Жукова Алла Петровна

Музыка

О себе

  Я родилась в г.Житомире. В 1979 году закончила музыкальную школу и поступила в музыкальное училище им.В.С.Косенко по классу фортепиано.После окончания музыкального училища работала в детской музыкальной школе.В 1986году приехала в Нарьян - Мар и с тех пор работаю в детской школе искусств.Имею высшую квалификационную категорию.Педагогический стаж 33 года.Важной составляющей моей профессиональной деятельности является активное участие в пропаганде музыкального искусства.Организация систематической и планомерной музыкально-просветительской работы сегодня очень актуальна, поэтому учащиеся моего класса принимают активное участие в концертно-лекционной деятельности ДШИ, осознавая, что формирование музыкальной культуры учащихся необходимо, потому что сегодняшний ученик в будущем непременно слушатель, проявляющий свои вкусы и интересы.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Шеппард Филип "Развивающая музыка" изд.Поппури, 2009г.; Я.Брейкер "Тренировка для мозга" 2002г.; Макмон "Музыка Венеции"; Я.Крауш "Фотографическое издание" 2005г.

Мой взгляд на мир

Моя мама любила музыку и очень красиво пела,но учиться музыке у нее не было возможности. Поэтому меня очень торжественно,всей семьей, привели на экзамены в музыкальную школу и все годы,всячески поддерживали  мой интерес к музыке, и искусству.Музыка сформировала мои интересы и вкусы,и по сей день сопровождает меня,она стала моей любимой профессией.

Мои достижения

Награждена Грамотой Министерства образования и науки РФ;Почетной грамотой  Администрации НАО;Дипломами и Грамотами за подготовку дипломантов и лауреатов выездных и международных конкурсов; Благодарственным письмом Администрации МО "Городской округ"Город Нарьян-Мар"; Дипломом "Победитель творческого сезона 2008-2010гг;Благодарностью от Международного благотворительного фонда "Наше будущее". Мои ученики неоднократные победители конкурсов различного уровня (Окружных, Областных, Всероссийских и Международных конкурсов).

Моё портфолио

  В своей работе я рассматриваю некоторые стороны профессионального развития музыканта-пианиста, которые в практике преподавания потребовали к себе особо пристального внимания и впоследствии являлись необходимыми предпосылками для решения целого ряда других пианистических задач. доля успеха в развитии учащегося-музыканта зависит от первых лет обучения. Успехи и трудности дальнейшего развития часто уходят корнями в первы​е годы занятий, в первые уроки.