Летопись  сибирских  деревень

Секция «Культура и искусство моей малой Родины»

Художественный  мир  поэтессы  Степанцовой

                                                                          Выполнила: Панько Александра  Николаевна, ученица  8 класса МОУ « Кутузовская СОШ» Шербакульского муниципального района Омской области.

Руководитель: Вейкум Галина  Васильевна, учитель русского языка и литературы   МОУ «Кутузовская СОШ» Шербакульского муниципального района Омской области.

                                                       с.  Кутузовка

2011 г.

Содержание

Введение.        

Глава 1. Художественный  мир поэтессы Степанцовой        

Глава 2. Анализ   поэтического произведения..        

Заключение.        

Список  литературы.        

Приложение--------------------------------------------------------------------------------------  16

Введение

Выбранная мною тема называется « Художественный мир  поэтессы Степанцовой Г.П.». В данной работе я рассматриваю творчество мало известной поэтессы – Степанцовой Галины Павловны

Живет в  моём  родном селе Кутузовка Шербакульского  района  Омской области славный и добрый человек  - Степанцова Галина Павловна, для которой родная деревенька «средь белых берез, среди стройных осинок» всех краше и милее на земле, у которой  любимая профессия-воспитатель Детского сада.

С творчеством Галины Павловны я познакомилась еще в Детском саду: она читала нам свои детские стихотворения, а мы, ребята 5 -6 лет, с удовольствием их заучивали наизусть и просили прочесть ещё и ещё.  Затем  в 2006 году в нашей школе Галина Павловна стала вести кружок «Юный поэт», где учила школьников писать стихи. Именно тогда у меня появился вопрос « Как у поэтессы  получаются такие  красивые стихотворения? О чём она  пишет». В 2009 году я начала изучать  творчество своей землячки, выступила с работой на  научно – практической конференции. И продолжая знакомиться с произведениями поэтессы,  открываю всё новые и новые грани её таланта.

Цели исследования: 

1.популяризировать имя поэтессы;

2.привлечь интерес к творчеству поэтессы;

3.донести до  читателей художественный мир поэтессы.

Объект исследования - творчество Степанцовой Галины  Павловны.

Предмет исследования – стихотворения Степанцовой Галины      Павловны.

Методы исследования:  анализ лирического произведения, беседа.

Глава 1

Художественный  мир поэтессы

Постижение своеобразного художественного мира поэта немыслимо без живого эмоционального  отклика на его произведения. Галину Павловну хорошо знают  в Кутузовке.  Знают её не только любители поэзии, но и простые люди, школьники  и дети дошкольного возраста.

Кто же она такая, Галина Степанцова?

Галина Павловна  родилась в 1957 году в своей родной деревне  Кутузовке. В 1974 году окончила местную среднюю школу. В этом же году решила поступать в  педагогическое училище №2. В 1976 году получила профессию воспитателя и начала трудовую деятельность в Детском саду «Колосок», в котором проработала уже 33 года. На работе ее ценят, дети – очень любят. Имеет много разных грамот, звание «Ветеран труда». Пишет стихи, выпустила 2 сборника. В 2009 году стала лауреатом конкурса «Социальная звезда». Является депутатом поселкового совета, принимает    активное  участие  в  жизни родного села.                            

Писать стихотворения Галина Павловна  начала уже в зрелом возрасте.  В статье «Как я пишу стихи»   она говорит: «В юности я даже не предполагала, что когда–нибудь буду писать стихи. Первое своё стихотворение написала в тридцать один  год в 1988 году. Это было стихотворное поздравление моему отцу в честь его шестидесятилетия. Потом были небольшие стихи для  утренников в Детском  саду. По просьбе работников Дома культуры писала стихотворные  сценарии для различных мероприятий, частушки. Более осознанно стала относиться к стихотворному творчеству только в 2003 году, когда по инициативе работников районной библиотеки к 100-летию  Шербакуля был выпущен сборник стихов «Радость возвращения домой», куда вошли тогда ещё немногочисленные мои стихи». В этот сборник вошли не только стихи Галины Павловны, но и произведения других поэтов  района.

В 2004 году вышел   авторский сборник её стихов - «Лирика».    В 2008 году   –   книга  для  детей   «Детские  забавы». В  них стихи, написанные в разное время,- от почти детских (по мироощущениям, яркости красок, ритму, часто напоминающему считалки)  до взрослых.  В стихах поэтессы - её жизнь. Можно сказать, что стихи - своеобразный лирический дневник автора. Галина Павловна говорит в  них о том, что есть в жизни каждого: дом, любовь, семья, Родина, дети.

      В произведениях поэтессы какая-то подкупающая просветленность души, которая граничит с восприятием мира детьми. Мы слышим, как «дождь по крышам барабанит», «петушок…по утрам кричит», как разговаривают лягушки, слышим, как «осень стучится в окошко». Под  чутким пером  автора оживает и «плачущая сосулька», и «дождевая тучка», и  «солнечный лучик».

Лирика Галины Павловны отличаются простотой. Поэтесса может бесхитростно рассказать сказку, поведать «от чего бывает гром?»:

Тучки в небе повстречались,

Тучки в небе разыгрались.

Ну,  друг друга догонять,

Никому их не унять.

Вот столкнулись тучки лбом,

От удара в небе гром.

Рассказать о моднице - осени:

Модница- осень сундук  открывает,

Цветные наряды свои примеряет,

Желтый надела наряд не спеша.

Как хороша! Замирает душа.

В её  поэзии мягкий лиризм, за которым истинная, а не показная любовь к детям. Ведь Галина Павловна- победитель районного конкурса «Воспитатель года 2001», участник областного конкурса воспитателей. Поэтому понятно, почему так много поэтесса пишет для детей - дошколят. Очень многие из   стихотворений напоминают считалку:

Ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко!

Кто рассыпал тут зерно?

Петушок волнуется:

Где же мои курицы?

Стихи понятны, необычны, легко запоминаются - этим они привлекательны для читателя.

Однако у поэтессы много и серьезных произведений. Хорошо зная деревенский быт, природу родного края,  Галина Павловна умеет рассказать о своей любви  к тому, что дорого:

Я по лугу брожу,

В траве утопая.

Холодит босы ноги

Прохладой   роса.

Я всем телом своим

Ароматы вдыхаю.

От волшебной красы

Замирает  душа.

Малая родина заняла постоянное место в сердце нашей землячки. В сибирских пейзажах автор ищет и находит добрые краски, свет и тепло, свою литературную тропинку к читателю:

Галина Степанцова – поэтесса   тишины, природы, человеческих чувств, голос её негромок, но может передать и шорох трав, шелест листвы   и радость разодетой в белый сарафан берёзы.

Автор признаётся в своей любви не только природе родного края, не только к людям, которые живут по соседству (недаром стихотворение «Село мое родное» было напечатано на развороте книги о Кутузовке), но и к России в целом:

Пусть кто-то едет за моря

В погоне за судьбой.

Других судить не вправе  я,

Но мне тот мир  чужой.

Такая мне судьба дана,

И я ей дорожу.

Россия - Родина моя,

Я её  люблю.

Восприятие автором  и малой родины, и России очень близки к есенинскому, ведь Сергей  Есенин – один из любимых  её поэтов.  Галина Павловна видит в России самое доброе, светлое, чистое – то, чем проникнута душа  русской женщины. И образ России, её пейзажи поэты передают в  одинаковой цветовой гамме. Пейзажи в стихах Есенина наполнены голубизной: «летний вечер голубой», «синяя вьюга» А вот как пишет Степанцова: «синий вечер», «синяя сирень». Сочетание синего и малинового цветов придаёт особую выразительность стихам Есенина:

О Русь – малиновое поле

И синь, упавшая в  реку.

У Степанцовой часто встречается сочетание различных оттенков синего с белым:

За что люблю свой край  родной?

За белую берёзку.

За луг, усыпанный росой,

За утреннюю зорьку.

Люблю ромашек хоровод,

Рябину под окошком.

Весны лазурный небосвод

И разговор гармошки.

Для поэтессы природа  - это вечная красота и гармония мира. Нежно, заботливо природа врачует души людей, снимая напряжение душевных перегрузок:

Пролетели годы, птицей улетая,

Но к берёзке также тропкой я иду,

Прикоснусь к берёзке, душу согревая,

Как с подругой снова с ней заговорю.

 При  этом   опоэтизировано   всё:   небо, цветы, берёза, клён…

Цветообозначения зависят  от времени года. Так осень окрашена в золотые тона: «жёлто-багряные дни», «листья жёлтые», «жёлтый наряд», листва шуршит, «жёлтым золотом путь устилая». Зима в изображении поэтессы  - «белая волшебница», «снежная королева».

Одушевление природы – одна из черт  поэтического мира Степанцовой. В её стихах обилие метафор, олицетворений, сравнений: «хоровод ромашек», «деревья, как невесты», «всё блещет серебром», «вьюга крыши рвёт», «старый клён стонет».

В поэтическом мире автора чувствуется связь природы и фольклорных традиций, ведь русские поэты самую большую привязанность испытывали к соснам, дубам, берёзе. В центре многих произведений Степанцовой  - берёза:

О берёзке русской слов немало сказано,

И немало ласковых ей дано имён.

Я душой и сердцем с той берёзкой связана.

В том краю берёзовом милый отчий дом.

Реже встречается клён, рябина, сирень.

Галина Павловна – сибирячка. Видимо, с этим связан и характер её стихов: с одной стороны – красота родных просторов, изменчивость времен года, а с другой стороны – задушевность, искренность интонаций.

Прочитав её произведения, понимаешь, в каком чудесном краю живёшь!

Наблюдая за процессами, происходящими в современном мире, за войнами, которые вспыхивают то в одном уголке планеты, то в другом, она обращается  к нам, современникам, с твердой уверенностью,  «...что разум проснется…»:

Я верю, что разум проснется, иначе

Не станет на свете планеты Земля.

И пусть больше мать никогда не заплачет,

Исчезнет навечно пусть слово «война».

О чём бы не писала Галина Павловна, она всегда естественна. Это её не считанное, а пережитое. Она – мама, бабушка. Отсюда тепло, исходящее от строк, обращённых к близким людям.

Как трогательно звучит стихотворение  о спящей дочурке:      

«Пусть поспит, ну хотя бы немножко,-

Я лучу говорю, – не буди!»

Занавеской  прикрою окошко.

Сладко спи, моя доченька, спи!

Я от бед тебя также прикрою,

От невзгод, от дождя, от пурги,

Заслоню от напастей собою,

Чтоб счастливой всегда была ты.

С возрастом у поэтессы появляется всё больше философских раздумий. Она  любит поразмышлять, поднять волнующие темы в своих произведениях о смысле жизни,  о счастье, о Боге:

Что для счастья нужно мне?

Немного и немало,

Чтобы мир был на земле

И жила бы мама.

-----------------------------------------

Кто в этом мире безгрешен?

Едва ли найдётся такой.

Себя самолюбием теша,

Признаться не каждый  готов.

------------------------------------

Как альбом, листаю

Жизнь свою сначала.

Оценивая, думаю о том,

Что, наверное бы, кое- что переписала,

Забывая, что у жизни нет черновиков.

Её стихи – результат собственных наблюдений, переживаний, воплощенных в настроении лирической героини. Сила поэта в том, что интимный уголок своего внутреннего мира она смогла выразить в  словах обыденных, неброских, пронизанных трепетом души и потому покоряющих читательское сердце. Разговаривая сама с собой, она  пытается объяснить своё настроение:

В моей душе бывает пусто,

И нет в  ней места никому.

Моей душе бывает грустно,

Сама не знаю почему.

Особый дар человека, дарованный Богом, – способность любить:

Можно жить не любя.

Можно жить для  себя –

Ни  забот, ни тревог, ни печали.

В этой жизни не встретить тебя никогда,

Средь других не заметить случайно.

…..

Но зачем  же  тогда

Божьей волею  ты

В этом мире  на  свет  появился?

Если в сердце твоём ни любви, ни мечты,

Ты как в небе бескрылая птица.

 Описывая современную жизнь со всеми её радостями и сложностями, автор обращается к повседневным мелочам (в переполненном автобусе «парнишка кареглазый поднялся, место уступив»), умеет радоваться чуткости и доброте людей:

Как хорошо, что где-то рядом

Тот парень вежливый живёт.

И  на него, быть может, глядя,

Мужчина в ком-то оживёт.

Грустит о живом общении через письма, так как им на смену в современной реальности пришли sms  и компьютер:

В  почтовых ящиках всё реже письма.

Не модно стало их писать.

И отправлять открытки стало лишним.

По интернету проще поздравлять

Но ящик открывая, как и прежде,

Внимательно  оглядываю дно.

И вынимаю почту я в надежде,

Что кто-то написал мне вдруг письмо.

Лирическая героиня  очень ранима. Она остро чувствует чужую боль. И воспринимает её, как свою собственную:

Нечаянное слово так больно душу ранит.

Обида давит сердце как тиски.

И лишь со временем те раны заживают,

Но остаются навсегда  рубцы.

Желание всё увидеть своими глазами, пропустить через своё сердце –главная особенность поэтессы.

Поэзия Степанцовой очень музыкальна: на её стихи были написаны песни шербакульским композитором Поляковым.

Глава 2

Анализ   поэтического произведения

Плачет осень на стекле

Каплями тумана.

Потянулись дни в судьбе

Полосой обмана.

Жизнь стремительной звездой

Пронеслась сгорая.

Наши встречи  под луной

Пеленой скрывая.

Словно  только  лишь вчера

С нами  это  было.

Светлой юности года

Сердце не забыло.

Стихотворение « Плачет  осень на стекле» уже при первом чтении производит большое впечатление. В нем описывается жизнь и прошедшая любовь. А сколько печали… Кажется, что всё  оно соткано из печали. И уже  первая строчка  - метафора «плачет осень» -  вводит  нас в тему.

В стихотворении две композиционные части. В первой части (первые четыре строчки) явно слышится плавный звук  л. Эти звуковые повторы передают скольжение капелек воды по поверхности.  Это слёзы, это грусть, ведь «в судьбе полоса обмана». Последующие строки  - вторая часть. В ней лирическая героиня вспоминает «юности года», которые «сердце не забыло». Режущий звук  р передаёт  боль утраты, тревогу. Яркие сравнения (жизнь пронеслась как звезда) помогают передать душевное состояние лирической героини. А эпитеты (светлой, стремительной) дают возможность понять,  что жизнь проходит очень быстро и годы юности – это годы радости  и света.  Поэтому цвет у этого стихотворения  - серый.

Среди частей речи преобладают существительные (17). Считаю, что это объясняется темой и жанром.

В тексте 2 прилагательных, 2 местоимения и 6 глаголов. Почти все глаголы употреблены в прошедшем времени.

Стихотворение написано хореем. Трагичность восприятия усиливают простые предложения.

Читая стихотворение,  понимаешь, что в жизни много потерь. Но ведь за потерями будет  приобретение, что-то светлое?!

Заключение

Галина Павловна пишет:   Я не считаю себя  поэтом,

                                              Этой выси мне не достать.

                                              Хотя просит душа при этом

                                              Свои чувства в рифму слагать.

                                              Пусть порою несовершенны

                                              Мои простенькие стихи.

                                              Пишу  о своём, сокровенном,

                                              Для себя пишу, для души.

                                              Ну а если их кто-то услышит,

                                              Чьё-то сердце тронут они,

                                              Значит не зря даровано свыше

                                              Мне это благо – писать стихи.

Мне близко творчество Степанцовой, потому что оно посвящено природе и людях родного края. При этом автор одинаково искренне и доверительно беседует как  с  взрослыми, так и детьми.

Темы её стихотворений различны: красота родного края, удивительный  мир детства, размышление о счастье и смысле жизни, любовь к своей стране,  к родной Кутузовке, к дочери, к любимому человеку, человеческие  ценности…

Подкупает меня  и умение работать со словом. Я испытываю чувство радости от общения с душой поэтессы.

Стихи Степанцовой Г.П. – богатство шербакульской земли, родник, из которого нам предстоит наполнить свои сердца искренностью, доброжелательностью и любовью.

Моя работа – это  лишь небольшой вклад в огромном деле—знакомстве наших земляков с поэзией этого замечательного человека—Галины Павловны Степанцовой.

Список  литературы

1. А.И.Горшков. Русская словесность. Москва, Просвещение, 1997 г.
2. Краткий  словарь литературоведческих терминов. Москва,

        « Просвещение», 1985 г.

3. С. Есенин. Собрание сочинений в трех томах. Москва, «Правда»,

      1983 г.

4. Н. М. Скоркина.  Анализ лирического произведения. Волгоград, 2002г.
5. Г. Степанцова. Лирика. Районная библиотека. Шербакуль,  2004 г.
6. Г. Степанцова. Детские  забавы. Шербакуль,  2008 г.  
7. Г. Степанцова. Как я пишу стихи.