Свирин Алексей Александрович

С помощью данного сайта  хотелось бы поделиться своими наработками связанными с моей профессией, допонить свой опыт  при поддержке и помощи коллег . 

О себе

После  техникума (ЛМТ ) , поступил в институт ( ИТМО)  и по окончании его ,поступил на курсы психологов ( ВЭА МСБ ) , работаю в одной школе в педагогом - организатором  течении 10 ти лет . Недавно понял ,что учиться никогда не поздно и поступил в следующий университет ( Герцена) . 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Алесандр и Борис  Стругацкие "Жукв муравейнике"

Станислав Лем " Пилот Пиркс"

Лев Тостой " Анна Каренина"

Михаил Булгаков "Мастер и Маргарита"

Михаил Зощенко «Никогда не забудете»

Эмиль Золя «Западня»

Эрнест Хемингуэй "Старик и море"

Роберт Шекли«Гражданин в космосе»

Борис Пастернак «Поверх барьеров»

Лион Фейхтвангер«Голландский купец»

Иван Бунин«Чистый понедельник»

Марина Цветаева«После России»

Мой взгляд на мир

Все очень просто и сложно ! Надо относиться с цважением  к любому человеку и пытаться понять его иногда вставая на его сторону ....и рассматривая его позицию с его точки зрения .Есть те вещи которые в моих сделать в моих силах и если просят я готов это сделать , но есть то что не могу ...и не пытаюсь ...По моему лучше говорить правду ,чем лгать и говорить недомолвками .!Не надо терять чувство собственного достоинства где попало !

Мои достижения

Закончил 3 учебных заведения.

На данном месте в качестве педагога- организатора  активно учавствую в школьной жизни.

Принимаю  участие в проводимых как на школьном , так и на районном и городском уровне различных олимпиад и викторин . 

Моё портфолио

Здесь собранны наработки для проведения урогов педагога - организатора , материалы которые помогут в образовательном процессе. Основой деятельности педагога - организатора помино содействия  иразвития деятельности детских общественных организаций и обьеденений,а также организации досуга обучающихся я  считаю развитие личности , таланстови способностей коллекттива в целом и каждого ребенка в отдельности , развитие у него чувства толерантности к окружающим его людям .