Андронова Светлана Анатольевна

О себе

По профессии я - учитель

И работу свою люблю.

Со своими учениками

Я читаю, рисую, пою.

На экскурсии с ними ходим мы:

На лужайку, в поле и в лес, 

Говорим о просторах родины;

Ярко светит нам солнце с небес.

Я учу детей видеть прекрасное, 

Почитать и отца, и мать.

И любить нашу землю русскую, 

Хлебороба труд уважать.

Жить учу детей в мире, согласии,

Всем во всём и всегда помогать.

Сколько в мире национальтностей- 

Все друг друга должны понимать.

Интерес к профессии мне привили мои родители, они тоже учителя, а также моя  первая  учительница, моя крёстная. С каким вниманием и восхищением слушала я её уроки. 

Моей мечте суждено было сбыться в 1987 году, когда я после окончания Адыгейского государственного педагогического института, пришла работать в школу №6  своей родной станицы.

И вот уже 29 лет каждый день я переступаю порог школы, для того, чтобы передавать знания детям. Я стараюсь воспитывать в своих питомцах честность, порядочность, целеустремленность. Стараюсь, чтобы эти чувства были искренними, желания – добрыми, а сердце – отзывчивым.

Твердо убеждена, что в школе должны работать люди не равнодушные к детям, те, кто может стать примером.

Зачем приходит маленький человек в школу? Вопрос риторический. Долгое время (особенно, когда я была молодым педагогом) этот вопрос не вызывал у меня ни малейшего сомнения. Конечно же, учиться. Зачем же ещё? Я и сейчас не спорю с этим. И всё же… Маленький человек приходит в школу, прежде всего за счастьем. Он ждёт от нас праздника, встречи с умными и добрыми людьми, а от урока пусть небольшого, но чуда. Душа его доверчиво открыта. И чтобы она (душа) не захлопнулась, чтобы ребёнок не замкнулся в себе, в своих проблемах, я составила для себя несколько законов:

- Быть примером во всём

- Учить детей мыслить, отстаивать своё мнение

- Не повторять сказанное дважды, уходить от шаблонов, не повторяться по образцу, никого не копировать, искать своё решение и здравый смысл

- Верить в детей, их успех

-Создавать условия для умственного, физического и интеллектуального здоровья детей

- Видеть перед собой не класс, а отдельного ученика, его неповторимую, уникальную индивидуальность.

Всё это важно особенно сегодня, когда так велик дефицит доброты, сочувствия, сострадания, терпимости.

День прошёл…И классы опустели…

Размышленьям предаюсь опять:

Почему с детишками судьбу связала

И учителем зачем решила стать?

Почему?.. Ответа нет, но знаю,

Что профессию не выбирала я.

«Быть учителем!» - душа мне подсказала.

Видно, быть с детьми – судьба моя!

Плакать и смеяться будем вместе,

Веселиться, петь и танцевать,

Огорчаться  и прощать обиды,

Над плохой отметкой горевать.

Взгляд детей мне душу согревает,

Их энергия мне силы придаёт,

Детский смех весельем заражает,

Дружба детская меня не предаёт.

Чем могу я отплатить за этот

Драгоценный дар моей судьбы?

Только тем, что я навеки подарила

Детям капельку моей души.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги Ш.А. Амонашвили "Здравствуйте, дети!", "Как живёте, дети?", "Единство цели"

Моё портфолио

У современного учителя должно быть некое "досье успехов", в котором отражается все интересное и достойное из того, что происходит в его педагогической жизни. Таким досье на сегодняшний день стало портфолио учителя.

Главное назначение портфолио - продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции.

Портфолио позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.