Зайцева Елена Павловна

«Как никто не может дать другому того,

 чего не имеет сам, так не может развивать,

воспитывать и образовывать других тот,

 кто сам не является развитым,

воспитанным и образованным».              

          А. Дистервег

О себе

Думаю, что лучше всего обо мне расскажут мои мысли по поводу образования в моем городе…  

 Все  начинается со школы… И я это знаю как учитель, который первым встречает детей в этой большой  и удивительной  школьной стране. Каждый раз, переступая порог класса, я знаю, что встречу пытливые глаза своих учеников,  вместе с ними буду совершать открытия, разделю  радость первых побед и поддержу  их в моменты огорчения.   

Все начинается со школы….  Школа не остается в стороне от перемен происходящих в обществе.  Обществу требуются люди творческие, инициативные, с активной жизненной позицией? Мы воспитываем учеников не просто обладающих набором знаний и умений, а тех, кто  хочет и может учиться в течение всей жизни, кто готов самосовершенствоваться и умеет отстаивать свою позицию, кто уважает мнение других и открыт изменениям.

Все прочнее в нашу жизнь входят ИКТ и новые технологии. Обществу нужны люди, умеющие этим пользоваться? Школа все шире и качественнее внедряет это в учебный процесс, идет в ногу со временем и  учит ребят не просто пользоваться Интернетом, но критично оценивать разнообразную информацию, перерабатывать и использовать ее различными способами.

Обществу требуется иной учитель: не урокодатель, но исследователь, творец и психолог? Школа все активнее внедряет различные проекты, проводит конкурсы и олимпиады, поощряет и поддерживает инициативу учителей.

Я вижу много позитивных изменений в нашем столичном образовании. Если попробовать охарактеризовать  каждую буквы этого слова - «образование» - с точки зрений этих изменений, то получится:

О – открыто изменениям

Б - берет на вооружение все лучшее в отечественном и зарубежном образовании

Р – решает проблемы повышения конкурентноспособности Казахстана

А – активно участвует в жизни общества

З – знает чему учить и как учить

О – определяет приоритеты дальнейшего развития

В - внедряет новые технологии

А – анализирует свою деятельность

Н – наполняет жизнь ученика добром, пониманием и поддержкой

И – исследует  и вдохновляет на исследование учителей и учеников

Е – ежедневно и ежеминутно воспитывает патриотов своей страны.

Школа в переводе с латинского означает «лестница». Это лестница, по которой каждый урок мы вместе с нашими учениками совершаем небольшое восхождение и демонстрируем гуманность и толерантность, настойчивость и мобильность, ответственность и преданность своей профессии, креативность и оптимизм. Столичный педагог - это учитель - наставник, учитель – мудрый собеседник, учитель - мастер, способный научить своего воспитанника самостоятельно добывать знания.

 Те преобразования, в которых участвуем мы, столичные учителя,  помогают  мне,  моим коллегам, моим ученикам и родителям почувствовать, что изменяя, воспитывая других изменяешься сам. Это важное условие того, чтобы школа  смогла создать условия для становления и развития личности свободной, образованной, нравственно и физически здоровой.

Итак, все начинается со школы…

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ричард Бах «Чайка по имени  Джо́натан Ли́вингстон», «Иллюзии»

Пауло Коэльо «Алхимик»

Михаил Булгаков «Мастер и Маргарита», «Собачье сердце»

Дейл Карнеги "Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей"

"Ирина Хакамада "Успех в большом городе"

Ш.А.Амонашвили: "Здравствуйте, дети!", "Как живете, дети?"

А.де Сент-Экзюпери "Маленький принц"

Моё портфолио

«Большое несчастье, когда приёмы учителя отбивают у ребёнка всякую охоту к знаниям, прежде чем он может понять разумные основания, по которым он должен любить их. Первый шаг на пути образования - это привязанность к своему наставнику...»
(З. Роттердамский)