Аникина Наталья Александровна

Начало XXI века требует от образованных людей способности самостоятельно ориентироваться во всех видах обширной информации.Это значит, что от каждого сегодняшнего ученика ближайшее будущее          потребует ссамостоятельного мышления, способности разбираться в ситуации и находить решение. Задача учителя сегодняЮ формирование человека, совершенствующего самого себя, способного самостоятельно принимать решение, отвечать за них, находить пути их реализации, то есть необходимо становление творческого человека в широком смысле этого слова. Это посильная задача для такого современного учителя. Развитие ума, воли, чувств, духовных потребностей младших школьников, пробуждение у них интереса к познаниюширокой картины мира, увлеченности учением, развитию любознательности. Предоставить учеику общую картину мира на основе науки, литературы, искусства.Создание условий для самореализации, для раскрытия индивидуальности ребёнка, его внутреннего мира. Задача учителя - формирование функционально грамотной личности. Учитывать     психологическую специфику возраста. 

О себе

Я, Аникина Н.А, родилась и живу в городе Саратове. С 1998 года  и по настоящее время работаю в МАОУ "Гимназия №1 Октябрьского района города Саратова".

Со своими учениками принимаем участие в различных олимпиадах, конкурсах и акциях.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

М.А.Булгаков.Белая гвардия, Дж. Кронин.Замок Броуди.

Мой взгляд на мир

Оптимистический и позитивный.

Не перестаю учиться всему новому и интересному, в том числе и у своих учеников.

Мои достижения

Мои достижения - это знания, которые приобрели мои ученики в начальной школе. Эти знания служат хорошей базой для успешного дальнейшего обучения в средней школе.

Моё портфолио

Портфолио не только средство педагогической диагностики, но и метод оценки профессионализма педагога, его профессиональной компетенции.Портфолио помогает решать важные задачи:поддерживать высокий уровень мотивации, поощрение активности и самостоятельности, расширение возможности обучения и самообучения, развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности. Это очень перспективная форма представления индивидуальной направленности достижений конкретного субЪекта. Педагог осуществляет проект собственного профессионального развития.