Урок русского языка в 10 классе
Предварительный просмотр:
Урок 10
Тема урока: Переход деепричастий в наречия
– Сегодня мы поговорим об очень интересном явлении в русском языке, связанном с деепричастием как самостоятельной частью речи. А что это за явление, вы узнаете, разгадав ребус. Он необычный: кроме русских букв, в нем содержатся и английские буквы. Как нужно разгадывать ребус, вы должны догадаться сами. Одна подсказка – английские буквы не содержат в себе ни одного звука.
| H | L | A | Q | Р | D | Е | W |
Ч | R | И | L | Я, | G | П | Z | |
О | S | Х | Z | О | L | Ж | R | |
И | I | Е | U | Н | R | А | S | |
Д | D | Е | J | Е | W | П | L | |
Р | W | И | W | Ч | L | А | I | |
С | U | Т | S | И | Z | Я | U |
(Ответ: В русском языке имеются наречия, похожие на деепричастия).
III. Формулировка тезиса о переходе деепричастий в наречия.
– Сформулируете главную мысль об этом интересном явлении в жизни деепричастия вы сами. А помогут вам в этом ответы на блиц-опрос.
Блиц–опрос:
1. Возможен ли переход одной части речи в другую? (Да).
2. При каких условиях одна часть речи переходит в другую? (Если утрачивается ее значение в данной части речи).
3. Что означает деепричастие? (Добавочное действие).
4. Что обозначает наречие? (Признак действия или состояния).
«Собираем» (формулируем) тезис:
Деепричастие может перейти в наречие, если у него утрачивается значение добавочного действия и появляется признак действия или состояния.
– Сравните два предложения:
1. Лежа на диване, Вася читал книгу. (Лежал и читал – значение действия).
2. Лежа хлеба не добудешь. (Лежа обозначает «без труда», то есть признак действия. Значит, здесь деепричастие перешло в наречие).
– В основном, в наречие перешли деепричастия, закрепившиеся во фразеологизмах: лежа, сидя, стоя, молча и так далее.
IV. Игра «Кто, что и как?»
– Вставьте наречия, похожие на деепричастия, в данные строчки.
1. Что я? Царь или дитя? – | 5. Я, наверное, паша – |
– Что можно сказать о знаках препинания при таких наречиях? (Они не обособляются, как деепричастия).
V. Игра «Перевертыши»
Задание. Вставить деепричастия во фразеологизмы и заменить их наречиями либо словосочетаниями с другими частями речи.
Слушать … рот | (раскрыв) – (не покладая) – | слушать внимательно. |
VI. Игра «Фразы растерялись»
Задание. Сформулировать верно «растерявшиеся» фразы.
- Папа крепко поругал меня, намылив лоб так, что я надолго запомнил.
- Ребята, пожелав мне ни пуха ни костей, уехали домой.
- Решив по-своему, он так и делал, хоть палку на голове теши.
- Приехав с флотской службы, Федор казался нам семи пядей в плечах.
- Отбежав от ребят, он грозил показать нам, где раки ночуют.
- Узнав об обмане товарища, ребята решили вывести его на чистую прорубь.
- Только посмотрев на отца, Мишка струхнул, и его как ураганом сдуло с лавки.
- Сильно испугавшись, можно сказать: «У меня душа в сердце ушла».
- Прослыв честным человеком, Дмитрий никогда не кривил умом.
- Сытно поев и выспавшись, мальчик подумал, что он теперь будет, как сыр в молоке кататься, живя у родственников матери.
- Выйдя на субботник, люди трудились не покладая лопат, все, от мала до больших.
VII. Игра «Кто быстрее?»
На доске два столбика предложений для двух вариантов.
Задание. Преобразовать предложения, используя в них деепричастные обороты. Побеждают самые «быстрые».
I вариант | Ответы: |
1. Когда выпьешь воду, вспомни об источнике. | 1. Выпив воду, вспомни об источнике. |
2. Друзьям и смерть не страшна, когда они верят друг другу. | 2. Веря друзьям, и смерть не страшна. |
3. Когда идешь за плохим, плохое и найдешь. | 3. Идя за плохим, плохое и найдешь. |
4. Если солгал один раз, будешь весь век лгуном. | 4. Солгав один раз, будешь весь век лгуном. |
5. Если вытянулся на диване, денег не заработаешь. | 5. Вытянувшись на диване, денег не заработаешь. |
II вариант | Ответы: |
1. Он стоял в надменной позе и свысока смотрел на всех. | 1. Стоя в надменной позе, он свысока смотрел на всех. |
2. Мы обходим рубежи родных морей и с ветром спорим. | 2. Мы обходим, с ветром споря, рубежи родных морей. |
3. Когда путешествуешь, приобретаешь много знаний. | 3. Путешествуя, приобретаешь много знаний. |
4. Когда грачи укладываются на ночлег, они шумно кричат. | 4. Укладываясь на ночлег, грачи шумно кричат. |
5. Мы подошли ближе к реке, так как желали сделать интересные фотографии. | 5. Желая сделать интересные фотографии, мы подошли ближе к реке. |
VIII. Игра «Объясни».
Задание. Определите, верно ли объяснено выражение; если неверно, то дайте свое объяснение.
Заданное выражение: | Предлагаемое объяснение: |
1) Звезд с неба не схватив | – не достав рукой до неба; |
2) Попав впросак | – попав в какую-нибудь расщелину; |
3) Убив двух зайцев | – результат удачной охоты; |
4) Прогоняв лодыря | – бегать и выгонять лодыря; |
5) Попав в переплет | – заклеить или зашить что-либо в переплет книги или журнала; |
6) Пустив козла в огород | – открыв козлу туда калитку; |
7) Вставив палки в колеса | – сделать тормозное устройство для колес. |
Предлагаемые объяснения неверны, так как основаны на прямом значении слов, а не на переносном.
Верные ответы:
Заданное выражение: | Верное объяснение: |
1) Звезд с неба не схватив | – не став удачливым; |
2) Попав впросак | – попав в неловкое положение; |
3) Убив двух зайцев | – сделав два дела одновременно; |
4) Прогоняв лодыря | – пробездельничав; |
5) Попав в переплет | – попав в очень трудное положение; |
6) Пустив козла в огород | – дав человеку такое дело, которое он загубит; |
7) Вставив палки в колеса | – учинив препятствия в выполнении какого-либо дела. |
X. Подведение итогов урока
– Что нового вы узнали о деепричастии?
(Деепричастие может переходить в другие части речи, в частности, в наречие. В этом случае оно не выделяется запятыми).
Д/З : Повторить весь материал о деепричастии
Поделиться