Зинцова Нина Ивановна

Педагог - это доброе сердце.

Педагог - это любящий взгляд.

Педагог - это быть всегда первым, 

Не притворяться, не лгать,

Иметь легкие крылья. 

Учить детей только взлетать

 И познавать в жизни все самое лучшее, 

Любить и не предавать.

 Быть патриотом Родины, 

Гордостью своей семьи, 

Человеком с большой буквы, 

"Солнышком" внутри.

О себе

Образование: высшее, Марийский ордена "Знак Почета"  государственный педагогический институт им. Н.К.Крупской по специальности "Дошкольная педагогика и психология", квалификация: преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию,1987г..  Московский ПГУ им. В.И.Ленина, квалификация: учитель – дефектолог дошкольных учреждений специального назначения, 1994г.. Стаж педагогической работы : 38 лет. Работаю учителем-дефектологом в группе компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения. Являюсь членом ПМП консилиума. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская и советская литература, психология. Это Л.Н.Толстой, А.С.Пушкин, Н.А. Некрасов, М.А.Шолохов, Борис Васильев, Дейл Карнеги.

Моё портфолио

Ещё Л.Толстой говорил, что если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, то он -совершенный педагог. Поэтому я считаю, что  эти  высказывания и в наше время очень актуальны. Педагог - это "Сеятель" добра, любви, высоких стремлений, врачеватель детских душ. Нам даны тонкие "хрустальные струны"  детских сердец, где должно быть понимание, мера: не больше - она может порваться,  не меньше -  она будет плохо звучать, искусство - чтобы получить результат своей работы, и чобы он продлился долго, на всю жизнь. Это сказочная работа, потому что дети обожают сказки, стихи. рассказы... А их надо знать много, чтобы удивлять каждый день новыми произведениями и интересными героями. Это работа, где каждый день нужно играть в разные игры, потомучто на них построена вся детская деятельность.Наши дети особенные,с нарушением зрения, поэтому необходимо обладать знаниями в области тифлопедагогики, тифлопсихологии,знать особенности зрения и зрительных функций,понимать их, как они видят окружающий мир.Всвоей работе я учу детей совершать такие действия: потрогай, понюхай, послушай, попробуй на вкус, посмотри...т.е.полисенсорно изучать окружающие предметы. Наши дети особенные- чуткие.нежные,забавные,непосредственные, "повторюшки", "почемучки", эксперементаторы, конструкторы,художники, математики... и самые любимые. 

Портфолио: