Яковлева Наталья Евгеньевна

Веду работу по следующим на­правлениям:

- повышение качества образования выпускников дошколь­ной группы компенсирующей направленности в части преодоления недостатков речевого развития;

- оптимизация интегративного взаимодействия специали­стов образовательного учреждения по коррекции речевых на­рушений у детей на основе активного общения, взаимодо­полнения, сотрудничества и сотворчества;

- расширение деловых и творческих контактов с коллега­ми, обобщение и распространение результатов работы, выступ­ления  и другие формы деятельности.

О себе

Я, Яковлева Наталья Евгеньевна, родилась 20 мая 1971 года в городе Димитровграде, Ульяновской области.

В 1988 году поступила в Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева на специальность «Дефектология (олигофренопедагогика с дополнительной специализацией логопедия)» и в 1993 году закончила его с присвоением квалификации «Учитель и логопед специальной (вспомогательной) школы. Олигофренопедагог дошкольных учреждений». В 1996 г. была принята на должность учителя-логопеда

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Чуковский К.И. От двух до пяти.

Успенский. Слово о словах

Моё портфолио

В своей деятельности опираюсь  на современные психолого-педагогические концепции воспитания, обучения и развития детей.

 Широко внедряю в свою деятельность последние достижения педагогической науки и практики. Внимательно знакомлюсь с периодическими изданиями по дошкольному воспитанию «Обруч», «Дошкольная   педагогика»,  «Дошкольное воспитание», «Ребёнок в детском саду», логопедии «Логопед» , «Логопед в детском саду», «Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии»  и другие, литературой по мелкой моторике:  «Массаж карандашом», «Пальчиковые шаги». Библиотека постоянно пополняется новой научной и методической  литературой, методическими, дидактическими, развивающими пособиями. Подобран богатый материал по коррекционной работе с детьми с ТНР, ЗПР по методике ТРИЗ, который включает методические рекомендации по организации работы с детьми, конспекты занятий, блочное планирование, пособия. Умею корректировать их с учётом возрастных, индивидуальных особенностей и уровней развития детей.

Свободно ориентируюсь в современных психолого–педагогических концепциях воспитания, обучения и развития детей любого дошкольного возраста и использую их как основу в своей практической деятельности. Умею корректировать их с учётом возрастных, индивидуальных особенностей и уровней развития детей.