Научно-исследовательская работа "Мой ласковый и нежный зверь"

Школьная научно-практическая конференция

                                                                                                                   Российская Федерация

                                                                                                            Иркутская область

                                                                                                                   Усть - Удинский район

                                                                                                          посёлок Усть-Уда

Мой ласковый и нежный зверь

Направление: зоология

                                   Автор работы:

                                                 Пастернак Кристина

                                                обучающаяся 4 класса

                                                                       Муниципального общеобразовательного

                                                                                 учреждения средняя общеобразовательная

                                         школа п.Усть-Уда

                                 Руководитель:

                                                                Нестерова Елена Анатольевна

                                                       учитель начальных классов

                                                                     Муниципального общеобразовательного

                                                                                 учреждения средняя общеобразовательная

                                        школа п.Усть-Уда

2011 год

Мой ласковый и нежный зверь

 Пастернак Кристина

Иркутская область, посёлок Усть-Уда, Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

4  класс

Краткая аннотация

           В данной исследовательской работе собраны материалы, характеризующие отношение исследователя  к изучаемому вопросу. Автор приводит исторические справки об английском языке. Исследователь видит проблему, ставит вопросы, выдвигает гипотезу, планирует и проводит исследовательскую работу, высказывает суждения, делает умозаключения и выводы, аргументирует свои идеи.

Мой ласковый и нежный зверь

 Пастернак Кристина

Иркутская область, посёлок Усть-Уда, Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

4  класс

Аннотация

       Актуальность темы исследования обусловлена в первую очередь  тем, что,  я не всегда понимаю  поведение своего питомца. Чтобы построить крепкие и дружеские отношения со своим питомцем, очень важно научиться понимать его  желания и потребности. Поэтому углубленное изучение языка  тела, звуков,  психологии и повадок  Пуча, помогут мне приоткрыть некоторые тайны этой породы собак.

           Принимая во внимание актуальность данной темы, я сформулировала цель – изучение языка общения человека и собаки.  

       Для достижения поставленной цели определила следующие задачи:

1. Познакомиться с породой собак той терьер.

2. Выяснить, что может сказать собака своим поведением.

3. Узнать, что обозначают звуки, издаваемые собакой.

4. Рассмотреть правила ежедневного ухода за собакой.
5. Сделать выводы по наблюдениям.

           Объект работы  - жизнь собаки рядом с человеком в условиях современного мира.  

    Гипотезы исследования строятся на опоре и анализе наблюдений имеющихся знаний по данной теме. Первая гипотеза - чтобы понимать своего питомца, надо научиться самостоятельно ухаживать и заботиться о нем. Вторая гипотеза - чтобы понимать своего питомца, надо знать значение некоторых телодвижений собаки.  Третья гипотеза - заботливому хозяину желательно научиться понимать язык собаки.

Мой ласковый и нежный зверь

 Пастернак Кристина

Иркутская область, посёлок Усть-Уда, Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

4  класс

План исследований

1.Выявление проблемы исследования: понимание поведения, желаний, потребностей своего питомца

2.Постановка цели и задач исследования.

3.Выбор методов исследования:

1. метод анализа литературных источников, интернет – ресурсов
2. метод беседы и интервью
3. метод практической работы: изготовление буклета о данной породе собак

В проекте выделяется несколько этапов

Поисковый: социологическое исследование - необходимо провести  опрос среди различных групп населения: учащихся, учителей, одноклассников.                         Практический:                                                                                    

Мой ласковый и нежный зверь

 Пастернак Кристина

Иркутская область, посёлок Усть-Уда, Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

4  класс

      Я  всегда хотела иметь какое-нибудь домашнее животное. Мечтала я и о кошке, и о попугае. Год назад я увидела у своей подруги собачку, она была маленькая и  такая хорошенькая! Мне сразу же захотелось иметь такую же. И вот мои мечты осуществились, два месяца назад мама купила собачку этой замечательной породы той терьер. Оказывается, той терьер – в переводе, значит,  «игрушечный». Именно таким «игрушечным» и выглядит мой тойчик по кличке Пуч. Назвала я его так потому, что он был похож на пучок.

    Актуальность темы обусловлена в первую очередь  тем, что,  я не всегда понимаю его поведение. Чтобы построить крепкие и дружеские отношения со своим питомцем, очень важно научиться понимать его  желания и потребности. Поэтому углубленное изучение языка  тела, звуков,  психологии и повадок  Пуча, помогут мне приоткрыть некоторые тайны этой породы собак.

      Объект работы  - жизнь собаки рядом с человеком в условиях современного мира.  

      Принимая во внимание актуальность данной проблемы, я сформулировала цель – изучение языка общения человека и собаки.  

       Для достижения поставленной цели определила следующие задачи:

1. Познакомиться с породой собак той терьер.

2. Выяснить, что может сказать собака своим поведением.

3. Узнать, что обозначают звуки, издаваемые собакой.

4. Рассмотреть правила ежедневного ухода за собакой.
5. Сделать выводы по наблюдениям.

       Перед началом работы у меня возникли 3 гипотезы:  первая гипотеза - чтобы понимать своего питомца, надо научиться самостоятельно ухаживать и заботиться о нем. Вторая гипотеза - чтобы понимать своего питомца, надо знать значение некоторых телодвижений собаки. Третья гипотеза - заботливому хозяину желательно научиться понимать язык собаки.

      С первых дней мне так интересно было за ним наблюдать - каждый раз он «выдавал» что-то новое, что мне очень захотелось не просто ухаживать за ним, но и отмечать какие-то изменения, которые происходят с ним. Вот так и появилась идея создания моей творческой работы.

     Изучить жизнь этого милого существа, наблюдать за всеми изменениями, которые с ним происходят, изучать язык общения с этим животным стало основной целью данной работы.

     Мой Пуч как хорошо воспитанный ребёнок. Он знает уже некоторые команды: играть, ко мне, нельзя, голос.

    Я поняла, что мне необходимо учиться языку собаки, чтобы я могла  понять, что мне говорит мой Пуч. Это секрет счастливой совместной жизни. На мой взгляд, исчезла  бы проблема   бездомных собак, нападений и укусов людей собаками.

      Точно так же, как люди имеют определенный язык тела, у собаки свой язык телодвижений. Я хочу рассказать о собственных наблюдениях.

Если у Пуча приподнят хвостик,  головка слегка наклонена в сторону, а глазки прищурены – ему очень любопытно. Если при этом головкой  тянется к вам или какому-то предмету – это означает заинтересованность.

Если  голова втянута  – он боится.

Если он зевает, периодически прикрывает глаза и забегает в свой домик – Пуч просто хочет спать.

Если  глаза открыты, голова вскинута – мой питомец находится в состоянии сильного возбуждения или даже ярости. В таком состоянии собака, даже самая тихая и мирная, может броситься и укусить. Всегда стараюсь оставить его на время в покое, чтобы он успокоился.

Если он приносит мне свои маленькие мячики – это значит, что он хочет поиграть.

Когда Пуч скулит, поднимает передние лапки и прижимает ушки – он просится ко мне на руки.

Если моя собачка царапает меня коготками, виляет хвостиком и смотрит на стул, значит, ему нужны его мягкие игрушки, которые там лежат.

Иногда Пуч обижается, тогда он отворачивается от меня спиной и ложится в клубок. Я его зову, а он не откликается – обиделся.

Если он крутится возле своей чашки, при этом виляет хвостиком и лает – значит, проголодался или хочет пить.

Когда во время прогулки Пуч начинает дрожать, я понимаю, он замёрз, и нам пора домой.

Не владея речью, мой питомец разговаривает со мной с помощью телодвижений, произношением своих собачьих звуков.

Мы все знаем, что собаки будут пытаться скрыть факт, что они больны до тех пор, пока это возможно. Но, если вы действительно живете в гармонии с вашим питомцем, то вы сможете заметить даже очень незначительные изменения в их личности и поведении. Если собака плохо себя чувствует, она забивается в угол, отказывается от еды и питья, у неё становится сухим и горячим нос, она дрожит и закрывает глаза.

           Изучая жизнь своего собачки, я подтвердила свои гипотезы. Для того, чтобы понимать своего питомца, надо научиться самостоятельно ухаживать и заботиться о нём, надо знать значение некоторых телодвижений собачки.   Заботливому хозяину желательно научиться понимать язык питомца, и, что к приобретению домашнего животного надо относиться серьезно! И я в этом убедилась.

     Используя свой материал, я решила сделать буклет о собаках. В нём я рассказала о самых интересных породах собак, как надо за ними ухаживать. Думаю, что мой буклет пригодится ребятам и взрослым, которые захотят завести собачку. Со своей работой я могу выступить на уроках и классных часах.