Творческий проект по технологии Тема: Шапка из флиса.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

города Искитима

«Средняя общеобразовательная школа №4»

Номинация «Культура дома и декоративно-прикладное творчество»

Технологический проект

«Шапка из флиса»

Выполнила:

учащаяся класса

Руководитель:

Липина Юлия Геннадиевна,

учитель технологии

г. Икитим, 2018

        СОДЕРЖАНИЕ.

1.  АННОТАЦИЯ

2. ОБОСНОВАНИЕ ТЕМЫ ПРОЕКТА

3. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

4. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

5. ГРАФИКА

6. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

7. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

8.  ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

9.  ПРЕЗЕНТАЦИЯ (РЕКЛАМА) ПРОЕКТА

10.  БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

2. АННОТАЦИЯ.

Целью данной работы было, прежде всего, изготовление зимней шапки из флиса с подробным описанием всех этапов деятельности в сопроводительной документации.

Проект выполнен во внеурочное время учащейся  8 класса.

Данная работа включает две части: практическую (изготовление конечного продукта «Шапки») и теоретическую (оформление пояснительной записки).

Все этапы данного проекта были оформлены в соответствии требованиям по оформлению проектной документации.

В ходе реализации данной работы:

ставились цели и задачи,

изучалась историческая информация,

проводился анализ альтернативных вариантов,

выполнялась графика, производились экономические расчеты и экологическое обоснование.

Данный подход позволил:

систематизировать полученные знания и умения,

расширить кругозор,

повысить познавательный интерес, как объекту труда, так и к предмету в целом.

Творческий проект – совместная деятельность, направленная на конечный результат, который сопровождается презентацией и рекламой готового продукта труда.

2. ОБОСНОВАНИЕ ТЕМЫ ПРОЕКТА.

Скоро зима – пора утепляться. Я решила сшить теплую шапку для племянницы своими руками.

Цель: Сшить шапку.

Для достижения  поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• рассмотреть альтернативные варианты, выбрать подходящий для меня вариант;  
• изучить историческую информацию по данному вопросу;
• выполнить теоретическое обоснование;
• выполнить технологическую документацию;
• произвести экономические расчеты;
• провести экологическое обоснование;
• выполнить самостоятельно работу по изготовлению изделия;
• презентовать готовое изделие.

3. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА.

На Руси же даже женщины не позволяли себе ходить без головных уборов. На мужчинах же они варьировались в зависимости от достатка. Например, крестьяне могли позволить себе разве что небольшие шапки, расширяющиеся кверху. Были как низкие, так и высокие шапки с мехом и без. Бояре предпочитали громоздкие многослойные шапки, благодаря которым в толпе всегда можно было заметить, кто боярин, а кто нет.

История шапок рассказывает также, что в пятнадцатом веке благодаря головным уборам можно было различать, какой трудовой деятельностью занимается человек. Допустим, береты, без которых сегодня сложно представить нашу жизнь, тогда были основным головным убором у врачей. Из-за его мягкости и удобства часто береты носили художники для того, чтобы волосы не мешали им во время работы. Богословы носили черную шапку с четырехугольной плоской тульей, нотариусы же – бобровые шапки.

Головной убор является необходимым предметом гардероба в холодное время года. А так же с помощью красивой и оригинальной шапки можно создать индивидуальные образы, привлечь внимание окружающих к себе.

К детским шапкам особые требования. Детская шапочка должна сидеть на голове достаточно плотно, но не давить, нужно выбрать такой головной убор, чтобы он надежно прикрывал лобик до бровей, ушки и шейку.

 Никогда не покупайте детскую шапочку на вырост, она не должна болтаться на голове!

4. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ.

Анализ прототипов.

Описание проектируемого объекта.

Обоснование предметной информации и практического опыта, необходимого для выполнения проекта.

5.ГРАФИКА.

6. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ.

Инструменты и приспособления, оборудование.

Последовательность выполняемых операций.

1.  Снятие мерок (обхват головы 44 см.).
2. Построение чертежа основы выкройки.
3. Раскладка выкройки на ткани.
4. Обмеловка.
5. Раскрой.
6. Сметывание деталей кроя (верхней и нижней частей  с завязками).
7. Стачивание (верхней и нижней частей).
8. Соединение верхней и нижней части с последующим выворачиванием на лицевую сторону.
9. Декор.

1. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ.

Материально-технические ресурсы:

Непосредственные финансовые затраты

8. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ.

Изготовление данного изделия не несёт за собой изменений в окружающую среду, не влияет пагубно на здоровье человека, не загрязняет окружающий мир.

Здоровье сберегающие технологии: работа проводилась в хорошо освещенном и проветриваемом помещении с соблюдением правил техники безопасности (приложение 1)

9. ПРЕЗЕНТАЦИЯ (РЕКЛАМА) ПРОЕКТА.

Что-то стало холодать,

Шапку надо одевать.

Лишь усядусь на макушку,

Не замерзнут Ваши ушки.

10. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.

1. История шапок http://шапки-курган.рф/index.php?route=information/information&information_id=24
2. Стихи про  шапки https://yandex.ru/images/search?pos=7&img_url=https%3A%2F%2Fi07.fotocdn.net%2Fs11%2F210%2Fpublic_pin_l%2F195%2F2301805265.jpg&text=шапка%20стих&lr=65&rpt=simage 
3. Флис https://izuminki.com/istoriya-i-svojstva-flisa
4. Шьем шапку https://www.livemaster.ru/topic/2016705-shem-tepluyu-shapochku-iz-flisa-za-30-minut

Приложение1

Техника безопасности.

1. Перед началом работы со ШМ, ножницами, иглами и необходимо:

• Убедитесь в целостности шнуров и вилок электроприборов;
• Убедиться в исправности оборудования, инструментов и

приспособлений;

• Пересчитать иглы;
• Надеть спецодежду и убрать волосы.

2. . Во время работы нужно:

• Хранить иглы, булавки, ножницы на отведённых местах;
• Соблюдать правила работы с ШМ;
• Соблюдать правила осанки и поведения;
• Передавать ножницы, ручкой вперёд, сомкнув концы.

3. В аварийных ситуациях нужно:

• Прекратить работу;
• Сообщить учителю.

4. По окончани работы нужно:

• Обесточить ШМ, убрать на место;
• Иглы пересчитать, убрать на место;
• Ножницы убрать на отведённое место.