончаров - гончар.

5.Трубин – трубач, трубочист; пожарный, трубящий в трубу при выезде команды .

6.Шляпина –изготовление шляп.

7.Мельникова - мельник.

8.Коняхина – уход за лошадьми .

9.Ведерников – мастер по изготовлению ведер.

         10.Просвирнин – тот, кто выпекает просвиры.

         11. Попова – священник.

         12. Дедов – знахарь.

Приложение 4

1.Волкова.

2.Козлов.

3.Уткин.

4.Соколов.

5.Орлушина.

6.Быковец.

7. Жуков.

8.Орлов.

9.Соболев.

10.Кальянов -  «гольян», маленькая рыбка семейства карповых.

11.Мухина.

Приложение 5

Фамильные суффиксы следующие:

2. Грузины: -швили, -дзе, -ури.
3. Армяне: -ян, -янц, -уни 
4. Азербайджанцы: -заде, -ли, лы, -оглу, -кызы 
5. Украинцы: -ко, -ук, -ун 
6. Русские: -ов, -ев, -ин, -ских 
7. Поляки: -ский 
8. Греки: -пулос, -кос 
9. Сербы: -ич 
10. Абхазы: -ба, -уа, -ипа 
11. Турки: -джи, -оглу 
12. Итальянцы: -ини 
13. Белорусы: -ич -ук 
14. Литовцы: -те, -ис, -не 
15. Немцы: -ман, -ер 
16. Осетины: -то 
17. Болгары: -ов 

Рецензия

        В своей исследовательской работе Донская Татьяна обращается к одной из самых интересных тем "Наши фамилии" и проблеме "Отношение человека к своей фамилии». В наше время многие пренебрежительно относятся к основополагающим ценностям:  "семья", родители, "фамилия".

        И цель данной исследовательской работы  была не только   узнать теоретический материал, но и понять, прочувствовать отношение сверстников к своей фамилии,  привить им положительное отношение к ней.

        В ходе исследования Донская Татьяна провела анкетирование. Которое было стартом исследования и помогло определить первоначальное направление исследования: введение  понятия «фамилия», происхождение, значение, структурные особенности фамилии. Второе анкетирование и опрос продолжили исследование в следующем направлении: «Как мы относимся к своей фамилии? Как надо относиться к этому бесценному дару – своей фамилии».

        Донская Татьяна училась выполнять исследование. Она осваивала методы и приемы исследователя: планирование, анкетирование, опрос, анализ информационных источников, корректировка исследования, классификация по тематическим группам, обобщение, рефлексия.

        В ходе данного исследования был проведен анализ фамилий учащихся начальных классов МБОУ СОШ № 3, выявлены фамилии различного происхождения, определены структурные различия фамилий разных народов, установлено отношение сверстников к своим фамилиям.

        На основании результатов данного исследования доказано, что фамилия является семейной, родовой ценностью и требует уважительного отношения.

        Думаю, что исследовательская работа Донской Татьяны будет интересна школьникам, учителям. Материалы исследования можно использовать на классных часах, уроках. Также считаю, что неплохо было бы познакомиться с материалами работы и родителям с целью распространения опыта исследовательской деятельности.

                                         Рецензент: учитель МБОУ СОШ № 3 г.Красноармейска

                                          Саратовской области Карандина Галина Ивановна