Анисимова Татьяна Александровна

 Физическую активность обычно считают тяжелым трудом. Но танцы- это физические упражнения, которыми мы наслаждаемся. Почему? Из-за музыки, из-за того, что у нас есть компания(творческое объединение), из-за удовлетворения, которое мы получаем, выучив каждое новое движение и их последовательность. Все это доставляет нам удовольствие, но, скорее всего, причина кроется в том, что движения танца дают нам положительные эмоциональные ощущения, увеличивают количество эндорфинов- гормонов счастья. В результате появляется хорошее настроение и увеличивается количество энергии в нашем организме

О себе

дата рождения: 07.04.82

образование: высшее (НГПУ-1999-2004гг) педагог дополнительного образования - хореограф, руководитель танцевального кр. "Серпантин", методист.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Журнал "Проблемы школьного воспитания" №3, 2008; №3 октябрь 2005;№1 март 2006;

Дополнительное образование детей: методическая служба, Кульневич С.В., Иванченко В.Н.-Ростов н/д: Изд-во "Учитель", 2005.-324с.

Взаимодействие общего и дополнительного образования детей: новые подходы.,Ростов Н/Д.: Изд-во "Учитель", 2007.-256с.

Секреты арабского танца/ Т.Н.Верещагина.-2е изд.-Ростов н/Д.:Феникс,2007.-160с.

Степанов Е.Н.,Лузина Л.М. "Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания"-М.:ТЦСфера,2005.-160с.

Мой взгляд на мир

Движение-это жизнь!!!

Физическую активность обычно считают тяжелым трудом. Но танцы- это физические упражнения, которыми мы наслаждаемся. Почему? Из-за музыки, из-за того, что у нас есть компания(творческое объединение), из-за удовлетворения, которое мы получаем, выучив каждое новое движение или их последовательность. Все это доставляет нам удовольствие, но скорее всего, причина кроется в том, что движения танца дают нам положительные эмоциональные ощущения, увеличивают количество эндорфинов  - гормонов счастья, В результате появляется хорошее настроение и увеличивается количество энергии внашем организме.

Моё портфолио

 В.А. Сухомлинский писал: «Самый лучший учитель для ребенка тот, кто, духовно общаясь с ним, забывает, что он учитель, и видит в своем ученике друга, единомышленника. Такой учитель знает самые сокровенные уголки сердца своего воспитанника, и слово в его устах становится важным фактором воздействия на молодую, формирующуюся личность. От чуткости учителя к духовному миру воспитанников как раз и зависит создание обстановки, побуждающей к нравственному поведению, нравственным поступкам.