Пинчук Юлия Талгатовна

И я соглашусь с этим высказванием,при выполнение упражнений и ритмических движений пальцами индуктивно приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи. Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребенка. Ребенок учится концентрировать свое внимание и правильно его распределить. Если ребенок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, то его речь станет более четкой, ритмичной, яркой, и усилится контроль за выполнением движений. Развивается память ребенка, так как он учится запоминать определенные положения рук и последовательность движений (лучшему запоминанию поможет яркий рисунок на правой странице). У ребенка развивается воображение и фантазия. Овладев всеми Упражнениями, он сможет рассказывать «руками» целые истории.  В результате освоения всех упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма. 

О себе

Закончила ГАОУСПО "Нижнекамский педагогический колледж" в 2014 году, "Воспитатель детей дошкольного возраста, воспитатель дошкольных учреждений для детей с недостатками умственного и речевого развития", ГОУВОМО "Государственный гуманитрано-технологический университет в 2018 году,"Специальное (дефектологическое) образование,профиль: логопедия.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 В.А.Сухомлинский - "Сердце отдаю детям", Г. Чепмен "Пять языков любви",  Р. Шарма "Монах,который продал свой феррари". С.А Есенин, А.С Пушкин.

Мой взгляд на мир

Учитель должен быть чутким и понимать особенности каждого ребёнка, искать к нему подход. Его миссия — наполнять знаниями, но не лишать подопечных индивидуальности и не запрещать иметь личное мнение.( К.С. Льюис)