Формирование иноязычных коммуникативных умений старших дошкольников

Сложившаяся в современной образовательной практике система обучения иностран-

ному языку детей дошкольного возраста не способствует формированию иноязычных

коммуникативных умений у детей, поскольку иноязычная коммуникация дошкольников с

педагогом и сверстниками в рамках занятий имеет кратковременный характер. Только

при условии создания иноязычной языковой среды в зоне ближайшего окружения ребенка

(в детском саду и семье), дошкольники получают возможность систематического повсе-

дневного общения со сверстниками и взрослыми на иностранном языке, что является ос-

новным условием успешного формирования иноязычных коммуникативных умений у де-

тей. Предлагаемая авторами модель формирования иноязычных коммуникативных уме-

ний и программа дополнительного образования для старших дошкольников по обучению

английскому языку предусматривает активное участие родителей (членов семьи) во всех

мероприятиях программы, что позволяет совершенствовать языковые компетенции всех

участников образовательного процесса и создать языковую среду для успешного формиро-

вания иноязычных коммуникативных умений у детей.

Ключевые слова: языковая среда, иноязычные коммуникативные умения, программа

дополнительного образования, дети старшего дошкольного возраста, взаимодействие с се-

мьями, образовательный процесс

Скачать:

Вложение	Размер
statya_s_karpovoy_2019_elibrary_37299568_29632241.pdf	1.08 МБ

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com