Афтанас Светлана Валентиновна

О себе

Работаю воспитателем с 1989 года. имею высшее педагогическое образование, первую квалификационную категорию (в данный момент аттестуюсь на высшую категорию)                                                                 имею разносторонние знания в области учебно-воспитательной деятельности с детьми дошкольного возраста с нормальным развитием, а также с детьми с речевыми нарушениями;

- использую современные научно обоснованные и наиболее адекватные методы, приемы и средства обучения, в том числе информационные и компьютерные технологии;- в области коррекционно – развивающей деятельности осуществляю личностно-ориентированный подход к образованию, развитию и воспитанию детей с нарушениями речи;

- принимаю активное участие в научно-методической деятельности на уровне ДОУ, округа, города;

- организую консультативную деятельность с педагогами, родителями детей.

- свою работу строю на основе программ: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы и др.;  «Коррекция нарушений речи. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи»  Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Туманова Т.В., парциальные и авторские программы по экологии, ОБЖ, основам коммуникации, физическому воспитанию.

- применяю в практической деятельности современные образовательные технологии: «Развивающие игры Б.П.Никитина,   методики О.С.Ушаковой, Т.А.Ткаченко,  Н.В.Нищевой.

- вношу личный вклад в повышение качества образования и воспитания на основе совершенствования методов обучения и воспитания. За истекший период работала над темами: «Формирование пространственных и временных представлений у дошкольников с речевыми нарушениями», «Обучение дошкольников решению арифметических задач», «Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников».  Как результат, новые конспекты занятий, дидактические игры и пособия, материал для диагностики.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Дошкольная педагогика

Моё портфолио

Дошкольная педагогика — это особая, специфическая область общественной жизни, которая во многом отражает идеологию и уровень развития общества. Специфика дошкольной педагогики определяется в первую очередь своеобразием возраста детей (дошкольным) и отношением общества к детям данного возраста. Это отношение имеет несколько аспектов: философский, идеологический, психолого-педагогический, социально-экономический. Остановимся на данных аспектах подробнее.