ГЕОИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В ИЗУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ РОДНОГО КРАЯ (на примере городов Оренбургской области)

Актуальность.В концепции модернизации российского образования на период 2020 года подчеркивается необходимость ориентации образования на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, на развитие его личности, познавательных и созидательных способностей. Общеобразовательная школа должна формировать не только целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельную деятельность и личностную ответственность обучающихся, (т.е. ключевые компетентности).

Значительная доля информации, с которой имеет дело человек, является пространственной. Это общегеографические, топографические, тематические карты и атласы мелкого и среднего масштаба, аэрокосмические снимки, планы и схемы городов, планы домов и квартир, адреса размещения объектов, маршруты движения, информация о погоде и климате. В современном информационном обществе вся информация чаще представляется в цифровом (электронном) виде.

Объектомисследования являются ГИС на уроках географии в курсе краеведения.

Цель работы: выявить пути повышения эффективности использования ГИС учащимися при изучении курса краеведения в средней школе.

Для достижения поставленной цели были использованы следующие задачи:

1.  Определить структуру и функции ГИС.

2.  Изучить теоретические основы использования ГИС в школе.

3.  Определить возможный уровень  использования ГИС на уроках географии.

Для решения поставленных задач применялись следующие методы:

1. Определение цели работы исходя из актуальности данного вопроса.

2. Подбор информации, ознакомление и погружение в проблему.

3. Создание собственного продукта и апробирование его на уроках географии.

4. Разработка перспективных направлений дальнейшей работы по данной проблеме.

Практическая значимость:

- материалы учебно-исследовательской работы могут быть использованы в преподавании курса «География Оренбургской области. Административно-территориальное деление», в 8 и 9 классах;

- как дополнительный источник подготовки к урокам географии и истории (краеведение), проведение досуга;

- обращение внимания учащихся средней школы к географии родного края посредством новых информационных технологий.

Научная новизна работы: 

- проведен анализ ряда теоретических источников информации по использованию ГИС в курсе школьной географии;

- использования ГИС в курсе географии Оренбургской области;

- впервые применен метод компьютерной картографии, с целью создания картографического материала, по городам Оренбургской области в актуальной для каждого пользователя структуре. 

В ходе выполнения учебно-исследовательского проекта автором было:

-  проанализировано 6 источников литературы по проблеме;

- сделаны выводы к главам и параграфам учебно-исследовательской работы;

- создана интерактивная карта Оренбургской области, проект «Оренбуржье 2.0».